我们"云"开学 | 是你的新学期前所未有版

前言：

“停课不停学，学习不延期”。2月24日，在举国上下万众一心抗击新型冠状病毒肺炎疫情的关键时刻，我校迎来了新学期“开学”的日子。我校2019-2020学年第二学期首日共开课103门，涉及学生19708人次，教师147人，整体线上教学运行良好。

根据教育部和天津市教委相关文件精神，学校成立了本科生教育教学工作组，负责疫情防控期间本科生教育教学工作部署的落实、督促、检查。为在延期开学期间更好地保障本科生教育教学工作，维护学校教学秩序和师生健康安全稳定，学校于1月29日制定了《天津大学仁爱学院保障本科生教育教学工作方案》并迅速组织实施。

2月24号

本应是我们快乐相遇的日子

由于疫情的影响

我们不得不按兵不动

but

停课不停学

离校不离教

网课已经开始了

你感觉如何呢？

一.

新学期新姿势

1. 开学新方式

从前，我们穿梭于各个教学楼里

如今，我们的身影出现在各种学习软件中

那一天真的来了

我们在手机中学习

在云课堂上

打卡，听课，提交作业

▲港口航道与海岸工程专业

▲商务英语专业

▲软件工程专业

▲港口航道与海岸工程专业

2.新学期新准备

往年开学前

我们要准备好这学期所需的各种事物

而现在

我们要保证手机随时在线

及时查看班级群里的消息

下载所需要的学习软件

积极配合各科老师

3.新学期新心情

在新学期之际

调整好自己的心态

将消极留在过去

新的学期我们要

保 持 积 极 ！

元 气 满 满 ！

4.新学期在家的学习方式

即便是在家学习

我们也应保持良好的学习习惯

上网课时也仍需专注

按时完成网课内容

及时完成课堂作业

遇到自己琢磨不透的问题

切忌拖拉

要及时向老师求助哦

5.仁爱学子新学期网课心得

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今年是一个特殊的一年，受到突然而来的疫情影响，我们没有如期的走进校园，取而代之的是在家里以云课堂的方式在线上课，各个老师也为了这次的网络教学做了许多充分的准备，充分利用了网络的特点，对大家进行辅导。网络教学的灵活性很高，即使隔着屏幕也能感受到来自老师的热情，我们也可以充分的利用了手头的资源，在这特殊的时期里，把老师布置的学习任务完成，规划好在家的学习计划安排，合理利用时间，提高学习效率。还要感谢老师的辛勤付出，因此我们更要努力学习，是金子总会发光，不辜负老师的良苦用心。

@徐

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在2020年的开端，一场突如其来的疾病－新型冠状病毒让我们无法去学校上课，我校秉持着＂停课不停学＂的宗旨，为我们安排了网课，刚上课时，有些不适应，但是每一位老师都会安排随堂测验和课后作业并与我们充分互动，鼓励我们提前预习，多多思考。网课是对我们的一种考验，我们要对自己负责，这对我们来说是一种成长，同时也提高了我们的自律能力。

@诗织.

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2020注定是个不平凡的一年，最严重的便是影响世界的新型冠状病毒。面对疫情，我们只能宅在家里上网课，第一天的网课便令人颇为惊讶。

老师还是一如既往的想通过最好的方式将知识传授给学生，但实际情况是，老师也是第一次这样上网课不熟悉流程，能感觉到老师的尽心尽力，但确实收效甚微。

学生第一次上网课，也不熟悉各种流程，有用错软件的，有找不到网课途径的。当然也有没法正常上课的。

同学们都是在家里上网课，多少都和在学校有些不同，但可以感受到的是同学们都很认真的对待学习，虽有种种不便但还是想尽办法去克服这些困难。

疫情虽不能让我们在学校相见，不能像在课堂上那样规范认真。但老师和学生都从内心里很认真对待停课不停学的政策，在群里都在积极讨论。期待疫情结束后我们在校园相会。

@心魂

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今天是网课的第一天，昨晚改了作息，早早躺下。但没想到今天学习的人这么多，学习通网络瘫痪了。老师提前上传的视频也看不了。但这么说明在这个平台学习的人之多吧。医护仍在一线努力。我们在家里好好学习，杜绝传染。大家都各司其职就是对社会最好的贡献。

@ra1nbowb7st

二.

