远眺，有鸣潭畔四季流转
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“一训三风”释义
校训
博远有鸣，开阔弘毅。
我校有楼，名曰“博远”，平地而起，博大高远，学者云集，教化之地也。博远之下，一水枕之，水光潋滟，微波粼粼，斯所谓“有鸣潭”者也。“博远有鸣”盖得名于此，寓意小校大志，力争上游。
“开阔弘毅”取自南宋大儒朱熹“学者当养教气宇，开阔弘毅”之语。开阔者，广其视野，大其胸襟。我校国门大学之国际化发展，舍“开阔”之义而能有成乎？“弘毅”者，抱负远大而意志坚强也。语出《论语》曾子之言：“士不可不弘毅，任重而道远。”
校训之有“弘毅”，乃“博远”、“有鸣”、“开阔”之有依归者也，与西南联合大学“刚毅坚卓”之精神亦可谓异代同心。
校风
道不虚谈，学贵实效。
“道不虚谈，学贵实效”语出清代鸿儒李颙《二曲集》，饱含经世致用思想。此语用为我校校风，贴切之至，其因有三：一、与我校应用型本科院校转型之性质、方向、发展正相一致。所谓应用型本科院校，即追求实效，不尚空谈。二、学与道之有机结合。学与道，皆我所欲也，所不欲者，空谈误国者也。三、独特性体现。跳出一般校风道德内涵界定与媚俗语式表达之固有模式、思路与框架，转而关注道与学之关系及功效与运用，倡导朴素、实学的教育理念，显示了我们脚踩大地、真实有为、弘毅有责的独特风尚。
教风
严谨至诚，乐教善导。
校风乃校训价值观在教师身上的要求和体现。“严谨至诚”者，严谨者必定笃实治学而后得；至诚者必定诚意正心而后有，学问之备与乎德性之美，皆源于朴实之道。具学问之严谨与德性之至诚者，于教书育人之际，自能显其朴学之风与仁者爱人。此与《大学》“意诚而后心正，心正而后身修”乃至于治国、平天下者，可谓千古同调。
“乐教善导”者，无非心系教育，念兹在兹，热爱教学，善于引导，此亦朴实无华之教，而欲真正践行，亦非有求真之心与笃行之实而不可，非能实践“知行合一”之精神而不可。
学风
慎思明辨，好学乐群。
“慎思”、“明辨”语出《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，意谓学生求学，当不事苟且，思而慎、辨而明，于思考之中见真理，批判之中辨真伪，皆笃实学风之倡导。“好学”之学生，学生之好学，造次必于是，颠沛必于是，可不谓实学耶！
“乐群”之语，《学记》言之，且曰“独学而无友，则孤陋而寡闻”，一人之学不为学，众人之学方为学，一人之乐不为乐，众人之乐方为乐，未能理会朴学精神之一二者，安能于自我与他人之关系有切实之投入？此乃校训笃实精神在个人、个人与群体关系中的贯彻。
楼宇、建筑物
南大门
南门之象
形似大鹏，状如展翅
飞鸟翱翔，无所羁绊
一飞冲天，志在搏击
喻为一校之飞，自由而高远
大鹏之翼
又如开卷之书
入其门而天道昭昭
仰其顶而文明烨烨
学问之道，于此登堂入室
人生之路，于此峰回路转
南门之状
两中柱竖成一大H
左右侧门两小柱成一小H
门顶之形高回而为U
联缀之则HHU
斯乃Hong He University者也
盖红河学院之英文名也
明德门
取自《大学》首句
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
“明德”是人生而得乎天的本体之明
第一个“明”是“使之明”的意思。整句是说大学之道就是要使人生而得乎天的本体之明显示出来，并且推己及人，使之亦有以去其旧染之污，最终尽夫天理之极。“明德门”表明了红河学院尊重传统的古典意味和育人目标。
里仁门
取自《论语·里仁》
“子曰：‘里仁为美，择不处仁，焉得知。’”
意思是说里有仁厚之俗为美。不选择有仁厚之俗的地方居住就会失去其是非的本心，称不上是智慧的。取“里仁”为大门名意在标示红河学院的人文气息。
明德楼（行政办公楼）
明德楼即为明德校区的核心
大学之道能否付诸实践
与领导有直接关系
取自《大学·论语》
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”
博远楼
“博远”
博学远志之意
出自《论语·子张》
“博学而笃志，切问而近思。”
“博学”，指广博地获取知识。学习是学生的职责，红河学院在教学理念上应要求学生不但本学科的知识要广博精深，还要涉猎和掌握更多其他学科相关的知识，文理工等兼容，百科兼纳。同时教师也需要不断学习，以适应现代教学的要求，更好地“传道授业解惑”。
《后汉书》说
“有志者事竟成。”
明代教育家、哲学家王阳明说
