天美 · 专业介绍｜实验艺术学院影像艺术系_天津美术学院

实验艺术学院

影像艺术系

天津美术学院

Video Art

专业介绍

天津美术学院

天津美术学院影像艺术系始建于2004年，属于实验艺术专业的一个研究方向，现隶属实验艺术学院，在16年的发展过程中，从发生到发展，建立了自己完整的教学体系，积累了自己独特的教学经验，为我国该专业方向设立较早的专业院校之一，现有学生180余名，教师及教辅9名，外聘海内外教授专家7人，70％以上的专任教师有海外研学经历。

本专业依托天津美术学院完善的艺术教育体系，适应当代社会对影像艺术人才的需求，不断加强自身建设，使专业课程建设、队伍建设、科研水平不断提高，取得了突出的成绩。

本系汇集了一批年富力强、素质高、并致力于影像艺术教育的优秀中青年教师，几年来不断深化教学改革，形成了适于本专业发展方向并具有自身特色的教学体系与教学方法，在专业内产生广泛的影响，多年来培养了大量的毕业生，其中部分毕业生在专业领域做出重要贡献。

专业定位

天津美术学院

影像艺术在当代艺术中占有非常重要的位置，本系将从研究当代艺术的脉络入手，考虑影像艺术在当代社会中的实际价值，此价值包括艺术传达价值与社会实际需求价值两个方面，强调综合性传达的影像艺术新概念。

影像艺术实际上是新媒体艺术概念的一部份, 所涉及的领域基本都是面向当代社会新的表达方式需求的，影像艺术系在此基础上发展目标定位在全国同专业领域的前列，把专业教育的概念普及到生活教育的层面，寻求更广泛意义的影像表达观念，积极寻求与国际同领域重要机构院校科系合作，及大众网络媒介平台的使用与研发。

影像艺术是在艺术观念不断变革的背景下发生展开的，它充分的体现了当代艺术的拓展性和批判性以及技术在其中的用意，本专业强调探索未知的数字领域，强调与边缘专业知识的融合，探讨合理的实验性教学，强调对文化和艺术语言的反省与开创。

影像艺术系将通过现今影像艺术的专业教育以培养具有较高文化素质并良好地掌握艺术专业的理论，知识，技能，能够进行此类艺术创作研究及从事艺术教育和其它艺术工作的具有多维创造能力的复合型专业艺术人才，培养学生的目标是根据当代社会生活市场的影像人才需求而设计，培养以影像艺术为主要创作方式和教育方式的人才为主要目标。把立德树人作为教育的根本任务，着力提高学生的社会责任感、创新精神、实践能力，培养具有全球视野的影像艺术人才。

课程特质

天津美术学院

课程一览

动态影像逻辑 /互动影像基础 /动态影像表现 /专业创作（传统与新媒介）/专业创作（新媒介艺术的创作与阐述）

影像艺术创作观念（续修）/肢体语言与影像表达（续修）/纪录片表现（续修）等

影像艺术系（原数字媒体艺术系）的课程安排基本是按新媒体艺术作品的最后状态来设计的，也是影像培养方案的特点，即：动、静、互动，影像艺术、装置艺术等相关的艺术样式，都归在影像艺术系的课程之内，专业课的基础部分是强调媒体艺术概念以及艺术形式的技术可能性，授课方式是按课题的方式来进行的，掌握媒体艺术的样式可行性成分占主导位置（观念、技术、方法-掌握新技术的科学方法），专业方向课程是脱离技术的羁绊，为艺术观念寻找合适的技术方式的阶段，这其中包括完整媒体作品的产生以及展示（调查、方案、实现、虚拟、展示）。

在课程设置安排上，从学生二年级进入专业工作室开始，进行影像艺术专业基础，按作品状态设置课程，强调技术与观念的关系，以观念为先导，以掌握必需的技术手段为目的，整个专业基础里面包括图像视频声音交互，三年级是这些课程的进阶阶段，强调艺术表达的技术需要成份，合理的应用恰当的手段进行艺术表达，四年级是个人适合手段的选择与毕业创作。

