我校信息工程学院
电子信息类专业
大一为大类专业
大二分流至
电子信息工程专业、
通信工程专业
明晓通信原理 实践电子工程
在求真和探索中
向电子信息领域迈进
今天让我们共同对话教授
一起了解专业吧！
电子信息工程专业介绍
培养目标
本专业实施个性化人才培养，就业率高，用人单位满意度高。
旨在培养掌握现代电子技术基本理论、电子系统设计原理与方法，具有工程实践能力，具备创新创业意识的高素质应用型人才。
专业特色
强化基础，突出实践，实施产学合作，注重个性化培育。
主干课程
学生主修电路分析、数字信号处理、嵌入式系统及应用、传感器技术及应用等课程。
毕业去向
能够从事仪器仪表、过程控制、信息处理和通信等领域技术研究和应用开发工作，也可继续攻读硕士学位。
通信工程专业介绍
培养目标
本专业围绕区域经济对信息通信技术的需求，联合电信、移动、联通，注重实施以网络优化为中心的工程实践能力训练，旨在培养具有良好人文科学素养，具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术的高素质应用型工程技术人才。
主干课程
学生主修通信原理、通信电路、嵌入式系统与应用、电磁场与电磁波等课程。
毕业去向
能从事通信系统及设备的研究、设计、开发、制造、运行、维护和管理等工作，也可继续攻读硕士学位。
教授带你看专业
受访教授介绍
成新民，教授，硕导，中青年学术带头人，湖州师范学院第一批创新创业导师。主要研究方向为智能信息处理，自动化控制技术等。主持或参与国家科技部中小企业创新基金、浙江省自然科学基金、国家质检总局科技计划、军工重大委托技改等省市科技项目和企业委托的横向科研项目30多项；相关研究成果在国内外重要学术期刊和学术会议发表论文30余篇，其中被SCI、EI收录10余篇；授权发明专利4项；获省市自然科学优秀论文奖5项；指导学生承担国家创新创业项目1项，省新苗人才科技项目5项。指导学生发表论文20多篇，获专利4项。
教授访谈
Q：成教授，我们电子信息工程专业目前的各类建设情况如何？有什么培养特色？
电子信息工程专业是我们学院最早开设的本科专业之一，它依托湖州市重点学科“信息与通信工程”，经过多年建设，已被列为浙江省新兴特色专业、学校重点建设专业。
本专业拥有现任教师18位，正高职称教师有2名，副高职称教师有7名，高级职称人数占本专业教师人数的50%，其中博士学位的有10位，占专职教师的56%，结构较为合理。从年龄阶段上看，本专业师资队伍老中青相结合，45岁以下的中青年教师有12位，整体上较为年轻。同时我们还聘用具有丰富实践经验的专业技术人才担任兼职教师，开办讲座、指导实习、指导毕业论文的写作等等。在课堂教学、实验教学、课外辅导等方面，教师均能按照教学要求执行，保证教学质量，教学水平相对较高。
电子信息工程专业的建设，要充分利用行业的技术、设备和人才的资源优势。而我们走的是产学研结合的开放式办学道路，培养社会真正需要的创新型工程技术的应用型人才，培养特色主要是采取个性化的人才培养。
▲学生在“TI”杯全国大学生电子设计竞赛总测评中获国家一等奖
Q：在专业介绍中有写到，我们的专业特色之一是实施个性化人才培养，那么具体是如何来实现个性化的呢？
在未来几年，我们专业建设在持续不断改进。我们根据工程教育专业认证的标准，对本专业的课程体系和课程内容，进行了深入的优化。按照厚基础、宽口径、高素质、强能力的要求，采取大专业、小方向、模块化、导师制的人才培养模式，注重综合素质的培养、个性化的发展以及实践动手能力的全程化培养。根据学生的自我发展，我们改进教学计划，学生可以选择不同的专业课模块来进行学习。
Q：电子信息工程专业的学生，需要掌握较强的实践动手能力，那么我们电信工程专业的实验室现在建设得如何呢？能否给予学生高效的实践空间？
学院现有省级电子信息实验教学中心，设备齐全，资源完备，目前有电子工艺、PVC制版、集成电路贴片，单片机、嵌入式系统，信号与系统、电磁场与电磁波等27个基础实验室，总面积4000余平方米，能够为学生提供完备的电子信息实验环境。
Q：成教授，请问电子信息工程专业的发展前景如何？我校本专业的发展方向和目标是怎样的？
随着信息化的发展，各行业对电子信息工程的需求稳步上升。本专业属于电子技术行业，从往届毕业生看来，选择在电子技术方向就业的学生，包括电子工程师、软硬件设计开发、电子技术项目主管等等，薪资待遇较为丰厚。
据浙江省教育评估院历年毕业生跟踪调查数据显示，电子信息工程专业毕业学生薪资待遇一直稳居学校各类专业前列。
随着信息化社会的发展，对电子技术人才的需求急剧增加，同时电子技术人才出现短缺的现象。所以学校需要源源不断地培养和输出人才，满足社会的需求。而我国相关电子信息企业、软件行业的企业，都需要综合素质高、具有一定实践技能的人才，因此大力培养该方面的高级技术人才，是我们学校的目标，也是我国经济发展的需求。
▲组织学生参观企业
Q：学生入学后，学校将开展哪些途径来提高该专业学生的能力呢？
学院制定了厚基础、宽口径、高素质、强能力的要求和大专业、小方向、模块化、导师制的人才培养模式，同时注重素质教育、个性化的发展以及实践动手能力的全程培养。同时，学院所有专业实行导师制，也有专业的引导教育，并且着力于培养学生科研创新能力，旨在提升本专业学生各方面能力。
▲新生入驻实验室、教师科研团队
大一学生实行全员入驻竞赛实验室和教师科研团队；
大二学生参加科研竞赛和立项科研项目；
大三学生科研竞赛获奖、申报高层次科研项目；
大四学生立志考研或规划就业行动。
Q：那么，今年电子信息工程专业对招生对象有哪些要求呢？
对电子技术行业具有浓厚的兴趣、今后立志在信息技术方向就业或在电子技术方面有所作为的报考学生均有机会成为本专业的学生。
Q：成教授，能否请您给对有意向报考本专业，或者想要更加了解本专业的同学们送上一段寄语？
由于现今社会对信息相关方面的学生需求较大，如果报考本专业，那今后在本专业方向上一定要努力学习，将自己的专业知识学好学扎实，提高自身综合素质，为今后在电子技术方面的发展打下良好的基础。
欢迎高考学子们报考
湖州师范学院
电子信息工程专业
和通信工程专业！
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编辑 | 吴梦佳 黄昕愉
来源 | 信息工程学院
审核 | 龚思 曾梦淳 沈瑶洵
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