网络教学反馈

春节期间，学校第一时间联系超星泛雅、中国大学MOOC、雨课堂等教学平台引进优质教学资源。统筹全校各系、基础部针对不同专业年级特点和课程教学内容制定线上教学预案，调整课程教学方案，组织课程团队进行在线课程的遴选、建设和实施。结合课程特点，通过线上优质资源、视频教学、发布课程课件和学习材料、制定学习参考书目、线上答疑指导等手段，采取了多种手段相结合的教学方式，开展教学活动。

2月1日起，各系、教学部积极响应，系、部主任亲自领导研究本系、部线上教学方案。我校教师积极准备，测试平台，测试网络，测试教学设备，精心调整教学方案、准备教学资料，建立网络课程，组建学生交流微信群、QQ群。为了更加及时全面地了解线上教学的实际情况，学校也充分发挥学生信息员的积极作用，组建了一支线上教学检查工作小组，从学生角度及时反馈教学情况。学校上下一心，积极发挥教师和学生的积极主动性，全力做好在线教学工作。

计算机系

《面向对象（C++）程序设计》课周一上午12节为计科三四班，网络短暂拥堵后基本正常，发布课堂测验两次，发起签到一次，总人数102人，签到87人，参加测验一85人，参加测验二80人。

34节为计科一二班，网络堵塞严重，教师也多次无法进入班级，在十一点半又以后发起签到一次，测验两次，总人数99人，签到67人，参加测验一85人，参加测验二85人。

在上课过程中通过多种方式和学生沟通，qq群通知，学习通私信，qq私信和学习通群聊等功能，指导学生学习。

信息系

在开学前一天，任课教师按照教学日历，将教学材料，教学视频，通过微信发到了学生手中。

信息系提出的“线上教学”方案不与抗疫工作冲突、不受网络或其他外部环境限制、不降低教学质量和要求，可以做到所有课程应上尽上、准时开课，具有几个优点：

1、教师在家自行录制授课视频，有助于降低疫情传播风险；提前发给学生，可以不受网络是否稳定的限制，确保准时上课、应上尽上。

2、不受设备的限制（电脑、手机均可），便于随时随地学。

3、每位老师单独录制授课视频，学生可听到不同老师的讲课，博采众家之长。

4、授课视频可反复听、多次学，可最大限度帮助学生理解课程内容。

5、提供每次课的课件、重难点、网络资源网址、在线答疑，有助于开拓学生视野，提升学习效果。

昨天是“线上教学”的第一天，信息系有六门课程开课。师生普遍反映教学过程平稳无卡顿、学生积极性高、学习效果比较理想、授课形式被大多数学生接受、提供网络资源很及时。当然也存在诸如授课视频音量低、课堂管控难、回答问题效率低、电子版教材不清晰等问题，目前已采取措施加以解决。

信息系将持续密切关注教学进程，积极解决教学过程中遇到的一切问题，确保教学过程顺畅、学习效果提升，将“停课不停学、学习不延期”落到实处。

管理系

昨天是管理系网络教学的第一天，经过老师们的辛勤、细心准备，19个理论课如期开出，秩序良好，虽然授课的形式和工具不同，但是均能够达到各门课程的教学目标和要求。如此规模的网络教学对于大家来说是一种挑战，教师们克服困难，精心准备，辅导员和老师及时联络、沟通，成功完成了管理系第一天的网络教学任务。

