读懂游戏中幼儿的学习 ——运城市市直园第二十次片区联动教研

解读游戏

发现儿童

为了更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师解读幼儿自主游戏的专业能力。2021年11月25日，由运城幼专金海湾幼儿园组织的主题为“读懂游戏中幼儿的学习”第二十次运城市直幼儿园片区联动教研活动如期举行。

运城市委教育工委专职副书记、市教育局党组成员李红霞，市教育局学前教育负责人李引红，运城市盐湖区魏风小学教学副校长张锐，运城幼儿师范高等专科学校学前教育系专家教师、幼专金海湾幼儿园家委会委员、六所市直幼儿园园长及教师代表参加了此次教研活动。

市委教育工委专职副书记、市教育局党组成员李红霞充分肯定了此次教研活动注重吸纳与教育有关的各类群体，集思广益聚众智，群策群力促教育的做法。同时借用活动当天恰逢“感恩节”的节日寓意，感恩家长和教师能凝心聚力，共同为孩子扣好人生第一粒扣子。感恩孩子能将真实的自我毫无保留的呈现给大家。接着，她向在座人员提出了殷切的嘱托和希望。

她希望各级各类教育工作者要切实贯彻国家的教育方针，发扬奉献精神，为幼儿健康成长助力；要不忘初心使命，牢记立德树人的根本任务；要有教育情怀，共同携手为幼儿一生成长奠基良好的品格与习惯。

PART1 智慧碰撞

“总是这么游戏，教学任务怎么完成？总是这么游戏，幼儿的发展怎么办？……”带着这些困惑，参研教师围绕三个问题边看游戏视频《跷跷板和小车》，边对照《3-6岁儿童学习与发展指南》展开了沉浸式研讨，并分领域进行了总结式陈述。

健康领域小组主要就小男孩建构货车因不断倒塌而出现情绪波动、搭建过程中不断对齐积木和活动结束收拾积木的游戏表现进行了学习行为分析，认为幼儿在应对负面情绪、发展手部精细动作、生活习惯养成方面都有学习。

幼专学前教育系专家教师 李春芳

语言领域小组主要就有声语言和无声语言的游戏行为进行了学习行为分析。有声语言中小男孩能使用礼貌用语邀请同伴和借用材料、能认真倾听同伴的话语并予以回应；无声语言中，小男孩能用微表情和动作表达友好。这些游戏表现背后，展现了小男孩能有意识地听与自己有关的信息、别人对自己讲话时能回应、能主动使用礼貌用语方面的学习。

幼专金海湾幼儿园骨干教师 何敏

社会领域小组主要就小男孩愿意邀请小朋友一起玩跷跷板、能友好借用游戏材料、愿意逐渐加大难度等游戏表现进行了学习行为分析，认为孩子在人际交往、敢于尝试一定难度的活动和任务方面都有学习。

运城市幼儿园骨干教师 申夏凝

科学领域小组主要就小男孩搭建跷跷板能注意两边平衡、不断探究小货车圆柱体轮子与长方体车身组合的稳定性的游戏表现进行了学习行为分析，认为幼儿在动手动脑探索物体和材料并乐在其中及能感知和区分物体粗细、厚薄、轻重等方面都有学习。

市直机关幼儿园保教主任 杜爱荣

艺术领域小组主要就小男孩搭建跷跷板、冰激凌车、汉堡车、小货车等不同造型物品的游戏表现进行了学习行为分析，认为幼儿不仅能在生活中感受与欣赏跷跷板和各种车辆，而且能够通过积木搭建的方式进行表现与创造，这都是学习。

大运幼儿园园长助理 薛英霞

游戏解读的头脑风暴中，大家通过激烈的讨论、观点的碰撞，解答了心中的疑惑，也重塑了教师的儿童观与教育观。看到游戏实录中一个个了不起的儿童，大家从内心真正相信了儿童是主动的、有能力的学习者这一儿童观。

PART2 分享感受

各领域小组分享结束后，幼专金海湾幼儿园业务园长申江霞从“提升教育认知，改变教育行为”入手对此次组织教研活动的感受进行了分享。游戏中幼儿的学习从“发现”到“读懂”的过程中，我们每一个人都深刻感受到了游戏的价值，它既符合儿童学习特点，满足幼儿直接感知、亲身体验、实际操作的需求，又符合儿童的年龄特点，焕发出儿童主动的有能力的学习者的内在潜质，同时又帮助孩子养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究等学习品质。因此，我们作为孩子的支持者、合作者、引导者，一定要做到最大程度的放手，最小程度的介入，不是急于引导或教会孩子学会什么，而是给孩子游戏的机会、唤起孩子探索的欲望。

接着她还向大家推荐了“从不同游戏中发现幼儿同一领域学习”和“从一个完整的游戏中看到幼儿的深度学习”另外两个教研维度。

PART3 评议总结

随着教研活动渐进尾声，魏风小学副校长张锐借用《终身幼儿园》一书中提出培养创造力的4P学习法：项目、热情、同伴、游戏，肯定了幼儿园目前开展游戏活动的价值和意义。幼儿园家委代表为自己能通过情感及材料支持引发孩子学习兴趣而感到高兴，为今天了解到游戏即学习的收获感到荣幸。幼专学前教育系副教授李晋刚从理论的角度阐述了儿童的本质、儿童成长的本质，同时就为什么游戏是儿童基本活动的这一观点进行了详细的理论阐述，让大家受益匪浅。

最后，运城市教育局学前教育负责人李引红充分肯定了此次教研活动的成效：一是巧用视频记录重温，确保直观高效；二是紧扣《指南》内容，朝着正确方向；三是直击核心问题，做到有的放矢；四是细致交流总结，促进深度提升；五是参与人员多样，彰显群策群力。

用爱和专业为孩子的终身健康发展奠基

【主 办】运城幼专金海湾幼儿园

【责 编】中四班（王绍华 杨哲 许盼）

【总期数】第55期