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杏坛耕耘川电人

丹心无悔大先生

在第37个教师节到来之际,学院涌现出了一大批优秀教育工作者、优秀教师、优秀教职工、东区建设突出贡献者,他们是在学院管理工作、教学工作、学生工作、后勤服务工作上做出突出成绩的代表。更有一部分老师被绵阳市表彰为绵阳市优秀教育工作者、绵阳市优秀教师。

这些优秀教职工,都有共同的鲜明特征,认真贯彻“学高技精为师、身正善良为范”的学院院风;爱岗敬业、全身心投入、忠诚于川电机事业的工作作风;关爱学生、德才兼备的师德师风。希望学院全体教职员工以他们为榜样,立足于自己的工作岗位,勤勉务实,为开创川电机事业美好明天而不懈奋斗!

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1 绵阳市优秀

教育工作者

发扬钉子精神

尽心尽责工作

李勇,男,后勤处处长。2000年4月来校工作,先后在招就处、教务处、党政办、人事处、后勤处等部门工作。

“每一段工作经历都让我收获很多,也让我对学院的管理、发展有进一步认识,提升了我在各个方面的工作能力。”他说,这份荣誉是对以往工作的一个总结,也是对自己尽心尽责做好本职工作理念的认可。

他每天七点半左右就会到办公室,安排一天的任务。后勤服务工作本身就是一项繁琐且具有难度的工作,再加上后勤工勤人员文化素养参差不齐,遇到这些困难,他没有退缩,反而是坚定自己的初心,发扬钉子精神,以身作则,以结果为导向,勇于承担、甘于奉献,对同事将心比心,无声地感染着大家。

同事们都非常敬佩他,为他的默默奉献、敢做敢干点赞!

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2 绵阳市

优秀教师

三个关涉为导向

堂堂正正为师

郭明钢,男,电子信息工程系直属党支部书记,在学院工作9年。

他说,自己从小就对教师这个神圣的职业充满了敬佩与崇拜,从事了教书育人工作以后便更加自觉地严格要求自己。作为高职院校的老师,就是要为社会主义建设培养合格的接班人,为党育人,为国育才。他把集中体现学院文化的“三个关涉”——“教育关涉一个人的成长成才,关涉千千万万家庭的和谐幸福,关涉国家民族的未来”,作为自己的座右铭。

教师最重要的素养是师德,他爱每一个学生,对每一个学生负责,言传身教。教育工作具有长期性和复杂性,环环相扣,如果大学这一环错了会影响学生的一辈子。关于教学,他多采用鼓励式、启发式、互动式的教学方式,增强同学们的信心;同时也注意师生之间的关系,既严肃又活泼。

他和已毕业的学生仍然保持密切联系,关心他们的工作生活,为他们提供帮助。

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3 绵阳市

优秀教师

潜心研学

教书育人

孙妍,女,在学院工作7年。担任专任教师,主要教授大学语文、中华传统文化概论、文学作品赏析等课程;担任课程负责人,组织开展教研室工作。

来到学院之时,大学语文课程建设基础相对薄弱,她不负众望,勤勉踏实,为大学语文课程建设作出了较大贡献。敬畏讲台,是一个教师应有的工作态度,她对备课始终具有高度的责任心。一堂课,哪怕上了很多年,每上一次都会再备一次,加入新的思考,力求更加完善。

课程思政是近年的热点,她在大学语文课上巧妙融入思政元素,以学生喜闻乐见的方式,潜移默化地培养学生正确的三观。她上课旁征博引、趣味横生,同学们在一片轻松愉快中习得知识。同学们夸她,上她的课就像听百家讲坛,原来语文课也可以这么有趣。她说,“学生走出校门,融入社会时,并不一定能够掌握核心技术,但势必需要良好的综合素质。”

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4 绵阳市

优秀教师

想方设法传知识

一心一意为学生

何岸青,男,高级技工,在学院工作11年。围绕数控技术专业教学,作为数控技术专业负责人,主持人才培养方案和课程标准修订工作。

学生求知欲强,不能完全模拟企业的真实案例、加工环境,企业环境氛围不够,学生加工精度达不到要求。作为老师,他非常焦急,采取混合式教学——项目、案例、讲解、参观学习,线上线下学习相结合等教学方式尽量满足学生的求知需求;他还不断加强自学,找方法,借助斯沃仿真软件、企业的订单,辅助、补充教学,实现理论与实践的有机结合。

他和学生之间关系融洽,能就一个问题有效沟通,给学生真正答疑解惑;教学有方向性,准确把握重点难点,是学生的引路人。

他说,要付出才会有回报,收获的不仅是荣誉,更是在这个努力的过程中习得的经验与知识。

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5 绵阳市

优秀教师

以爱育人

点灯筑梦

赵思全,男,在学院工作5年。5年来,一直坚守在辅导员工作一线,同时承担《高等数学》《心理健康教育》等课程教学任务,先后兼任过系部学工干事、团委书记等职务。

他说,自己毕业于师范专业,读书的时候感受颇多,希望能用自己曾经的经验教训帮助学生成长。当老师最重要的就是要爱生如子,不仅传授知识,更要培养他们为人处世的能力,提高他们走向社会后的竞争力。

他是同学们心中的知心大哥哥,对同学们无微不至的关心。很多毕业的同学始终难以忘记他批阅军训日记时的圈点勾画、筹备班级活动时的加班加点、疏导大家时的彻夜长谈,毕业离校时的泪流满面。

编辑 | 清清

审核 |王果

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