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宝藏老师第5期
【全文5087字 15张图 阅读时间约为13分钟】
颇受同学们喜爱的
“宝藏老师”栏目继续更新啦
本期的三位老师
特意为大家录制了寄语音频
一起来听听吧
何晶晶 副教授
科研处副处长，科学研究协会副主席
在我校担任了13年英语专业课教师
湖北宜昌人
四川大学硕士，研究方向为英国文学；曾任英语学院大四教研室主任，教授英语听力。
2019年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖和全国半决赛一等奖，2020年全国高校教师教学创新大赛暨第六届外语微课大赛四川省二等奖，2020年四川省民办教育优秀论文二等奖，第四届全国高校商务英语知识竞赛优秀指导老师。
2020年我校优秀教职工、中青年教学骨干。
寄语翻译：世间无常，此去风雨不定，前程难料，只愿吾亲安好；也愿吾亲待亲如待己，只因此情可遇不可求；还愿吾亲刚毅坚卓，直面艰辛，通晓俗难；终愿吾亲成家立业，建功勋于家室，成榜样于后继，立德行于萧墙。盖吾辈出于小家，成于大家，生生不息，无有始终。
温柔待人，严谨教学
与生俱来的亲和力让何老师在入职之初就很快进入了角色，她选择教自己喜欢并擅长的科目——听力。考虑到听力教室有隔板，她会经常在教室走动，以便每个同学都能清楚地看到她，这样也拉近了她和同学们的距离。除此之外，何老师还经常和同学们沟通，很乐意听取并采纳同学们的意见。
何老师在“教学之星”大赛中获奖
为了提高听力课堂的趣味性，何老师经常变着花样给同学们上课，课堂互动性非常强。她充分利用影音资源，采用真实素材，从同学们的实际生活出发，进行课堂引入，让大家讨论并发表观点。和同学们互动的何老师很温柔，但是在教学和课堂管理上绝不含糊。何老师信守“教不严，师之惰”，她要求同学们回答问题时不能说“I forget”和“I’m sorry”，她希望大家即使不知道，也要开口说英语。平常除了课后作业，她还要求同学们每天至少泛听两小时英语，培养语感。
何老师也常常向更有经验的教师取经，或者和优秀的年轻师生交流学习，汲取他们的新想法，时刻保持学习状态，提升自己的教学能力。
向优秀的同行取经
何老师与师生一起主持读书直播节目
科研先行，厚积薄发
在多年的教师生涯中，何老师认为最有挑战性的事情就是：搞科研。在她看来，很多教学活动需要理论支撑，不能仅仅依靠感性的“我觉得……”就可以。
“万事开头难”，最初投稿和申报项目那段时间就像一道坎，面对被拒，何老师只能不停地改和写。碰到通知要停电，她就提前把笔记本电脑充满电，停电后继续坐在桌前码字，窗户里总能透出电脑屏幕隐隐的光。靠着日积月累的坚持和对教学实践的不断反思，一步步提升职称，增强了作为师者的底蕴。
现在，何老师作为项目负责人主持了8项科研课题，以独撰和第一作者的身份在《四川外国语大学学报（哲学社会科学版）》《外语外经贸研究》《外语教学与应用》《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》《成都大学学报（哲学社会科学版）》等本科学报上发表研究成果，这些都离不开初期的尝试与探索。如今，科研处副处长的新岗位赋予了何老师新的动能，面对压力与挑战，她决心在科研领域深耕细作，为我校科研提质增效发挥自己的能量。
生活中，何老师喜欢阅读、运动和旅行。她是图书馆的常客，很喜欢看最新的期刊杂志，还因此获得了上一年度的“图书馆最佳读者奖”。她常练瑜伽，很喜欢在晚上逛操场，假期则喜欢出去旅行，“旅行让我真正做到了读万卷书，行万里路，希望同学们也多出去走走，亲身感受一下何为‘海纳百川’。”
何老师在甘肃张掖旅行
多彩实践，师生情深
何老师擅长为同学们提供舞台，她利用学院公众号举办的“英‘阅’之声——英语文学朗读比赛”在学生中收获了很高的参与度。何老师很关注学生们的动态，发现同学们很喜欢拍旅行vlog后，她就在微博和英语学院公众号上发起了“SES带你逛巴蜀”短视频大赛，号召同学们用英语介绍巴蜀文化。何老师从同学们提交的视频中看到了很多创意，“我喜欢开展能让同学们生活更多彩的活动，很开心看见同学们展现自己闪闪发光的另一面。”