“志不立，天下无可成之事。”
“远志”，寓意红河学院师生员工志存高远，为实现自己的理想和人生目标而不懈追求。
“博远楼”的教学楼名称
涵盖了教育思想和时代精神
体现出红河学院
严谨治学的优良学风
师生们的远大追求
符合红河学院的办学理念和办学宗旨
是校园精神的展现
能够起到凝聚人心
塑造红河学院全校性教学楼
崭新形象和激励师生奋进的作用
图书馆
“位于明德校区之中心部位
东西向，坐南朝北
前方波光粼粼有鸣潭
左侧高耸云天博远楼
右侧线条流畅音乐楼
背面多彩湿地公园、蜿蜒犁江河、雄伟南大门
前后勾连，左右逢源
此楼一出焦点现
周匝风物有依归。”
（《红河学院新图书馆落成记》）
面菩提之树，悟学问之正果
对凤凰之花，品人情之炽热
当银杏之实，成坚毅之品格
临有鸣之潭，得问鼎之收获
（《红河学院图书馆赋》）
博文楼
出自《论语·雍也》
子曰：“君子博学于文，约之以礼，
亦可以弗畔矣夫！”
“博学于文”
谓广博地学习六艺之文
孔子时代
儒家所说的文
主要还是指六经
或者说
君子的博学来自于六艺之文的学习
文鼎楼
经纬天地曰文
正位凝命曰鼎
周文王，周幽王，秦穆公……
经纬：治理管理（天下）
正位：名正言顺（命名）
沿圣桥
刘勰《文心雕龙·原道》
“道沿圣以垂文，圣因文而明道。”
道这个最高的价值
是靠圣人来传播的
圣人传道又靠文
文就是文化教育
所以
圣人、文化、教育都是道的天桥
道是借助着圣人、文化、教育而得到显现的
红河学院就是这样的一座天桥
沟通了天道、圣人、文化之间关系
架起了天道学问
和人类文明的文化通道
健翔体育场
象征健康向上、奋发图强
师生翱翔蓝天
与里仁校区的行健广场
遥相呼应
科学门：学校标志性雕塑之一
取自马克思名言
“在科学的入口处
正像在地狱的入口处一样
这里必须根绝一切犹豫
这里一切怯懦都无济于事”
任美福楼、黄鉴楼
加拿大黄锦泉先生一家
捐资建楼
并以其父“黄鉴”
其母“任美福”
名字命名
行健广场：取“天行健，君子以自强不息”之意。
网球馆：以建筑物功能直接命名，简洁明了，易记实用。
静思园：静雅、清幽，益于思考。
文源壁：以“超越·创造·和谐”为主题的大型浮雕。
畅和广场：意寓“畅通和谐”。
一勺湖
取自《中庸》第二十六章
“今夫水，一勺之多，及其不测
鼋鼉蛟龙鱼鼈生焉。”
意思是说一点点的水
一旦积少成多
就可以生长鼋鼉蛟龙鱼鼈
这样的大洋之物
以此可以暗寓
红河学院未来的发展壮大
并且显示出
我们谦逊的雄心
学生生活园区
豪翰：出自杜甫《苏端、薛复筵简薛华醉歌》“爱客满堂尽豪翰，开筵上日思芳草”之意
临曦：学校最东边的生活园区，迎来每天清晨第一缕阳光。
宁尔：取在寂静中开放之意。
汇华：取“汇聚菁华”之意。
腾踏：源于唐·韩愈《符读书城南》：“飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。”韩愈的儿子韩符少年时十分贪玩，不喜欢读书，韩愈专门写诗教育儿子要立志飞黄腾达，诗文即：“两家各生子，孩提巧相如，少长聚嬉戏，不殊同队鱼……三十骨骼成，乃一龙一猪，飞黄腾达去，不能顾蟾蜍。”形容骑着骏马奔腾飞驰，不要管其他的癞蛤蟆（指别人）。
弘毅：出自《论语·泰伯章》，曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”弘：广大，指心胸宽广。毅：坚毅、刚强。曾子说：“读书人不可以不心胸宽广和意志刚强，因为他们任务重大而道路遥远。”
十号楼：学校第10个学生宿舍园区。
博雅：“博含文艺，雅润菁华”之意。
景新：出自南宋朱熹《春日》：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”
景明：出自北宋范仲淹的《岳阳楼记》：“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。”
四季流转，韶华易逝
博远楼下抚摸烟火行迹
图书馆里感受学科底蕴
科学门前洞见科学威严
这里是红河学院
散发绚丽光芒的学府
往期回顾
01 ｜我校与红河州委宣传部合作共建马克思主义学院 |
02 ｜红河学院”开学第一课”开讲了 |
03 ｜重磅！红河学院附属学校即将落地蒙自 |
04 ｜红院的四季予你 |
责编 | 王富裕
图片| 王沣、王燕清、梁勇、娄世民
来源 | 党委宣传部
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