【聚焦三全育人】信息技术工程学院积极探索构建“三全育人”工作新格局

“三全育人”综合改革，是贯彻落实习近平总书记关于教育工作重要论述的具体体现，是党和国家对高校立德树人根本任务要求的现实实践。我校被确定为天津市首批“三全育人”综合改革试点高校实效奖以来，各单位、各部门落实立德树人根本任务，全员行动起来、全过程贯穿起来、全方位调动起来，以奋发有为、永不懈怠的精神状态和干事创业的育人热情，全力推进“三全育人”综合改革，坚持守正创新、固本铸魂，着力加强“十大育人”体系建设，切实打通“三全育人”的最后一公里，形成了一批可推广的育人制度和模式。

近期，党委宣传部在校园网和”两微一端”推出“聚焦三全育人”专栏，展示各领域、各单位“三全育人”综合改革试点建设的成果，助力全校思想政治工作整体水平的提升。第7期推出的是我校首批“三全育人”综合改革试点学院之一的信息技术工程学院积极探索构建“三全育人”工作新格局的经验和成果。

信息技术工程学院党委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育工作的重要论述，把为党育人、为国育才贯穿教育教学全过程，多措并举、多维发力，深入挖掘校内外的育人资源，促进各类资源有机整合，凝聚课内课外、校内校外、线上线下的“三全育人”合力。把握思想政治工作规律，创新工作方法，找准情感的“触发点”、思想的“共鸣点”，引导教师当好“经师”“人师”，帮助学生“系扣子”“指路子”，把思想政治工作的传统优势与信息技术高度融合，运用新媒体技术使思想政治工作活起来。构筑起新时代全员育人、全过程育人、全方位育人新格局，奏响了新时代立德树人新乐章。

一、党建引领，汇聚力量，唱响全员育人“大合唱”

一是加强党的全面领导，强化“组织育人”功能。学院党委坚持把党的领导放在首位，加强党的建设，不断强化党委的政治引领作用。学院党委书记、院长实现“一肩挑”，班子成员深入落实“一岗双责”职责；选优配强基层党支部书记，深入实施“双带头人”培育工程；学生党支部书记全部由优秀辅导员担任；学院建立《师生党支部量化考核评价办法》，将“三全育人”作为考核的重要内容；2020年，学院3个基层党支部获评校级样板党支部，其中学生党支部两个。充分发挥了党建对思政工作的引领带动作用，夯实“组织育人”基础，强化“组织育人”功能。

二是开展党史学习教育取得显著成效，为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，学院党委对党史学习进行了全面部署。学院团委及时跟进，召开“学党史、强信念、跟党走”学习教育动员大会，制定了党史学习教育实施方案。在清明节期间，开展了祭扫烈士陵墓、瞻仰革命遗迹、缅怀革命先烈，向党旗国旗宣誓等形式的主题党日、主题团日活动，追忆党的光荣历史，坚定理想信念。在学生党支部开展“以青春之名话党史百年”专题讲党课活动，激发学生党员、团员理论学习的热情。加强党建对团建引领作用，引导广大团员青年从党史中汲取前进的智慧和力量，充分发挥“党史育人”的时代重任。

“学党史、强信念、跟党走”学习教育动员大会

参观平津战役纪念馆

三是强化思想价值引领，筑牢意识形态阵地。学院社团管理与服务中心，以党的政治建设为统领，强化学生社团活动的思想政治导向，不断创新教育学习方式，充分发挥“第二课堂”作用，以知识竞赛的方式，开展“四史”学习教育，引领学生深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，聚焦中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，持续深化爱党、爱国、爱社会主义的“三爱教育”，让学生真正做到知史爱党、知史爱国、知行合一，更好地把握意识形态工作的正确方向，筑牢意识形态阵地，落实意识形态工作责任制。

社团管理与服务中心“四史”知识竞赛

二、健全体系，融合贯通，下好全程育人“一盘棋”

