办学名片征文赏析

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校 训

识好歹 知进退 懂感恩 守本分 有专才

结合校训，打造优质人才培养的“铂金”名片

作者：刘芳

三年前初见校训，就被它深深打动，如何做人、做事，要培养怎样的学生，15个字，朴素、易懂且耐人寻味，这三年来，每每在工作中或者生活里遇到困难或者瓶颈时，我常常会琢磨校训，因为毫不夸张地说，它这把解题的钥匙似乎可以开一万把锁

我今天着重要阐述的是“有专才”。高职教育区别于本科教育的一大特点就是我们培养的是应用技能型人才，而民办院校与公办院校在人才培养结果上的不同则在于我们希望学生们通过三年或者五年，能够学得一身的本事出去，让技术技能成为他（她）在社会上安身立命的根本，同样，好的就业口碑也是学校在市场存活的源泉。

韩飞来，2013级汽车检测与维修技术专业（五年制）毕业的学生，如今俨然成为了我们学校在潍柴体系昆明迪泰修理厂的“铂金”就业名片。毕业半年，他迅速从学徒成长为小组长，已经可以独立完成外出大车修理救援任务；毕业一年，因表现突出，被送到潍柴总部的潍柴大学，参加金牌技师的选拔赛；毕业两年，成为师傅，月薪过万，被列为厂长培养的后备对象，是学弟们的榜样。他勤奋好学，态度谦虚，自强自立，吃苦耐劳。这不就是云工名片？这不就是校训所说的“有专才”？像这样的例子，在我们学院还有很多。

作为高等职业教育的从业者，作为云南工程职业学院的一份子，人才培养质量就是头等大事，它是学校可持续发展的最强动力和根本需求，在这一点上，学校全员必须要形成思想共识，优质的人才培养一定是云南工程职业学院的“铂金”名片。在这张名片的打造过程中，每一个教育环节都要密切配合，不论是最核心的教学质量管控和立德树人的思想教育、学生管理，还是见面问好的全员礼仪培训，又或是整洁校园的环境育人，还有朝气蓬勃的校园氛围，它们都是人才培养系统的有机构成，所有的教育者既要把校训当成指导，也要把校训当成学生培养的大目标。

在“有专才”的培养目标上，具体的措施有很多，例如从教师自身素质的提高促进教学质量的提高；以赛搏名，选拔种子选手，将省级技能赛的备赛设计为课程版块，取得省赛好成绩，获得挑战国赛资格；学校创造条件，使教师和学生开阔眼界，从而树立远大目标；改善实践教学的条件，使学生与未来的职业岗位做到更好的衔接；从一年级开始就为学生做好职业规划指导，为其将来的就业升学提供有用的参考；增加与专业相关的社会实践，获得经验值；开拓优质就业资源，使学生能从薪酬、职业认同等方面获得成就感等等，但最关键的还是各环节的教育者们一定要思想统一，凡事皆以促进提高人才培养质量为工作目标，只有把这张“铂金”名片做起来，发出去，学校也才能赢得好的口碑，从而获得长足发展。

学校自2020年开始招收医学类专业的学生，未来五年也会把医药卫生类的专业作为发展的重要方向，不论是人才培养方案、师资、实验实训室建设还是教学医院、实习医院的合作达成，每一项都关乎学生培养的质量，如果不以优质人才培养为核心，我们的路会越走越窄，反之，从第一届学生开始就秉承正确的培养理念，加大教学成本投入，真正做到分类培养分层教学，借鉴国内优秀医学院的经验，择优培养，做到优生搏名，不但可以吸引更多优质生源报考我校，而且能吸引更多医疗机构的资源倾斜，整个医药类专业群也能形成蓬勃的发展态势。

建校16年来，学校已逐步发展成为一所特色鲜明、优势互补的综合类高职院校，为社会培养了数以万计的多样化实用人才。如今，学校未来五年的规划蓝图正在构建，而我已经看到了云南工程职业学院医药卫生类、装备制造类、教育与体育类、财经商贸类、土木建筑类等多种专业类型协调发展，人才培养硕果累累的美好。希望，在上下同心的努力中，美好蓝图会变成我们美好生活的基石。

