工职人物 | 谯建春、刘宇 : 厚植“双创”土壤，护航学生梦想~

近日，第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛在南昌大学落下帷幕。我校创新创业项目“麦克斯韦-新能源汽车防护装备缔造者”获得国家级铜奖，而此项目的指导老师谯建春和刘宇也正是第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国家级铜奖项目“安夹——高效地铁车门安全检测卫士”的指导老师。

他们

既是生活中的伴侣

又是工作中的最佳拍档

这对魅力人物

成公子有幸采访到了他们

今天就带大家走进

这两位优秀老师吧~

↓↓↓

Part 01 人物介绍

谯建春，中共党员，中国农业大学车辆工程硕士研究生，现为学校汽车工程学院新能源汽车技术专业教师。创新方法研究会会员，一级创新工程师，曾获校级师德标兵荣誉称号，拥有两项省级课题，三项厅局级课题和6个校级课题，指导学生参加各类学科及双创竞赛或全国铜奖2次、省级金奖2次、各类省级奖项10余次，良好的践行了创新发展理念，培养大学生创新创业意识和能力，推动大学生创新创业教育。

刘宇，中共党员，中国农业大学机械工程硕士研究生，学校轨道交通学院专任教师，创新方法研究会会员，一级创新工程师，“双师型”教师，机械工程师，企业工作经验丰富，获学校首届教坛新星荣誉称号。主要研究方向包括机械工程、轨道交通运输设备、教育学理论等，主持厅局级科研课题2项，院级课题1项，均已结题，参与省部级、厅局级等科研课题2项；在国家级期刊发表论文10余篇，专著1部，拥有6项专利。

Part 02 近两年双创领域所获奖项

# 2021年 第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国家级铜奖

# 2021年 第七届四川省国际“互联网+”大学生创新创业大赛省级金奖

# 2021年 四川省第七届互联网+创新创业比赛省级优秀指导教师（谯建春）

# 2021年 四川省第七届互联网+创新创业比赛省级优秀指导教师（刘宇）

# 2021年 四川省第九届“导航名师”大学生创新创业教学大赛三等奖（谯建春）

# 2021年 四川省“导航名师”大学生创新创业教学大赛校赛一等奖（谯建春）

# 2021年 首届四川省中华职业教育创新创业大赛省级三等奖

# 2021年 第十六届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品省级三等奖

# 2021年 四川省职业院校技能大赛（高职组）轨道车辆技术赛项 三等奖（刘宇）

# 2020年 第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国家级铜奖

# 2020年 第六届四川省国际“互联网+”大学生创新创业大赛省级金奖

# 2020年 四川省第六届互联网+创新创业比赛省级优秀指导教师（谯建春）

# 2020年 四川省第六届互联网+创新创业比赛省级优秀指导教师（刘宇）

# 2020年 “挑战杯”中国农业银行四川省大学生创业计划竞赛省级银奖

# 2020年 “挑战杯”中国农业银行四川省大学生创业计划竞赛省级铜奖

# 2020年 第四届中华职业教育创新创业大赛四川省赛 银奖

# 2020年 第四届中华职业教育创新创业大赛国赛 优秀奖

# 2020年 四川天府新区成都直管区2020年创业大赛三等奖（刘宇）

# 2020年 成都市首届市属职业院校教师双创指导课程教学大赛三等奖 （刘宇）

# 2020年 四川省第八届“导航名师”大学生创新创业教学大赛优秀奖（刘宇）

（2020年谯建春、刘宇老师获四川省优秀创新创业导师称号、2021年奖状待发）

下面跟随成公子的镜头

一起去看看吧

(成公子正在采访两位老师）

Part 03 获奖感言

付出就会有收获！而谈及同学们的成绩，两位老师说：“每当看到同学们取得成就时，我们的内心总是会跟随着他们一起欢喜、开心，因为他们的成功里有我们！”

“回忆起当初比赛的时候，我们几乎每天都在开会，比如说星期一开A项目，星期二开B项目，星期三又开A项目……基本上就这样轮流的，每天晚上都从七点钟开到九点钟，那个时候也没有太多其他的想法，很纯粹、很简单，想着一定要把事情做好。”

只要你决心干一件事情，就要全力以赴，不管有多大的压力和困难，你都要努力去完成。渐渐地把努力变成一种习惯。

（谯建春老师参加双创指导大赛）

（刘宇老师受邀参加西南交通大学创新创业教育课程本科教学）

Part 04 深化实践理念 推进“专创融合”

为了能更好地调动学生的积极性，激发学生的创业热情，创新创业教育必须要与学生的专业教育相结合，一方面让自身专业不丢，一方面更好地发挥专业特长。两位老师结合自己所教专业特点，通过理论课程、实训课程深入启发学生，和学生一起挖掘专业领域改进方向，激励学生在掌握专业知识和创新教育的基础上，加强专业知识和技能在创新创业活动中的转化，鼓励学生团队申报专利，成果转化，强化自身技能素质，学以致用，提升就业能力，更好适应时代变革与社会发展。

作为专业老师加强专业教育的同时，两位老师也鼓励同学们参加学校各种创新创业培训，例如参加成都创业天府·菁蓉汇的活动，同学们聆听各个优秀的创业者和企业家经营公司过程的分享，组织大学生走访及参观创业企业，近距离接触一线创业者，吸取最真实、最有说服力的创业经验。