▲管理系第一天网络授课课程

一、教学方式分享

管理系教师们的教学方式各有特点，效果良好。如：

▲郭盈老师居家学习方式建议温馨关怀学生

▲王丽巍老师课程内容饱满，充分利用平台考核方式

▲吴贝老师照片签到拉近学生距离感，并准备了多种备用答疑方式（微信、釘钉、腾讯会议）

▲王桂平老师要求将学习笔记照片上传严格考核管理

▲黄亚江老师细致的课程时间安排

还有周璐老师、赖迪辉老师、王桂平老师答疑，师生探讨热烈；王莹老师承担工程经济学课程组长责任，以录制网课形式统一工程经济学授课、管理，任课教师分别答疑，减少了老师们工作负担；吴贝老师在课程中加入了一些线上互动小游戏，充分调动学生参与积极性，郭盈老师分享录屏方法与经验等。管理系第一时间将教师们的经验进行了分享。

二、学生反馈情况

学生对管理系第一天网络教学总体比较满意，学习积极性较高，效果能够得到保障。部分老师长时间在线答疑（5、6个小时），有学生认为这样授课比正常教学效果更好，参与度更高，部分性格内向学生更倾向通过网络进行表达。

但应该注意的是，长时间答疑增加了教师负担，考验了教师能否长时间坚持。建议教师提高答疑、讨论的效率，控制学生不要发表与课程无关话题，减少要求整体回复的次数。

机械系

机械工程系2019-2020-2学期首日共有7门专业课开课，涉及2个专业573名学生。各任课教师认真准备，师生们热情饱满地完成了线上开学首日的各课程学习。各课程结束后通过微信工作群任课教师联合各年级辅导员开展了及时有效的总结和沟通。

一、总体情况分析

1、学习通签到效果不理想，同时存在多媒体课件打不开情况；

2、以腾讯会议、微信群、QQ群结合学习通教学平台进行签到，开展在线教学交流取得较为显著效果；

3、学生主动提出问题的积极性不高，部分老师以设问的方式开展有效的交流，取得了较为积极的效果；

4、 有些课程利用QQ语音进行答疑，学生反馈，学生乐于接受这种上课方式，学习效果良好。

5、有个别学生处于偏远地区，无法上网参加在线授课，利用手机发图片资料、布置作业的形式完成远程学习。

6、对线上交流沟通较少，没有预留课后思考题的课程提出了相关要求。

7、将各任课教师的反馈和辅导员整理的学生反馈形成了文件在全体教师中传阅，以便为在线教学做更为充分地准备和改进。

二、各课程教师反馈

1、张寞轩《工业设计史A》2019产设，80人上课，签到率100%

工业设计史课程，在线效率和效果较不理想，由于网络速度及其他原因，视频播放较卡顿，线上互动差，单元测试及周作业由于网络拥堵，仅三分之一人数提交成功，课后已将本日课程内容录屏上传至qq群，作业已要求学生统一由班长收齐通过QQ提交。

2、杨君宇《视觉传达设计基础A》2019产设，80人上课，签到率100%

所教授课程为视觉传达设计基础课程，在线课程效果较好，学生积极回答问题，认真做小练习，并分享自己的设计，主要采用的腾讯会议平台授课，周四答疑时，学生将分享自己的作品。

3、蒋文柱《视觉传达设计基础B》2019产设中职，60人上课，签到率100%

在线课程效果较好，学生认真倾听，并分享设计，有一些交流，主要采用的腾讯会议平台授课，配合QQ群，课余不断分享一些作品、讲座、案例等，供学生平时阅读。

建筑系

根据教育部《关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情的防控工作通知 》和天津市教委《关于落实疫情防控要求全力保障延期开学期间本科教育教学工作的通知》的部署和要求，结合学校教务处下发的《天津大学仁爱学院保障本科生教育教学工作方案》，建筑系在严建伟主任、张敏副主任带领下，紧急部署延期授课计划与网络授课各项工作。建筑系应急工作组积极完成网络授课平台搭建与调试，新学期第一天教学秩序稳定。2月24日建筑系共有5门专业课程、涉及学生373课教师7人。授课平台以企业微信、腾讯会议为主，以企业微信、微信群为辅。根据教师学生反馈，学生对在线教学形式积极性较高，总体教学情况平稳。

