我校理学院的
物理学（师范）专业
探索与发现神秘物理世界
挑战自我 肯定自我 超越自我
今天让我们共同对话沈彩万教授
一起了解物理学（师范）专业
物理学（师范）
专业介绍
专业特色
物理学（师范）专业1996年开始招收四年制本科生，是学校最早招收本科生的专业之一，为浙江省高校重点建设专业、浙江省一流专业。2015年物理学专业实现一本专业招生。经过二十多年的发展，为物理学及相关领域培养了大批优秀的人才，社会美誉度高，是浙江省基础教育人才培养的重要基地之一。专业在平台建设、学生培养、师资队伍等方面特色明显。
基础厚、平台高。2007年入选浙江省高校重点建设专业、2019年入选浙江省一流专业、2016年入选湖州市“十三五”高等学校重点专业。具有重要支撑作用的理论物理学科2005年入选浙江省高校重点学科(B类)，粒子物理与原子核物理学科入选浙江省“十二五”高校重点学科，物理学科入选浙江省“十三五”一流学科（B类）。2016-2021年，“湖州师范学院理论物理学术交流与平台建设”项目连续6年获得国家自然科学基金“高校理论物理学术交流和人才培养平台建设”资助。物理实验中心为省级实验教学示范中心，强耦合物理实验室入选浙江省国际科技合作载体一带一路联合实验室，建有5项省级虚拟仿真实验项目，培养环境优越。
理念新、学生强。本专业秉承“厚基础、强实践、重职业、显特色”的理念，弘扬“明体达用”校训精神，创新专业课程体系，引入STEAM课程训练，彰显师范特色。以国家创新创业训练计划、新苗计划、学科竞赛等为手段，以“八阶段训练”为基本方法，培养具有大广度和厚深度的高素质应用型人才。
师资优、水平高。本专业教师队伍中有全职引进墨西哥科学院院士、国家级引才计划人才、中国科学院百人计划入选者、浙江省万人计划科技创新领军人才、浙江省引才计划人才、浙江省特聘教授、浙江省151第一、二层次、浙江省高校中青年学科带头人、浙江省教坛新秀等一批高层次人才。博士学位教师占比超过90%，绝大多数教师有海外留学背景。教师注重科研支撑教学，将高水平研究成果转化为教学内容。开设创新班，吸收本科生加入教师科研团队，培养学生的科研创新能力。
培养目标
本专业贯彻党的教育方针和教师教育政策，立足浙江、面向全国，培养适应新时代国家基础教育改革发展需求，德智体美劳全面发展，富有高尚师德和教育情怀，具备较好的人文与科学素养，掌握扎实的物理学专业知识和实验技能，具有较强的教师教育技能、良好的创新实践和自我发展能力，能够在中学及其他教育机构从事物理学类相关学科教学、研究和管理的“明体达用” 高素质应用型人才。
主干课程
高等数学，力学，热学，电磁学，光学，理论力学，电动力学，热力学统计物理，量子力学，数学物理方法。其中专业核心课程：力学、热学、电磁学、光学、量子力学。
毕业去向
学生毕业后适合从事中学物理、科学教育、通用技术、信息技术、STEAM等相关课程教学、教研和管理工作，也适合考取公务员或攻读物理及相关领域的硕士研究生。
教授谈专业：
物理学（师范）专业
受访教授介绍
沈彩万，博士，教授，硕士生导师，湖州师范学院理学院院长、物理学专业负责人、中国核物理学会理事。1998年博士毕业于中国原子能科学研究院，曾在中科院理论物理所、意大利INFN-LNS从事博士后研究，先后访问日本理化学研究所、京都大学、大阪大学、法国GANIL等高校和研究所。2005年起在湖州师范学院任教，担任理论力学、热学等课程的教学工作。2007年入选浙江省中青年学科带头人，2010年获浙江省教坛新秀称号。自研究生阶段起一直从事核物理理论研究，先后主持国家自然科学基金6项、省自然科学基金1项，在美国物理评论、中国科学等期刊发表学术论文80多篇。曾获浙江省自然科学奖二等奖、浙江省高校教学成果二等奖。
教授访谈
Q：沈教授，请问我校物理学（师范）专业目前的各类建设情况如何？
物理学（师范）专业是浙江省重点建设专业、浙江省一流专业、湖州市“十三五”高等学校重点专业。经过二十多年的发展，为物理学及相关领域培养了大批优秀的人才。根据最近浙江省教育评估院对2017届毕业生毕业三年后的调查数据显示，本专业毕业生平均工资为9411元，远高于全省平均值，位列我校所有专业首位；毕业生对专业的总体满意度达97.95，位列我校所有专业第三；专业课程课堂教学效果达98.46，位列我校所有专业第二。2021届毕业生考研升学率为34%，位列全校48个专业中的第5位，高于全省同专业平均水平。在艾瑞深校友会网《2021校友会中国大学排名》中，湖州师范学院物理学专业在全国同类专业中并列第14位，为五星级高水平专业，在浙江省内排名第二。