今年是何老师任教的第十三年，她仍然保留着第一届学生毕业时赠给她的纪念册，上面有大家的合照、签名和留言，当年收到这份礼物时的感动她至今记忆犹新。何老师希望同学们可以找到一个平衡点，做到学习努力、生活积极、兼顾运动，同时要关注心理健康，要敢于对自己底线之外的事情说“不”，做一个内心坚定的人。
第一届学生送给何老师的毕业纪念册
何老师与2021届毕业生在一起
本篇采写 / 陈右平 凌一心
邱枫副教授
西欧语言学院法语专业课教师
主要教授工程技术法语
重庆人
主要承担工程技术法语教学研究，工程技术法语教学骨干。
参与编写《建筑工程招投标法语翻译》《简明工程技术法语》《法语专四阅读快速突破80篇》等多本教材与教辅。
作为主要成员参与的《工程技术法语》课程被评为四川省线上线下混合式一流本科课程、四川省应用型示范课程、四川省创新创业教育示范课程，其线上课程已在中国高校外语慕课平台上开设两轮，已有来自全国10个高校的近八百人参与学习。
寄语翻译：我希望亲爱的同学们，能够追逐自己的梦想，总有一天能够达成。为了表达我的祝愿，我送给大家一句《小王子》中的话：“如果你发现了一颗没有主人的钻石，那么这颗钻石就是属于你的。当你发现一个岛是没有主人的，那么这个岛就是你的。当你想出了一个点子，你去申请专利，这个点子就是你的了。”
授课生动，不做“躺平人”
在大家的印象中，邱枫老师的性格幽默随和，他的课堂风格也总是轻松诙谐。工程技术法语的专业术语有些晦涩，他就想办法以贴近生活的方式，让这些知识形象生动地展现在学生面前。
有一次讲到招投标相关术语“履约保函”，是指“银行、保险公司、担保公司或个人应申请人的请求，向第三方开立的一种书面信用担保凭证”，但是部分同学对这个术语仍是不太理解，邱老师便举例说，“比如我要买100个烧饼，烧饼摊老板一口答应。但我担心烧饼摊老板忽悠我，不好好做烧饼，于是我要求他去银行开一张保证书给我，银行保证如果老板不好好做烧饼，银行就赔偿我。这张保证书就是‘履约保函’”，同学们这才理解了这个名词的含义。
课堂上的邱老师
为学生准备的上课资料
某次在课堂上练习翻译，一位同学抽到了长难句，翻译到一半儿就想放弃，邱老师便向大家分享了自己在摩洛哥的翻译工作经历——在一次工作例会上，外方抛出了一段包含很多术语和专业原理的句子，邱老师差点想要放弃翻译这句话。可一抬头，发现中方团队十几号人全望着自己，便只能硬着头皮翻译得七零八落。此后，每晚别人休息时，邱老师就抓紧时间充电，加上已有的机械设备相关基础知识，很快就胜任了工作岗位。后来因为工作较为出色，得到了项目负责人的赞赏，负责的事务也越来越广。
邱老师借此激励学生，遇到问题时要不惧困难，不做“躺平人”，努力争取自己的生活，“我希望学生有扎实的语言基础、能力储备，能把初入社会面对的压力变为自我提升的动力，规划好自己的职业生涯，并以此为方向不断进步。”
邱老师在摩洛哥
差异化思维下的翻译经验
在工程技术法语课的教学研究中，邱老师常常会为了一个术语花许多时间去查阅、翻遍各种文献资料，也会向专业人士请教。在编写《建筑工程招投标法语翻译》时，他就向在建筑行业从事法务工作的朋友询问过“质押”和“抵押”这两个词的翻译。
当对方做了充分解释后，他们发现，即使是同一行业或领域，不同国家的术语、概念、工艺也无法一一对应，只能通过对术语作详尽的注释来解决。他因此对同学们说，“这些问题需要以后的你们去解决，把我们中国文化更好地传达出去，介绍我们的国家。”
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邱老师为翻译新造的词
在邱老师看来，专业外语人在文科和工科的跨学科学习中，遇到的最大问题就是思维方式的不同，特别是“雅”的体现。文科追求译文用词得体，文章古雅、简明、有文采，而工科稿件则追求表达的精确性，故术语多，表达繁琐不直观，不顾及读者的接受程度。
这时，跨学科学习的重要性就体现出来了，工程技术法语译员首先要弄清施工的关键工序和管理流程，翻译注重与受众的交流，由浅入深、层层递进，逐步解答疑惑。这也是邱老师在参编《建筑工程招投标法语翻译》一书时所遵循并极力体现的编写思路。
深得学生信赖的好老师
除了在课堂上聆听邱老师的教诲，许多同学在课外也对他十分信赖，有的同学初入职场遇到翻译难题时，都会向邱老师寻求帮助。在可能的情况下，他几乎都会把完整的查询搜索流程向学生展示。
