近五年来，在学校党委的领导下，学校教学工作以“一流”建设为目标，以“本科审核水平评估”为契机，以“双万计划”为平台，以制度建设为保障，全面推进教育教学改革，在各方面取得了较好的成绩，培养质量实现持续提升。
体制机制起保障
五年来，先后制定和修订完善《全面提高本科教育质量行动计划》《师范专业认证实施办法》《专业设置与动态调整实施方案》《一流专业建设实施方案》等几十个文件、制度，开启优化顶层设计、建章立制的新征程，对学校教学发展起到引领作用。
着力机构、人员调整，实施周工作计划与总结，大力推进教师教育基础建设，创立项目效益评价，开展质量工程培育，建立教学工作部门联席会议制，落实精准预算，提出一流质量文化建设，完善考评考核机制，加强**反馈，使建设、考核、奖惩、绩效形成闭合链条，打通本科教学质量建设的“最后一公里”。
教学成果奖有突破
五年来，学校获四川省高等教育优秀教学成果一等奖1项；二等奖2项，其中高等教育优秀教学成果1项，普通教育优秀教学成果1项；普通教育优秀教学成果三等奖2项，创历史最好成绩，实现近年来省级教学成果一等奖的突破。
专业建设新高度
实施专业“减、停、换、增、改、建”动态调整机制，本科专业总数由54个下降至52个，2019年招生专业49个。按照“师范做强 艺体做精 应用做实”的建设思路，大力推进优势专业建设，5个师范专业获批省级一流专业建设点；6个非师范专业立项为省级应用示范专业，1个获批省级一流专业建设点。在2019年11月27日，艾瑞深中国校友会网(网址未加载)正式发布《2019中国双一流学科建设评价报告》，我校的一流学科排名在川内同类院校中位于前列。
课程建设出特色
2019年省级精品在线开放课程申报启动会暨在线开放课程建设培训会召开
按照“两性一度”标准，分层分类建设金课，构建了国家、省、校三级课程梯队，新增省级应用型示范课程10门，立项校级应用型示范课程17门。新增省级创新创业示范课程2门，校级创新创业示范课程11门。立项校级“课程思政”示范课程106门，省级“课程思政”示范课程立项5门。
积极推进线上线下混合式教学，购买超星、智慧树等网络平台课程1500余门，每个学生至少选修2个学分，2018年选课人数超过1万人次，2019年超过1.2万人次。
教学竞赛攀高峰
学校逐步完善大学生竞赛管理，对全校竞赛进行了统筹，并依据参赛项目数、人数和上年比赛成绩划拨经费；修订竞赛获奖奖励措施，鼓励学院多拿高级别奖励。近五年来，据不完全统计，我校学生获得省级及以上学科竞赛逐年创新高，获奖项目累计达到450项，获奖学生近2000人次。特别在2019年四川省师范生教学能力大赛中，我校17名选手中6人位列所在学科专场第1名，12人位列所在学科专场前3名，16人获奖，获奖率高达94.1%，超省平均得奖率31%。
实验教学有新招
坚持科学规划、资源整合、开放共享、高效管理原则，对实验教学中心进行科学规划，新增省级示范实验中心1项，达到3项。
积极推进现代信息技术与实验教学项目深度融合、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平，努力培育虚拟仿真实验项目建设，2019年获批省级虚拟仿真实验教学项目认定1项。
教研教改重质量
本科教学质量与教学改革研究项目分为国家级、省级和校级三个级别，按照三级梯队分层次培育与建设。校级项目经过培育建设达到省级项目申报条件；省级项目经过培育建设达到国家级项目申报条件；最终形成“国家级—省级—校级”本科教学质量与教学改革研究项目三级梯队。
近五年，学校高度重视教研教改项目质量建设，加强教研教改项目的组织申报，加大过程管理与绩效评价，质量工程与教学改革项目的数量和质量都显著提高。
教育部产学研合作项目立项37项；教育部拟立项新工科实践与研究项目1项，四川省新农科实践与研究项目1项，6个省级卓越人才培养计划项目持续推进；四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目11项，市级校外教育实践基地项目1项，校级教研教改项目352项，课程考试改革项目91项。
五年来，绵师人一直
将学习作为一种良好的生活习惯将实践作为一种踏实的锻炼机会不断提高自己的综合能力现在的绵师人在学习实践中能够做到不忘创先争优努力争创一流虽然世界在不断变化知识技术也在不断更新但是绵师人的热情不减相信明天定能更加精彩
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素材来源|学校官网
编 辑|马玉燕 底顺艺
责任编辑|顾乾崇
审 核 | 党委宣传部（新闻中心）
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