此类设课方式既避免了教学中对技术的迷恋又减少了对艺术概念的空泛追求。根据本专业课程的设置，学生在经过本科四年的学习后，达到既可以用学到的新媒体技术方式满足社会此类人员需求，又可以此为发展方向，独立完成个人新媒体艺术作品的研究与创作。）

本科毕业生职业规划

天津美术学院

天津美术学院实验艺术学院影像艺术系多年来培养了大量优秀毕业生。他们怀揣着对影像艺术的梦想，带着对影像事业爱的热忱，掌握了大学四年中一天一天积累的影像艺术创作思维，理论和运用各种软件硬件的技能，无论是走进社会亦或是继续读研究生都将成为最出色的人。

多年来，一批一批优秀的毕业生们走进了各大知名企业或平台机构。如：腾讯、百度、阿里巴巴、360、网易、中央电视台、北京电视台、天津电视台、字节跳动、快手、B站、新媒体艺术站以及各大影视公司等。也有继续深造顺利进入研究生阶段。考入北京电影学院、中央美术学院、中国美术学院、清华大学美术学院、天津美术学院等。海外院校包括：法国巴黎美术学院、法国里昂美术学院、法国北加莱高等美术学院、美国南加州大学艺术学院、美国罗德岛艺术学院、伦敦艺术大学、日本武藏野美术大学、日本多摩美术大学、纽约电影学院、美国雪城大学、美国马里兰艺术学院等。

师资队伍

天津美术学院

张锰

影像艺术系主任、教授

研究方向：媒体艺术/影像艺术

天津美术学院

陈红汗

影像艺术系副主任、副教授

研究方向：电影影像语言与符号叙事研究/多元媒体表现与视听景观营造研究

天津美术学院

李馨同

影像艺术系教师

研究方向：传统与新媒介的融合与研究/影像空间的构建与创作

天津美术学院

贾淳

影像艺术系教师

研究方向：以个案为线索讨论如何继承

中国现代化过程中的美育及体育遗产

天津美术学院

刘頔

影像艺术系教师

研究方向：电影创作与制作/影像叙事研究

天津美术学院

黄津翠

影像艺术系教师

研究方向：跨媒体艺术与交互影像

天津美术学院

冯凯旋

影像艺术系教师

研究方向：肢体语言与影像表达 /东方

传统文化符号与新媒介的融合在西方当

代文化背景下的新价值

天津美术学院

孟楠

影像艺术系教师

研究方向：影像艺术与文化连通

2021届优秀毕业作品

/ 导师组 /

张锰/陈红汗/贾淳/李馨同

黄津翠/刘頔/孟楠/冯凯旋

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天津美术学院

作品：《给父亲》

作者：周思武

种类：影像装置

尺寸：200*200cm (尺寸可变）

指导教师：张锰

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创作说明：

作品源于自我的私人情感，学校离家里比较远，所以父亲每次都会一大早骑着他的破三轮车送我，我觉得这样不体面丢面子，所以每次都让他停在离学校很远的一个坡上，每次三轮车停下的时候，父亲都会用一块砖头垫住车轮让车停的更稳。事情一直都在重复，但我和父亲都很默契，从来没有戳破这件事。但随着我慢慢长大，虽然父亲从来没有责备过我，但是这件事开始像一块砖头压在我心上，我无法原谅自己的虚荣和对父亲的伤害。父亲对我的爱一直被我用这样方式去回避。我们都有一个逾越不过去的心结，试图阻挡面对，或许可以尝试和解，这也是我长大的过程，我想通过敲碎那块砖头，随着时间慢慢被风吹逝，去拥抱自己父亲。敲打砖头的声音，就像时钟的转动，我开始接受自己，接受自己的家庭。

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