一是思政育人获得标志性成果。在学校党委宣传部的精心统筹与工作协调下，经组织推荐、专家指导、学校评选、修改评审等细致周密的工作安排，学院辅导员岳越在天津市教育两委举办的高校思想政治教育“精彩一课”视频公开课大赛中，以《民族“疫”心，爱国力行》为主题的参赛作品，紧扣时代主题，旗帜鲜明，思想性强，获得了天津市高校思政教育“精彩一课”视频公开课大赛一等奖。

张风玲、陈正函、高婧等三名教师分别获得高校思政教育“精彩一课”视频公开课大赛校级二、三等奖，学院获得最佳组织奖。

二是积极推进“课程思政”建设，学院党委组织全体教师认真学习《高等学校课程思政建设指导纲要》，按照《天津职业技术师范大学课程思政建设实施方案》的要求，不断深化“课程思政”教学改革，深入挖掘专业课程中的思政元素，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”三条主线，全面推进“课程思政”建设，把思想政治工作贯彻教育教学全过程，让所有教师、所有课程都承担起育人责任，与思政课程同向同行，将思想价值引领、知识传授和能力培养三者融为一体，形成协同效应，构建全员全过程全方位育人格局，落实立德树人根本任务。

罗梅老师讲授的《数据结构》，成功获批2021年天津市高校课程思政示范课，课程团队被认定为天津市高校课程思政教学团队。

根据《市委教育工委市教委关于开展天津市高校思想政治工作精品项目培育建设的通知》，张建勋、鲁永艳、武志峰团队积极响应，申报高校思想政治工作精品项目，撰写了题为《以产出为导向的网络工程新工科课程思政育人体系建设》的论文，面向网络工程新工科人才培养目标，将产出导向理论引入课程思政育人体系，深入挖掘“课程思政”中政治信仰、理想信念、价值理念、道德情操、科学思维、工匠精神等方面的思政元素，打造网络工程新工科专业课程思政教学案例库，实现数据共享，具有很好的“课程育人”推广示范价值。

2021年5月6日，学院党委审议通过了《学院课程思政建设实施方案》，从强化大学生思想价值引领、强化专业教育与思政教育协同发展的角度出发，进一步加强“课程思政”工作机制建设，调动每一位任课教师参与“课程思政”教学改革的积极性，激励教师开展“课程思政”建设研究，培育思政教学名师、建设“课程思政”精品示范课，以点带面，强化示范引领作用，深化“课程思政”改革创新，更广泛地挖掘专业课程中的思政元素，更加自觉地推进思政育人与专业教育有机融合，立足经济社会发展，聚焦国家战略需要，全面提升“课程育人”质量和育人效果。

为进一步加强“课程思政”工作机制建设，以点带面，强化示范引领作用。2020年12月5日，学院举办了以“课程思政”建设为主线的青年教师讲课比赛。老师们在说课过程中，紧密围绕坚定理想信念，爱党、爱国、爱社会主义的“三爱教育”、政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识等思政内容，系统地进行习近平新时代中国特色社会主义思想学习，“中国梦”、社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化，坚持把思想政治教育融入课堂。

第十六届青年教师讲课基本功大赛大会

广大教师纷纷表示，通过青年教师讲课比赛，进一步明确了“思政进课堂”的重大意义。同时，对专业课教师提出了更高的政治要求，不仅需要转变教育观念，还要优化教学内容、创新教学方法，更加注重大学生思想价值引领，与思政育人紧密结合在一起，加强课堂主阵地建设，牢牢把握社会主义办学方向，筑牢意识形态防线。

三是积极推动大学生就业工作，“服务育人”再上新台阶。学院党委认真贯彻落实习近平总书记关于加强高校毕业生就业工作的重要指示精神，将大学生就业工作与贯彻落实中央“六稳”“六保”工作紧密结合在一起，不断创新“服务育人”功能，不断开辟“服务育人”途径，千方百计促进毕业生更加充分更高质量就业，为新时代中国特色社会主义事业服务。

2020年，受疫情影响，毕业生就业形势严峻，就业工作困难重重。学院党委带领班主任、辅导员、全体党员教师积极开拓市场性岗位，认真做好就业指导和“服务育人”工作，梁睿、彭英慧、张建勋三名毕业班班主任荣获校级毕业生就业创业工作突出贡献教师称号；学院党委在2020年全面从严治党考核（含就业工作）中名列前茅，“服务育人”卓有成效。