技能成就人生，大赛点亮未来

作者：李艳花

李克强总理在2017年全国职业院校技能大赛开展之际，对职业技能大赛做出重要批示“我国经济正处于转型升级的关键时期，迫切需要培养大批技术技能人才。希望技能大赛贯彻新发展理念，充分发挥引领示范作用，推动职业教育进一步坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向”。

技能大赛是由国家、省市发起，企业积极参与，旨在交流与提高高等职业院校教师与学生专业技能。技能大赛是职业教育成果的阅兵场，也是向社会大众展示教育成果的平台，更是总揽职业教育发展水平的一个窗口。这对于高等职业院校来说，技能大赛对人才培养起到了引路导航的重要作用。

一、我校学生参加技能大赛概况

我校自2005年办学以来，认真贯彻国家高等职业教育方针政策，牢固树立“以学生为本”的办学理念，积极营造“勤学、多思、精技、创新”的优良学风，将“工匠精神”贯穿人才培养全过程。

在2013年云南省举行首届高校职业技能大赛时，我校主动担当、积极申报承办了“室内装饰设计大赛”，顺利承担了全省本专科学生参加的分赛区工作，并连续圆满承办了4届比赛，快速推进了专业建设历程，扩大了学校的社会影响力。

历年来我校积极组织师生参加省级、国家级以及行业企业举办的各类技能大赛，取得了可喜的成绩。先后有多名学生获得国家级金奖、省级一等奖的优异成绩，数百名学生取得了各级各类奖项。根据云南省教育厅的相关文件精神，对于获得省级二等奖以上或者国家级三等奖以上的学生，获得免试专升本的资格。据不完全统计，我校已有近六十名学生通过参加比赛，进入本科院校继续深造学习。

在每年的校园招聘会上，有很多用人单位也是慕名我校师生比赛风采而来，让在校学生供不应求。

同时，在科研课题研究方面，技能大赛的指导老师对技能赛和教学的融合进行了深入的研究。在学校重点建设项目中的专业建设和课程建设的成果，也是充分体现在技能大赛的众多奖项中。

由此可见，技能大赛是检验教育质量的方式之一，在推进教育教学改革、学生全面发展、教师成长、产教融合、学校宣传、方面起到了重要的作用。

二、技能大赛促进教育教学改革

在备赛过程中，教师与学生积极参与，深刻理解技能大赛的内涵，促进了教师与学生共同提升，引导教学向任务驱动、目标导向改革发展，通过多种方式来推动教学改革进程。

通过比赛，教师借鉴技能大赛的经验，运用大赛标准丰富教学内容，将大赛的成果融入到教学活动。这样，不仅完善了教学标准，加强了职业素质的培养。同时也促进了实训室、实训基地的建设，加快实训设备的升级，还使实践教学体系逐渐完备，为实践教学更好服务。

因此，技能大赛可谓是风向标，不仅促进了教学、教法与生产实际的对接，也加快了课程体系的改革与课程标准的建立，引导专业建设适应行业领域的最新变化，促使专业的升级与调整，优化人才培养目标与模式，从而让教学紧跟社会的发展步伐。

三、技能大赛促进学生全面发展

技能大赛不仅检验学生的技能掌握情况、巩固专业理论知识、提高学习积极性，还能够在真实的工作环境下，遵守企业操作规范，完成工作任务，提前与专业对应的岗位接轨，提高实践操作能力。

同时，学生在理论与实践相结合的真实场景中，能够极大地锻炼提高学生的综合素质、学习能力、创新能力、应变能力、抗压能力、职业素养、团队合作能力、职业规划能力以及就业竞争力。

因此，在比赛的全过程中，着眼学生未来，注重全面发展，引导学生合理选择未来的职业，增强就业或升学的竞争力，培养终身发展的能力，这远远胜过比赛获得的荣誉。

四、技能大赛促进教师成长

教师作为技能大赛的核心，也是受影响最大的群体。大赛对教师的职业教育理念、教学创新和自身成长起着巨大的引导作用。

通过指导技能大赛，教师不仅能开阔眼界，了解当前领先的职业技能，而且能认识到自身的不足，更新教学理念，提升自身教学水平，更好地为学生提供指导。

同时，教师的能动性大大提升，教师更加关注行业最新信息、发展趋势、技术应用方向，并引入教学，将大赛项目与教育教学融合，做到既能“言传”又会“身教”。

通过技能大赛，教师队伍的结构和能力必然要同时升级，逐步从课堂到企业、从静态到动态、从被动到主动、从注重教法到提升能力，也昭示了教师的努力方向和挖掘了教师的职业潜能。