Q：请问物理学（师范）专业的师资队伍如何？
本专业教师队伍层次高，其中有全职引进墨西哥科学院院士1名、国家引才计划人才1人、各类省部级高层次人才7人。教师队伍学历高，博士学位教师、有海外留学背景教师的占比均超过90%。教师队伍水平高，教师注重科研支撑教学，将高水平研究成果转化为教学内容，吸收本科生加入教师科研团队，培养学生的科研创新能力。曾主持获省高校教学成果二等奖，作为参与单位获得国家级教学成果二等奖。
Q：请问物理学（师范）专业的发展前景如何？
我认为物理学（师范）专业有非常好的发展前景。
首先，本专业的人才培养服务于国家“六卓越一拔尖”计划2.0中培养“卓越教师”的战略需求；
其次，随着国家“强基计划”的发布，中学对物理的重视程度将进一步提升；
第三，各地高考选考政策的变化有利于中学物理教师的发展，因此，我们的物理学（师范）专业就业预期好。
最后，就物理学科本身的发展而言，它是理工、医学等专业学生学习的基础，在自然科学的发展过程中具有非常重要的地位，随着科技的发展，对物理类人才的需求较大。
Q：我校的物理学（师范）专业与其他学校的同专业相比具有哪些竞争优势？
我认为我校的物理学（师范）专业竞争优势明显。本专业是浙江省“十三五”一流专业，物理学科为浙江省“十三五”一流学科（B类），具有省级一带一路联合实验室的支撑，物理实验中心为省级实验教学示范中心，建有5项省级虚拟仿真实验项目，培养环境优越。
其次，本专业教师教学、科研、服务地方水平高，国内国际交流广泛，在学生培养方面可以为学生创新能力培养提供智力保障，也可以拓展学生的国际视野。2020年，本专业已经顺利完成师范专业认证的专家进校考察环节，相关专家对本专业建设情况表示肯定。
最后，专业的优势还是要落在培养优秀的人才，近五年学生主持各类科研项目100余项，其中国家级6项、省级13项；发表论文37篇；省级以上竞赛获奖16项；学生获国家专利22项，制作科技作品200多件，有13件作品获批量生产。学生考研率稳步上升，2020年录取率达到33%，2021年录取率为34%，为中学储备高素质硕士教师。
Q：学生入学后，学校将开展哪些途径来提高本专业学生的能力呢？
我们坚持全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”教育理念，着力提升学生的创新实践、教育教学、自我发展等方面的能力。
第一，以学科竞赛为抓手、以科研训练项目为依托、以导师制及“领英计划”为重要保障，采用获得省教学成果“二等奖”的“八阶段”训练模式，对学生的创新实践能力进行全过程、全方位训练。
第二，运用“互联网+”技术，建设物理学专业“分层次、分阶段、分模块”的三分式“金课体系”。依托实验平台与实践基地，构建“自主+”和“4+2”相结合的实践教学体系。通过校地共育的卓越师范生培养模式，为师范生配备“校内+校外”的双导师，夯实学生的专业学习基础，提高学生的师范技能。
第三，依托教师教研成果转化教学内容、服务地方基础教育项目及研究成果，关注科学前沿及基础教育发展动态，采用小组合作、项目化学习等方式，培养学生学会反思、学会沟通合作，从而提升学生的自我发展能力，拓展学生的发展空间。
Q：请问今年物理学（师范）专业对招生对象有哪些要求呢？
本专业面向全国招生，重在培养能胜任物理学类相关学科教学、研究和管理的“明体达用” 高素质应用型人才。特别欢迎热爱教育事业，对物理学有浓厚兴趣，有社会责任担当，乐于实践创新的同学报考我专业。
Q：最后，有没有什么话想对有意向报考本专业的同学们说的？
自然科学的曼妙之处在于对未知世界的探索与发现，学习物理学将为同学们铺就一条挑战自我、肯定自我、超越自我的路，让老师和你一路同行，共同欣赏沿途奇妙的风景。希望同学们志存高远、努力拼搏，期待湖州师院物理学专业成为你美丽的下一站。
欢迎高考学子们报考
湖州师范学院物理学（师范）专业！
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编辑｜吴梦佳
来源｜理学院
审核｜龚思 曾梦淳
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