2021年，面对新的更加严峻的挑战，学院积极贯彻落实校党委《关于进一步做好毕业生就业创业工作实施方案》、《天津职业技术师范大学全员促就业包干制实施办法》，举党委之力，积极调动、充分发挥全院教职工的力量，为毕业生就业打通“最后一公里”。深入挖掘“党建+就业”工作中的思政元素，引领大学生树立正确的就业观，积极开展毕业生就业调研，加强与用人单位的联系沟通，采取“请进来”“走出去”的方式，开展丰富多彩的就业讲座、招聘会，帮助毕业生提高核心竞争力；持续更新“就业墙”签约信息，开展“就业先锋者”表彰季活动，营造浓厚的积极就业氛围；坚持微信公众号推送就业信息，送岗上门等。通过一系列促就业工作举措，使广大毕业生真真切切感受到了党和国家的亲切关怀，感受到了学校的关爱和温暖。学院“服务育人”再上新台阶。

三、协同联动，精准施策，谱写全方位育人“协奏曲”

一是进一步发挥“实践育人”功能，为引导广大学生在社会实践中深入学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和伟大历史成就。学院积极开展“新时代·实践行”活动，共有3支实践团受到表彰。“信青年绿色生态行”实践团、“心系京津冀百年新青年”实践团荣获校级“十佳”小分队称号，“青春乡惠，医路有你”实践团荣获校级先进小分队称号。学院“实践育人”取得丰硕成果。

二是高新技术打造“文化育人”品牌。全媒体时代的到来，使得“三全育人”工作中的载体、途径发生了深刻变化，教育环境由“线下”拓展到了“线上”。“抖音短视频”以点击率高、传播范围广的特点，为大学生所喜闻乐见。发挥高校以“抖音短视频”为代表的新兴传播媒体在大学生思想政治教育工作中的作用和优势，占领思想政治教育、意识形态领域网络新战场刻不容缓。

学院辅导员张风玲积极参加学校“三全育人”综合改革专项课题研究，撰写完成了《疫情防控常态化下构建抖音网络育人质量提升体系调查研究——以“抖音短视频”为例》论文，发表在《大学》2021年第3期，为创新大学生“网络育人”工作载体、途径及模式提供了新的理念借鉴和方法指导，进一步推动了高校“三全育人”理论与实践的丰富和发展。

张丽霞高婧贾剑飞团队，积极申报高校思想政治工作精品项目，研究撰写了《基于“5G+XR”的校史文化育人研究》报告，利用高新技术搭建了虚拟校史展览平台，突破了校史“文化育人”的时空界限，丰富了校史“文化育人”的载体、途径和宣传渠道，实现了校史文化资源和大学生思想价值引领的有机融合；打造文化品牌，传播“动手动脑全面发展”的办学理念，传递母校情感、传承工匠精神、凝聚发展力量，为推动世界一流职业技术师范大学建设，提供了新的方法途径和精神动力，充发发挥了校史文化的育人功能，进一步推动了“文化育人”建设。

基于5G+XR的校史育人项目的核心工作

学院作为学校首批“三全育人”试点单位，在学校党委的正确领导下，在全体教职工的奋发进取下，取得了一些成效、经验做法及工作体会，但仍然存在一些不足之处和薄弱环节，与党中央、市委、教育两委和校党委的要求还有差距。学院将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分调动各方面力量，打好育人“组合拳”，努力形成“纵向全链接、横向全覆盖、全校一盘棋”育人新模式，将工作重点和目标落实在育人成效上，切实打通“最后一公里”，切实提升“三全育人”整体工作质量；着力加强、不断完善“三全育人”工作机制建设、体系建设，持续深化“三全育人”工作格局；围绕学生、关爱学生、服务学生，为培养能担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

END

来源 | 信息技术工程学院

编辑 | 王莹莹

责编 | 李硕

审校|薛刚

监制| 任雪浩