五、技能大赛促进产教融合

技能大赛80%的专业大类赛项由行业牵头，极大地推动了产业与职业教育的无缝对接，促进职业教育紧跟经济发展的形势，牢牢跟随产业结构升级，不断调整专业设置与人才培养方向，保证人才培养跟上社会需求。

在一定程度上，职业技能大赛为校企合作搭建了平台，为行业产业与职业院校创造常态化的沟通平台。这样有助于学校了解企业人才需求方向，按照企业要求输送所需人才。企业也表示出极大的热情，积极与学校签订“订单班”协议，与院校合作“量身定制”的人才。企业不仅向学校提供学生实训基地，也为教师企业实践给予了极大的空间。

为了进一步紧密合作，学校对企业的高级工程师、技术专家邀请到校进行教学指导，让学生了解企业实际的岗位需求。而且，企业与学校的深化合作，对学生的就业环境也有了很大的改善，学生有更多的机会进入优秀的企业实习并工作。

因此，学校可以充分发挥技能大赛提供的校企对话平台，深化校企合作、产教融合，真正实现专业与产业对接、教学内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，从而达到高职教育人才培养满足社会需求，取得市场认可的目标。

六、技能大赛促进学校宣传

近几年，技能大赛得到了政府领导、社会人士、家长及学生的参与支持。因为大赛能够带给大众最直观的感受，见识到技术的魅力，更加尊重技术的传承者与施教者，从而改变对职业教育的偏见。

在比赛期间，各大媒体争相跟踪报道，让参赛院校师生获得社会更多的关注。自2015年5月起，安宁市把每年5月第一个星期确定为“职教活动周”及“校园开放日”，展示职业教育的成果。在此期间正值中学毕业生准备升学择校的关键时期，学生和家长们通过活动也更了解职校风采，为学校扩大社会影响。

七、加快推进技能大赛的途径

技能大赛来源于产业转型升级和社会经济发展对技术技能人才的需求，顺应行业发展趋势，因此它能够对职业教育起到引领作用。大赛的成果可以开发出非常丰富的教学资源、大赛任务可以转化设计为教学项目、大赛内容可以转化建设为课程内容、大赛标准可以转化完善为教学标准、大赛评价可以转化形成为教学评价、大赛资源可以转化提升为教学资源。

由此，在制定人才培养方案的过程中应立足于满足学生的发展需求，关注地方经济发展动态，引导人才培养满足社会需求，促进人才与社会协调发展，保证人才培养系统内外的稳定性。

在日常教学中，建立校内比赛长效机制，实现技能大赛全员化。让每一名学生都能参与，让每一名学生都收益，都成长，都能找寻到成才路径，更清晰未来的职业规划。

八、小结

技能大赛作为职业教育界的“高考”，在职业教育中有着举足轻重的地位，对人才培养影响颇大。大赛在发展过程中帮助职业教育获得了更多的社会与企业的关注，优化了人才培养的环境，连接了职业教育理论与实践的平台，对人才培养起到前沿的认识和导向作用。

因此，在职业教育中引入技能大赛的指导理念，更好地为人才培养引路导航。只有在人才培养过程中有所作为，才能形成学校的相对优势。这是职业教育改革的必然趋势，也是学校打造名片的有利举措！让技能成就云工学子的人生，让大赛点亮云工学子的未来！

大赛搏弈--打造云工闪亮名片

作者：黄云战

近几年来，我国一年一度的职业技能、互联网+、挑战杯等大赛 ，规模越来越大、参赛的学生人数越来越多，许多参赛项目覆盖了众多领域，有的项目与企业生产实际需求无缝对接，已经融入了我国先进制造行业和相关的产业，有的或已拓展成为科研与开发项目，具有广泛的社会影响力，而每次大赛的成果，也将成为衡量职业院校办学实力和综合水平能力的体现，有力推动社会进步和经济的发展。