一、2月24日课程情况汇总

二、问题及下一步工作建议

1、 根据第一天授课情况，总结提前发放录课视频，学生课下观看，课上小组语音或分享屏幕的方式进行教学，效果较好；

2、 建议设计课线上授课一次不要过长，给学生留些时间消化；

3、 授课时语速要放慢，随着留意学生网络或接受情况；

4、 教学小组随时沟通，老师们相互了解与掌握学生动态。

三、授课过程截图

1、环境设计C（赵艳老师）

2、设计表现（闫鹏老师）

3、中国建筑史（陈书砚老师）

4、建筑物理

建工系

▲建筑工程系辅导员

▲建筑工程系任课老师

化工系

▲化工系学生上课很活跃，积极配合老师

文法系

▲同学们学习状态良好，积极参与线上互动，学习热情高涨

艺术系

▲老师们利用网络平台实现教学目标，达到较好的教学效果

三.

如何提高学习效率

学生篇

1.调整状态

假期的中你

是否昼夜颠倒？

每天浑浑噩噩？

快 打 住 ！

我们已经开学了

要及时调整好自己的状态

快变回你在学校的样子！

2.告别拖延

寒假已经成为过去式了

我们要进入现在进行时

拒绝把任务扔给将来时

明日复明日，明日何其多

日日待明日，万事成蹉跎！

3.制定学习计划

设好闹铃，及时起床

认真听讲，笔记做好

积极互动，勤于思考

自主作业，效率更高

老师篇

1.定好课堂基调

讲课环境尽量布置整齐

告知学生课程包含哪些活动及要求

以期给学生提供一种正式的课堂氛围

2.提高参与度

组织课堂内容时及教学过程中

要提高学生的参与度

让学生摒弃单纯听讲就能完成本课的想法

3.活用课后评价

采用学生自评的方式

让学生反思自己的不足之处

反馈学习情况

以便后续改进

四.

关于防疫的问题，再次强调！

1、少去/不去公共场所。 尤其是人员密集、空气流动性差的公共场所。

2、经常开窗通风。每天早中晚均开窗通风每次通风不少于15分钟。

3、保持居室清洁。用干净的湿毛巾擦拭清洗居室门把手、遥控器，手机等经常使用的物品。

4、勤洗手。 外出归来，饭前，咳嗽打噴嚏时，用手捂口鼻后，应使用流动水和肥皂或洗手液洗手。

5、外出佩戴口罩。如遇特别需要，需要外出的话，一定要记得带好口罩，不要乱摸乱碰。

6、养成健康生活方式。 合理膳食，不暴饮暴食，劳逸结合，不熬夜，生活有规律。

7、做好健康检测。自觉发热时，一定要主动测量体温。

尾声：

疫情防控期间，学校利用官微、官网推出《致天津大学仁爱学院全体同学的一封信》，针对学生关心的教学问题进行宣传和解读。全校各部门通力合作，教务处负责全校教学工作总体方案的制度、部署、协调和指导落实，关注学生的学习条件可否满足线上教学需要，对无法满足线上学习条件的学生，制定特殊的学习方案，以保证每位学生都能顺利开始学习。学工部负责做好疫情防控期间的学生思想稳定和心理健康教育工作，并协助将教学安排及时通知到每位学生。图书馆积极开展“在线”服务，精心挑选并开放线上资源，为师生学习科研保驾护航。信息与网络中心积极做好网络安全和网络保障工作，保证师生教学工作正常开展。

2月24日开学首日，学校实时监控在线教学情况，密切关注教学过程中出现的问题，协调相关部门及时解决。教务处总结各系、教学部的教学经验和意见建议，供全体教师相互借鉴学习线上教学经验，希望通过全校上下的共同努力，做好教学管理服务，保障疫情防控期间教学工作顺利的开展。

文字来源 / 张诗悦 徐梦婷 谭桢各系 教务处

图片来源 / 知新传媒中心各系

图文排版 / 谭桢

责任编辑 / 刘瑶

/ 天津大学仁爱学院知新传媒中心 /

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