“我希望每一个学生多接触一些未来工作中会遇到的东西，为将来多提供一些可能性 。”邱老师笑着说道，不是所有学工程技术法语的学生都一定要去使用法语的国家，也不是必须从事财务、管理专业。但无论在什么岗位，希望工程技术法语都能给他们多提供一些帮助。”
本篇采写 / 许琪 杨明宇
赵琳玉
国际传媒艺体学院院长助理
新闻专业课教师
四川成都人
教授《全媒体理论与实务》《新媒体直播》《公共关系学》等核心课程。
牵头成立“小山里全媒体工作室”，该项目获批2020年四川省大学生创新创业训练计划项目，入围都江堰市第三届“创响都江堰”创新创业大赛决赛，获得“在校大学生万元补贴”。2021年指导学生参加“少年中国行——沿着高速看中国”短视频大赛获得优胜奖。2019年获得高校新媒体案例征集大赛创新案例奖。
获批省级课题3项，发表论文5篇，牵头成立校级文化传媒聚合研究中心，并担任融媒体课题组组长。参编《高校新媒体发展案例选编（二）》。
学院“WeTry传媒工作室”指导教师。
“最初的梦想紧握在手上”
“风风火火”是大多数人对赵老师的第一印象。今年5月，她忍着脚伤坐轮椅坚持上课，经《红星新闻》报道后，“赵拼命”成功出圈。
赵老师坐轮椅上课
“一年365天我几乎全年无休，可能自己想做的东西太多。我总觉得在当前这个‘洪流’之下，每个老师都在拼命实现自己的价值，那么只能奋力拼搏，年轻就是干！”
从大学到现在，赵老师就像一个高速转动的齿轮，一刻未停地运转着，却从未偏离自己的初心。18岁时，一部《海角七号》震撼了赵老师，从那时起，她便立志学习广播电视编导，用镜头讲述故事。为了这个梦想，第一年高考时，她“叛逆”地没有填报志愿，直接选择复读。背起行囊，远赴北京追梦，她从未想过退缩，“当时在中国传媒大学参加完考试已经很晚了，走在校园里，喷泉在路灯的映照下绽开，我瞬间泪目。”时至今日，这个场景仍会让她热泪盈眶。
经过一波三折，赵老师终于读到了自己理想的专业。本科阶段一直是专业第一，最终顺利保研至西南交通大学。
“教师的学习要走在学生前面”
本科时受到大学老师的影响，赵老师对教师这个职业充满向往。研究生毕业后，她通过校招走上职场，在龙湖集团等世界500强企业中担任过管理岗位，但最终还是遵从本心重归高校。赵老师喜欢元稹的那句诗——“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，她认为教师这个职业与她的理想实现了双向互动，能够带给她更多的成就感，是她的归宿。
赵老师深谙“教师的学习要走在学生前面”的道理。白天她在课堂上教授全媒体理论，晚上她会通过全媒体运营师的培训课程来为自己充电，把最新鲜的知识内化吸收后再传达给学生。她认为，只有老师在进步，学生才能更好地进步，只有对自己的教学有完整规划，才算是对学生负责。
赵老师在学院新生入学大会上讲话
从去年起，赵老师就开始了身兼数职的生活：教师、院长助理、负责课改、科研立项，运营两个学生工作室……这么多项繁重工作的内驱动力，是赵老师对专业有一分赤诚的热爱。她总说，“须知少时凌云志，曾许人间第一流。年轻的时候一定要奋力地去做一些事情，实现自我的价值！”
“有充分的准备才能应对万变”
赵老师从本科开始养成了“每日计划”的习惯，她在一张大表格上画上自己一个月的安排，内容细化到每一天，完成一项就划掉一项，重要紧急的事情先做。做事前，先在脑中复盘一遍整件事的逻辑，她始终相信，只有充分的准备才会让任务的完成更有效率。
带学生时，她也深刻地贯彻了这一点。去年小山里全媒体工作室推出第一批文创产品时，由于各种原因发售活动被临时叫停，但同学们没有气馁，在有充分准备的情况下火速推出了Plan B，最后算是力挽狂澜，这让赵老师十分感动。
在为数不多的闲暇时光里，赵老师最喜欢的活动就是看电影。她的硬盘里存了几千部电影，她会在一个闲适的下午拉上窗帘，打开投影，在光影的世界里来一次深度潜游，触摸艺术与生活的最高交融点。
赵老师的休闲时光
本篇采写 / 刘真 冯心宇
一位优秀的好老师
犹如黑夜的明灯，照亮知识的道路
犹如山涧的清泉，滋润学生的心田
能在大学里遇到他们
就是最珍贵的宝藏
川外成都学院融媒体中心出品
图片由受访者提供
采写 / 陈右平 凌一心 许琪 杨明宇 刘真 冯心宇
总稿 / 刘明 音频处理 / 李柯鋆
排版/ 冯心宇 丁瑶
责任编辑 / 江浪莎
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