目前，很多职业院校高度重视各类赛项，并将此类活动列为学校重要的教学改革项目，有的学校专门成立了“创新创业学院”，有力的推动了赛项的深入发展，这将对民办高职院校学生的职业技能和专业能力的提升产生巨大的推动作用，也对学生人生观、价值观的塑造产生很好的影响 。

近几年来，我校经过不懈的努力，积极备战参加了各种技能大赛、互联网+、挑战杯等取得了很好的成绩，也提升了学校的社会知名度。曾经参加过职业技能大赛、互联网+大赛的学生们，他们的“竞争意识”能力得到加强，综合素质能力显著提高，特别是通过参赛获奖的学生，其个人综合能力得到很大提高，增长了社会知识，与生产企业对接，为他们后期的社会就业竞争力奠定了基础。获奖的选手除了受到企业的十分青睐，薪酬变化较为可观外，更重要的是增强了自信心，提高未来就业岗位的适应能力，提升了学校在社会企业的良好形象，可以这样认为，职业技能创业创新大赛对于高职院校学生的就业竞争力、社会的影响力有着较为重要的作用。

一直以来，许多院校对职业教育事业一直在求索、求变，云南工程职业学院与社会发展同步，秉承“办一流民办高职院校”愿景，以就业为导向，以高质量教学促发展，把培养高技能技术人才作为职业院校发展的根本，不管是互联网+或职业技能的任何大赛，都是教学改革创新大赛，赛事很好的提升了教师的专业知识水平和授课能力，参与每次大赛的学生和老师对自己职业生涯都有着重要的影响力 。

综上所述，大赛搏弈,打造云工闪亮名片，应从几个方面探究 ：

1、以赛促教：以技能大赛和创新大赛为契机，展现学校风华，促进教师团队建设，技能大赛表面是在“赛学生”，实质上是在“赛教师”“展学校”对于职业院校的教师来说，不仅仅要掌握扎实的专业知识，更重要的是如何将自己的专业技能传授给学生，发挥职业院校的特点，通过大赛平台，展示学校办学质量与教学能力，培养出技能素质高，专业能力强的学生，搭建出既具教学能力和社会竞争力强的教师团队，具备以赛促教，以赛展示学校风采的能力和水平。

2、以赛促学：在每次大赛的选拔、训练、参赛等过程中，培养了学生扎实的理论知识和操作技能的同时，还培养了学生良好的心理素质，职业素质和就业能力，调动了学生的学习积极性，明确学习动机，提升学生的职业素质，他们深知好的比赛成绩是靠扎实的训练和很高的职业素质来保证，大赛增强了学生们的创新意识、团队合作精神和沟通能力等，为他们终身学习、继续深造和走向工作岗位奠定了良好的基础。

3、以赛促改：技能大赛和创新大赛等就像一个“风向标”，引领着高等职业教育教学改革，推进教育教学改革的步伐，实现通过大赛进行人才培养与企业需求的无缝对接。技能比赛更多的是以项目和任务为载体来进行，注重对学生利用已掌握的理论和技能解决实际问题能力的考察，因此，在教学的过程中，就要求教师灵活运用多种教学方法，做到“做中学，学中做”，即在大赛中展示学校的综合能力和办学水平，打造云南工程职业学院的闪亮名片。

总之，职业技能大赛，互联网＋和挑战杯大赛等赛项是一个开放的舞台、宝贵的平台，为学校、教师和学生提供了展示、交流与体验的良机，它对职业教育的意义非常重大，对学校来说，更是重要的展示机会，它将有效提升师资及学生的技能水平，同时在校企合作和实训基地的建设方面更是相互推动，大赛引领了职业教育的发展方向，为企业提供真正需要的技能型人才，展现了学校教学硬实力，我们希望，学校领导将继l续对各类大赛给以大力支持，强化科学管理，统筹安排，精选参赛项目，使之获得更多更高层次的奖励，成为大赛搏弈--云工闪亮名片。

编辑 / 尹婕 李坚形

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