为进一步明确师范专业工作的具体任务和要求，研讨专业自评自建工作中的疑难问题，4月29日上午，拉萨师专组织召开了专业认证工作推进会。
会议由教务处处长张越友主持。
会上，张越友首先介绍了4月24日至26日教育部2019年师范专业认证第二期院校培训的收获，并就工作流程、工作重点、进度安排等进行了分析。她建议，一要紧扣政策依据开展自评自建工作。各专业自评自建工作的依据是教育部颁布的《师范类专业认证工作指南》《师范类专业认证自评报告撰写指南》，要根据“指南”提出的考查要点和佐证材料，查漏补缺，改进工作。二要细化工作流程，突出工作重点。认证工作共包含两部分：一是专业自评自建；二是申报和接受专家认证考查。今年工作重点是专业自评自建，在此阶段，首先要对照认证八条标准，逐一梳理已完成的，以及寻找差距及时**；其次，将梳理的结果，列出清单，将任务分解落实到每一位教师，抓紧落实；再次，申请书要力争于12月完成，重点是明确培养目标、毕业要求、近3年毕业生就业清单、课程教学大纲；最后，以课程大纲为准绳制定相应的人才培养方案，各专业可在5月9日培训后，根据需要再次研讨，务求培养目标定位准确，并体现专业特色和落地师范生培养需求，实现毕业指标点符合可操作、可量化、可持续的要求。
会议指出，第一批认证专业的申报和认证考查主体工作将在2020年，届时主要抓好如下环节，一是自评报告，可以将八条标准切块细分，责任落实到人，对照八条标准逐一整理过程性资料，从达标情况、存在问题、改进措施逐一梳理撰写。二是数据平台，待教育部定下专科学校数据填报办法，教务处将根据表格内容归口，分配给各部门去填写，大部分数据的填报落在系部，从现在开始要注意信息留档，要注重完整性和准确性。三是专家进校看课听课，按课表抽，从现在开始要对课堂教学质量处于不合格边缘的教师进行导师带培，确保进校考查的课堂教学经得起检验。四是专家访谈，要对专业全体师生进行培训，使大家熟悉自评报告。
最后会议决定，就目前各专业自评自建工作中的疑难问题进行梳理，由教务处汇总，争取在5月9日至11日的教育厅培训会上向专家提出来，寻求解决。
相关部门负责同志共7人参加。
责任编辑：徐颖怡
新闻来源：教务处
核稿：张其飞、吴海栓、格桑平措、刘敏
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