“有没有常态化的开展教研、听评课工作，对教材、教法、学法的研究怎么样，课堂效果好不好？”3月8日至12日，学院党委书记李自云到教学系（院）督导听课，指导教学工作。
深入教学一线督导听课
深入教学一线督导听课
李自云先后到机电工程系、影视学院等地，采取实地查看、推门听课、交流指导等方式，深入教学一线，聚焦课堂教学，全面了解教学管理、教学组织、教学设计、课前准备等情况，详细了解教研、教改、教法和开展实验实训、教学考核评价、师德师风建设等情况，指导系（院）全面深化教育教学改革工作。
“教了能不能懂，懂了会不会用？”课堂教学是人才培养的主阵地，也是教师、教材、教法“三教”改革的试金石，在查看教学情况后，李自云指出要以党建引领，力戒课堂形式主义，科学化、规范化、制度化和系统化的强化教学管理、严格教学标准，全面构建高质量的教学体系、育人体系。
李自云要求
要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，持续深化教育教学改革创新，加快推进教育现代化，办好人民满意的职业教育。要革除知识本位、教师主体、教室局限的弊端，摒弃“教材中心”和“教师中心”的旧思路，推动教学方式和学习方式变革，构建“对话的课堂”“开放的课堂”“问题的课堂”“实践的课堂”，把课堂从知识场拓展成生活场、生命场、操作场，真正把教师的“教”变为学生的“学”，有效提高学生的专业能力、创新能力、实践能力、问题解决能力、沟通合作能力、知识迁移能力。要积极营造“干好干差不一样”和“一专多能”的育人风气，着力提升教师队伍的专业化、专门化、精细化水平，增强教师“教”“管”“学”的责任意识，切实转变“当教师轻松，做教师容易”的观念，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的职业教育教师队伍。要开展好院级领导班子、系部主任督导听课工作，加强各系（院）对教材、教法、学法的研究，扎实推进集体备课、听课、评课工作，根据专业建设需要编制适用的校本教材，结合职业教育特点持续深化教研教改工作，积极构建具有职业教育特点的教研体系。要不断加强师德师风建设，持续开展教学“四抓”工作，对教师开展教学的情况定期进行监督检查和通报，坚决杜绝不会教、不善教、应付教、敷衍教的现象，营造风清气正的课堂教学氛围。
学院第三周值班组成员参加督导听课。
文 图：武云华
技术编辑：白茹钱凡
责任编辑：罗思宝
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