谢谢你，我亲爱的“主播”老师！

今日关键词

“主播”老师的幕后故事

【全文2471字 21张图 阅读时间约为7分钟】

早在二月中旬

CISISU的各位老师就忙起来了

忙着当一名称职的“主播”

这段时间，当同学们看见老师时，他们隔着屏幕认真开讲；当同学们看不见老师时，他们依然为了网课忙里忙外……

每一堂优质网课的背后，都有一颗“敬业爱生”的心。

玩转花式直播技术

虽然是初入主播圈子

但老师们很快变成了“老江湖”

强大的学习能力在这时候派上了用场

他们不仅逐渐hold住了在线教学

还结合课程特点玩出了新花样

翻译学院 — 晋丹老师

《交替传译2》

晋老师的口译网课，着重于背景知识和语言储备的训练。她自制多样化的课件：思维导图、音频、视频、笔记图片、课后练习解析等，一个半小时的课程，她要花费十倍以上的时间准备。她还自学了视频叠加技术，同步展示速记过程，课堂知识点明确，信息量饱满。

同步展示速记过程

自制思维导图

课后练习解析

欧洲语言学院 — 李文旭老师

《实用俄语》等课程

喜欢研究教学软件的李老师，是云课堂里的“技术控”：他剪辑短视频作为课程绪论，编写pdf版课本，把热门音乐当铃声，用iPad + Apple pencil板书教学，尽量为同学们营造出真实的课堂。因为疫情的影响，李老师目前仍在俄罗斯，有课时，他需要克服5小时的时差，凌晨5点起床为上课做准备。

课程绪论

用iPad + Apple pencil板书教学

办法总比困难多

特殊时期的网课难免碰到困难

老师们绞尽脑汁，乐观机智地解决一个个难题

他们说，“这些都是老师应该做的”

“这是老师基本的职业道德”

春风化雨无言，却最是能滋润人心

英语学院 — 黄秋洁老师

《英语视听说4》

2月10日，黄老师带领学生结束赴新加坡的实习后，便回到老家乐山居家隔离。老家没有网络，她就用手机流量参加在线教学的准备会，并主动提出担任直播教师。测试课刚开始时，黄老师不慎扭伤了左手，但她坚持直播和查课，努力尽到一名教师的责任。

应用英语学院 — 窦璐老师

《英语阅读》

为了提供优质网课，窦老师提前在中国高校外语慕课平台、教视网、b站等平台向其它老师学习网络授课技巧，并购置了专业的话筒和打光器。因为目前的住所不方便装宽带，她便选择在自家未装修完的空房里安装网络、置办桌椅，每次提前一小时到岗调试设备。尽管房间里四面透风冻手冻脚，但窦老师并不介意，“直播环境差一点没关系，主要是信号要好，内容要优质，学生参与度和听课率要高。”

疫情防控期间

无论老师身处何方

始终挂念着课堂，心系着同学们

文化传媒学院

陈婧璇老师

地点 / 中国湖北

每天准时上线

扎扎实实为同学们上好每堂课

亚非语言学院

金艳玲老师

地点 / 韩国

特意在当地购买写作教学材料

作为线上课堂的补充

英语教育学院

外教Hayden

地点 / 老挝

放寒假时，随身携带口语教材

无论走到哪里，都可以开展教学

法语意大利语系

王歆轲老师

地点 / 中国浙江

为避免直播卡顿，提前向当地电信公司咨询

让其帮忙提高网速

做好每件“简单”的事

虽然是上网课，但课堂环节一个没少

签到点名、提问回答、课堂测试、提交作业……

甚至还能“一对一”地练口语

老师们在每个细节上下功夫

希望把疫情对教学的影响降到最低

商务英语学院 — 庞士程老师

《商务英语口译2》等课程

除了教大三的《商务英语口译2》，庞老师还组织安排了大四专八的各科复习，并主讲《专八听力辅导》直播课。他测试了许多软件，最终确定用企业微信直播、用QQ群检查作业、用问卷网设计随堂测试；他还买了打印机，拜托同事把教材拍成图片，他再打印上传，为没带教材回家的同学解决了难题。

葡萄牙语西班牙语系 — 秦慧婧老师

《基础葡萄牙语4》等课程

秦老师主动承担了两门在线课程，并临时代替外教教葡语写作。为让同学们都能跟上进度，她刻意放缓了网课节奏，对于基础好愿意超前学习的同学，她再额外布置任务。课多了，改作业的量也增加了，秦老师每天盯着电脑，眼睛一度胀痛，“一开始会着急，但想到各行各业都在克服困难，也就觉得没什么了。”

欧洲语言学院 — 郝家昌老师

《高级波兰语2》等课程

直播课上，全班17位同学都必须和郝老师连麦：“主播”巧妙设问，“粉丝”轮流回答，互动练习不停歇。作为非通用语种，国内原本就缺乏波兰语资料，在特殊时期，郝老师更得花大量时间在波兰的网站上查找并编辑课程材料，再根据学生每天的反馈调整备课内容，把网课上成了“定制版”。

德语系 — 任骜然老师

《基础德语2》

任老师充分运用企业微信的填表功能，为每堂课设计了课前签到、课间签到及课末测试3次考勤，既检查了出勤率，又能了解学生对知识的掌握程度，在严格要求中饱含着满满用心。

功夫还在课堂外

一堂优质网课的诞生

是无数步骤和细节的叠加

而这一切的源头，都从充分的准备开始

熟悉直播软件、练习授课技巧、精心打磨课件

正所谓，“直播五分钟，准备两小时”

基础部 — 向泽林老师

《计算机应用基础》

上课前两周，同学们按要求陆续在电脑上安装计算机等级考试所必需的软件，向老师负责7个系部2000多名学生的教学，每个人的情况都不同，计算机问题五花八门，但他始终耐心细致地通过线上语音指导和答疑，还为因客观原因无法使用电脑的同学专门设计了备考方案，“通过多方面的努力，相信同学们在特殊时期也能顺利通过考试。”

向老师为同学们答疑解惑

体育部 — 钟珉老师

体育课《运动与健康 — 减脂塑形》

进入企业微信的“知识课堂”，你就能看到这个50分钟的讲座，它涉及运动体适能及营养学等不同领域的知识，钟老师花了一个月来精心备课。录制讲座时，她把自己关进房间，避免一切杂音的打搅，先练习一遍，感觉录得不好又重头再来，经过五六次打磨，才呈现了最好的版本。

国际商学院 — 宋洋老师

《会议运营与管理》等课程

作为第二教研室主任，宋老师不仅承担了两门课的教学，她还想方设法帮同事熟悉“直播业务”：专程赶到同事住的小区为其调试设备，花两个小时录制5分钟的视频与同事们分享在线教学技巧，“虽然学生不在跟前，但我还当他们是坐在第一排上课。”

宋老师为同事调试设备

这群“主播”老师的故事

是在线教学期间，CISISU教师的缩影

他们尽职尽责，坚守岗位

真是有才有情怀，可爱更可敬

谢谢你，我亲爱的“主播”老师

待疫情结束重返校园

我会更加珍惜，和你面对面的课堂

【新媒体学生记者团】

采写 / 朱雯洁 杨尧 孙亚慧 黄丽月 贾露露

感谢教务处和各院系提供素材