回答准高三，高三家长们关心的几个问题_太原名塾教育

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看点

疫情影响下，高三高考生如何规划？

2020年是不平凡的一年，对于今年的高考生来说太难了，生于非典，考于肺炎。春节前的信心满满，豪情万丈随着武汉封城，一场疫情，不成熟的线上教学打乱了所有高考生的备考计划，所有老师地教学计划，严重影响了复习进度和效果，4月25日复课的第一天，近3个月的网课效果赤裸裸地为所有人上了一课，网课像一个毒苹果一样在考验学生面对电子产品诱惑的自控，考验面对电子屏幕的专注力，考验老师不太熟悉的线上课堂管理能力以及教学调整能力，考验本来就很盲目的家长面对孩子困境的亲子沟通技巧，高考变成了老师线上教学适应能力，学生自律能力，家长代替老师的沟通能力和课堂管理能力的比拼，最终成绩两级分化严重，同时线上课引起的并发症——师生心理失衡，家长茫然，老师着急，学生焦虑，并没有随着线下课的开始而消散，然而高考不会因为疫情而消失，考试范围，难度不会变。山西省高校录取比例基本不会变。然而对于高考生可能更残酷的是，高考刚出分不久，又要面临抉择，是报志愿上一所普通的大学还是再拼一年奔一个较高的平台。

等等看的家长们，不会提前规划的家长们，特别要注意，因为等等看的孩子们都已经胸有成竹了。

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疫情影响下，准高三如何规划？

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5月25日，我市高一高二学生顺利迎来了开学的日子。神兽桂笼，家长倍感轻松。紧接着开学的摸底测试，让我们不得不思考一个严肃的问题，这次疫情对高二孩子的影响仅仅是过去的三个月？

影响之一：学习效率和落实效果大大打折扣，对于大多数缺乏自律的学生而言，因忍不住懒床，忍不住玩手机，不想写作业等原因，造成基础不扎实，落实不到位的状况。

影响之二：高三复习跟不上节奏，挫伤其学习的积极性。在高二这个承上启下的关键时刻，基础未打扎实，高三复读困难重重，步履瞒珊，长期负重前行，势必压力过大，丧失信心。

影响之三：竞争激烈，压力加大。每年都有大量复习生，今年疫情影响复习生有可能大量激增，对于本届高二学生无疑是必须最后一年想办法突围。

准高三的孩子们，高三一年将会是一个世界和另外一个世界的分界线，我们没有选择，只有迎上去，拿下来。改变从现在开始。

精准定位，负重前行才有意义

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（1）山西省高考录取数据

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（2）高考理科生三本和一本、二本大学和就业的区别

①三本学费高昂，硬件设施却不完善，食宿条件差，官宦富二代多，学习氛围差。二本学校是国家建设，硬件条件一般都很优越。

②三本及普通二本学校的教学队伍年轻，研究能力弱，基本没有硕博士学位点。评价大学教学队伍这一软件设施基本是看大学的研究能力。在二本学校里，这种现象不可能出现。最低的教师学历要求都已经是硕士学位。

③三本及普通二本学校的学生福利差，并不能享受国家的无息助学贷款，不能享受公办学校里的公费医疗。

④三本学校的学生就业非常困难。就业是所有本科类院校的灵魂所在，是大学教学的最终目的。三本学校并非国内公办大学，而是民办大学。目前，国企基本不会招三本学生的。三本学校还没有成熟到完全的本科院校。三本是随着教育机构增多而出来的低端教育，社会上绝大多数的公司还不认同三本学生的本科教育。三本学生目前遇见的找工作的情况非常尴尬，有效就业情况基本为零。

⑤三本及普通二本学生毕业进入社会晋升不具优势。大多数三本毕业学生坦言，曾遭受过社会歧视且归属感较低。

⑥三本学生及普通二本的出路就是考研与社会职业再培训。

三本的学生接受了大学四年的本科教育，大多数学生需要参加社会职业培训。面对在人才市场上三本学生的尴尬境地，一部份学生干脆就准备考研。这样的情形不能不说是三本教育又一大困境。

高三借读及高三复读——重新起航，再拼一年

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（1）什么样的学生适合复读？

①.有强烈复读欲望的考生。这类考生由于疫情影响等各种原因，导致今年的高考成绩不符合预期。考生对结果心存不甘，很想通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的大学。

②高考发挥失常的考生。这类学生高三平时基础扎实，成绩优异，综合水平颇受认可。一般来说只要他们通过半年(参加春考)或一年的复读，并加以适当的考试心理调节，第二年高考成绩基本都能提高60分-80分左右。

③有学习潜力的考生。这类学生脑子很聪明，学习能力也不差，只是在高中阶段，没把主要精力用在学习上。在经历过这次高考失利的打击之后幡然醒悟，决心要好好为了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。

④立志考一本或考名牌的考生

如果在适合复读的范围内，立志考一本或考名牌的考生要充分估计自己的潜力，经过慎重考虑，决定是否要复读。而且不同分数段的考生也要了解以往考生复读效果和复读情况，做到心中有数。一般来说，立志考一本，高考成绩在一本线下20分-25分左右的学生，通过一年有效复读，一般85%的学生能达到理想的成绩。立志考名牌，高考成绩在目标名校线下10分-15分左右的学生，通过一年有效复读，一般80%的学生能进入理想大学。

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（2）什么类型准高三学生适合高三借读？

①原学校管理松散，无法保证学习纪律；

②原学校管理严格但死板，没有鼓励和心理建设，学习无自信；

③原学校教学安排无针对性，流程化，没有针对性落实措施；

④原学校班级学习氛围不强，影响不好；

⑤原学校老师层次不齐，某些学科老师教学实力弱，局面难改。

选择新高三全日制（借读）或者高三复读能够提多少分？

①提分角度而言

不同的学生选择解读或者复读所带来的结果完全不同，不过一般来说350分—400分这个分数阶段的学生能够有较大的提升。只要自己足够努力，一般能提高100分以上；在300分以下的同学则一般不会提高太多分数，主要原因是因为自己的底子太差，高中以来压根就没有好好学习，所以单靠一年的时间去努力也是远远不够的，一般来说就只能提高40分左右；那些成绩非常优异的想考名牌大学的学生，因为自己已经到达了一定瓶颈，想要提升很多，也是需要好好努力。

②复读学校的选择

学校对高补班或者新高三全日制的重视程度、管理严格方式、师资质量以及是否全职、个性化关注、督导制度、有效的提分制度；

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