野外探索！来看成都理工大学联合10所高校师生开展峨眉山地质认识联合实习

2021年7月19日，一年一度的成都理工大学暑期高校联合地质认识实习如期在国家级地质学实验教学示范中心、国家级大学生校外实践教育基地——成都理工大学峨眉山实习基地开展，为期17天。

峨眉山地质认识实习是地质类各专业学生完成普通地质学课程之后进行的第一次野外实践教学，具有专业启蒙性质，对培养学生的专业认知、打好专业基础具有十分重要的作用。

成都理工大学峨眉山实习基地坐落于峨眉山双5A级景区内，实习区内沉积地质现象丰富，构造类型多样，矿产资源丰富，具有被国际地科联列为国际前寒武纪—寒武纪界限的层型参考剖面——麦地坪剖面，被列为省级的龙门硐三叠系沉积剖面等。

实习基地内建设了以峨眉山地幔柱为核心的岩浆岩标本园和以龙门硐三叠系沉积构造特征为特征的峨眉山地区的沉积标本园，极大扩展了野外实习内容，并且围绕实习路线建设了实习区的峨眉山实体地质沙盘与野外教学路线演示模型与多媒体化的教学资源，系统构建了以课程为中心的系列普通地质学展板内容，出版了“峨眉山地质认识实习教材”，建立了峨眉山大学生野外实习基地网站，极大丰富了教学内容与资源。

据悉，自2014年起，成都理工大学每年邀请12所左右高校的60名学生和其带队老师参加联合实习并联合混合编班，进行共同实习。目前已经有包括香港大学、吉林大学、中国地质大学、西北大学、长安大学、新疆大学等近40所的高校参加了联合实习。联合实习的目的是依托国家级大学生野外实践教学基地，实现国内野外地质优质资源共享，各高校优势互补，提升地质学人才培养质量，为国家经济社会发展和地球科学发展做出贡献。

本次实习共有532位同学参加，其中成都理工大学本校地质学类、资源勘查工程、测绘工程、信息科学与技术专业（类）及部分研究生共计481人；吉林大学、中国地质大学（北京）、中国地质大学（武汉）、西北大学、长安大学、桂林理工大学、东华理工大学、昆明理工大学、防灾科技学院以及宿州学院等10个高校的地质工程、资源勘查工程、地质学等专业的51名同学以及8名教师参加联合实习。校内外同学混合编班，共组成20个教学班级。

成都理工大学共派出40名熟悉峨眉地区地质特征、有着丰富带队经验实习的指导老师，另有行政队长、业务队长、学生管理等管理团队以及医疗保障团队，负责此次实习的行政、教学、学生管理、后勤保障等方面工作。

联合实习过程中，学校校内外教师发挥各自的优势，共同备课研究教学内容，讨论教学方式，相互学习交流，促进联合实习质量的提升，极大地提升了联合实习的效果。

近年来，为适应地质学拔尖人才培养及高水平野外实践教学基地建设的需要，服务学校一流学科建设与人才培养目标，成都理工大学峨眉山地质认识实习进行了系列的综合实习改革。

野外实践内容选取实习教学路线6条，涉及地球物质构成、地质构造、内外地质动力等实习内容。地质现象丰富，野外露头状况良好，并且设计一条学生自主考核路线和一条体能训练、自主观察路线，配合室内理论课程教学与野外实践教学。

在实践教学中创新性提出并实践了“五个统一”教学模式，即“统一组队、统一备课、 统一教学内容、统一教学目标与统一教学方法”。

在教学实施过程中，以能力培养为核心，成功实现了“六个转变”，即“从重知轻行向知行合一转变，从以教师为主向以学生为中心转变、从封闭课堂向开放课堂转变，从知识型课堂向能力课堂转变、从野外实习基地建设从单一功能向综合功能转变、从重室内能力培养向以野外综合能力培养为主转变”，全面培养学生的综合素质和能力。

改革野外教学考核，实施单项“全过程多样化考核体系”，即实践能力考核、室内能力考核、团队自主综合能力考核、实习报告编写、报告宣讲全过程评价体系，改变了“考核形式内容单一，一考定终身”的考核模式，增加野外现场自主综合考核路线，学生三人一组独立完成路线地质调查，培养学生综合能力和团队精神，形成了多元化的考核方式，全面考核学生综合能力与素质。

此次联合实习，不仅开展了专业基础教学和实践，还特别注重地质精神和地球系统科学认知的培养，举行了丰富多彩的文体活动，加深了联合实习师生之间的交流与沟通。通过多校联合实习，加强师生互惠交流，基地开放共享，极大地促进了校际合作，有效地提升了人才培养质量，让学生取得了显著成长。

校外参加联合实习的教师和同学给予联合实习极高的评价，认为联合实习提供了学生和老师相互学习和交流的平台，为培养学生的实践能力和综合素质有重要的促进作用，也为年轻老师扩大视野，为兄弟院校提升教学质量、提高教学改革提供了难得的机会和平台。

联盟出品丨教务处地球科学学院

来源丨曾国强 施泽明 赵亮

排版丨霍冰

编辑丨胡雨涵

校审丨王潇

责编丨张爱艾

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