（鼓励同学参加创新创业培训）

两位老师认为，融合专业知识和创新创业知识的实践活动，能从学生的兴趣点出发，用更为灵活的学习方式，以企业的角度带给学生更贴近职场的学习内容，而学校和企业间的合作、校企资源的融合，能将学生的专业知识与创新创业知识相结合，学生能够结合专业背景开展创新创业实践活动，在实践过程中培养学生创新创业思维。

（谯建春老师带领同学推介项目产品）

高职院校培养学生实践技能是其主要办学特色，而在国家大力鼓励创新创业工作过程中，高职院校在双创工作则有着特殊的地位，通过响应国家政策，到双创政策落到实处，将专业知识与双创知识进行有机的融合，才能培育出更好的双创项目。

Part 05 学生眼中的他们

“我们在学生眼中是怎么样的啊？”

“让我想想啊······”

“简单直接，不藏着掖着，鼓励他们要说真话，这个比较真实，因为在我看来大部分学生在老师面前都不太敢说真话”

成公子采访了

两位老师团队的学生

一起去听听看吧~

问

平时在团队和两位老师是怎样相处的？他们带给你的印象又是怎样的呢？

谯老师的形象，在我们团队中如果说像指导老师，其实更像一个知心大姐姐。很多时候谯老师能顾及到我们同学的感受，因为参加这个比赛让我们整个暑假都待在了学校，很多同学离家几百上千公里都直接选择不回去了。而谯老师和刘老师，在我们比赛的准备期间每天都会来到学校，帮我们解决住宿和吃饭的问题。谯老师和刘老师甚至是陪我们加班到深夜，经常我们会工作到十一二点，比赛前夕两位老师更是和我们一起通宵加班解决项目问题。在准备互联网＋省决赛的时候，刘老师和谯老师德熬夜同我们通宵整理资料，还提前给我们买了红牛、零食、水果。深夜的时候，大家都困得不行，谯老师从家特地带了咖啡给我们冲好。虽说是一个团队，心里却是满满的感动。

谯老师扮演的就像团队里的母亲，细致温柔的关怀，那刘老师则像是一位老父亲，虽然不会用言语表达，但是会从实际行动上给你特别多的温暖。

对于谯老师的第一印象：文静、温柔、不善言辞。后来发现谯老师能言善道、洞察人心。对刘老师的第一印象：严肃中带酷，高冷有风度。接触后发现刘老师是一个极其温柔的老师，善于捕捉细节，但不善言辞。

要说印象最深刻的话，我记得有次一个同学因为自身一些私人的问题，导致状态很不稳定，在同学们都还没发现的情况下，谯老师是第一个发现的。真的就像是一位大姐姐般在帮助开导情绪，走进同学们的内心。

答

问

平时和两位老师相处时有没有发生什么有趣的事？

就我们第一次一起吃饭的时候，我惊奇地发现谯老师拿筷子是左手。我还开玩笑说，难怪谯姐你这么漂亮聪明，原来左撇子。

第一次听到谯老师的名字，我以为是个男性，见到本人才发现是个女性。其实关于称呼的话，因为我们都是说好了的，在公共场所，我们都称他们为老师，而在私底下，我们都是称呼他们为谯姐、宇哥。私底下我们都是像朋友一样聊聊生活趣事，也有聊八卦的事情。就相处而言，没有什么不舒服的地方，很让人放松，舒心。

答

（与团队学生同甘共苦）

同学们都纷纷羡慕道：“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。两位老师真可谓是郎才女貌，优秀的人总会聚集到一起。”

（两位老师与学生在众创工作室外合影）

成公子也不禁感叹：两位老师可谓是才华与颜值并存啊！

（两位老师正在与学生悉心交谈）

Part 06 写在最后

在问及两人未来在创新创业这一领域的发展目标时，他们表示：

第一，未来继续积极响应学校建设“双高”需要，继续深耕这个行业，为社会和企业培养更多具有创新创业意识的高素质技能型人才。

第二，扩充我们的团队，明年会考虑和不同专业的老师进行合作，吸纳不同专业的学生进行交叉学习，这样可以有更多的合作灵感，能够撞击出不一样的思想火花。

第三，不断自我提升，在未来的工作中，将继续刻苦钻研，提高自己的理论素养和思想境界，做到教学、科研和比赛的相互融合和促进。

著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”身为高校教育工作者，谯建春、刘宇老师在未来的日子里，将秉持自己初上讲台时梦想与信念，踏踏实实教书育人，积极开展教学改革探索，厚植大众创业、万众创新土壤，促进学生在创新创业中全面发展，做学生创业路上的“护航者”！

他们

风雨同舟，休戚与共

比翼双飞，志同道合

是模范佳侣，是榜样老师！

让我们一起

为他们的成就而喝彩

并祝愿他们

未来在各自的专业领域潜心钻研

取得更加优异的成绩

奋斗前行，携手奔赴~

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采访、文字 邓显文 谯建春老师 刘宇老师图片 罗中楷 罗小娇 谯建春老师 刘宇老师

编辑邓显文

责任编辑LL