最近有家长跟我说，孩子开学要上三年级了，有点担心。看看周围就知道了，很多孩子上了三年级后，似乎一夜之间变“笨”了，在语文学科上尤其明显，上课听不懂、作业不会做、成绩直线退步……
为什么孩子上了三年级语文会越来越差？
从图表中不难看出，到了三年级，阅读和写作所占的比重明显增加。
不仅如此，小学生学习文言文的年级也大大提前，在原先老教材中，到了五年级才学第一篇文言文，而现在一年级就开始出现“敏而好学，不耻下问。”“不知则问，不能则学。”等来自《论语》《荀子》的文言文短句。小学三年级的课本中正式出现了第一篇小古文身影——《司马光》。
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所以很多孩子阅读没丢下，古诗也背了，作文也学了，但成绩就是上不去，咱们还不知道问题出在哪里。
重点在于基础不够牢固。“三年级滑坡”现象很普遍，如果语文出现这种情况的话，可以在古文学习板块多下一点力气。
尽早积累，多诵读，多学习，才能打下扎实的基础。要想解决这位“老大难”，提升孩子的记忆能力，唯有兴趣是关键。
趣味古文学习法，首推这套学习小古文的必备神器--《笑背小古文》（全5册），这套书用漫画＋小古文的这一新鲜的组合，将趣味突显到极致！让孩子告别死记硬背，三步吃透小古文。
【适读年龄：6-12岁】
这是一套专为6-12岁孩子打造的古文启蒙读物，全书共5册，分别是：《山水风物》、《博学言志》、《德行大智》、《神话寓言》和《诸子圣贤》。这套书中每本都包含有两个鲜明特点，非常值得入手。
一、含有教材必读篇目
每本书都与全国统一的部编版语文教材无缝衔接，书内精选语文书中所出现的所有小古文篇章，并且还包含教材中日积月累版块涉及的所有古文。
我们以小学语文教材六年级下册为例，日积月累版块中出现了“苟利于民，不必法古；苟利于事，不必循旧”的句子。
在这《笑背小古文》中，我们扩充了原文，并且用漫画进行趣味解读，化难为易，让孩子学到更多原汁原味的古文知识。
二、延伸阅读，精选了中学阶段精彩的篇目，让孩子学习文言文快人一步。
与此同时，还选取了古文拓展篇目，里面涉及的小故事生动有趣，浅显易懂，轻松幽默，孩子一读就懂。
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第一步：从兴趣入手，
用幽默画卷通俗话语，打开阅读胃口
古文因为语境和时代的原因，与现代孩子的生活离得很远，如果再加上应试、背诵的压力，又会加重孩子的逆反心理。因此，学好古文，兴趣是关键。
《笑背小古文》以漫画作媒介，用图画讲故事，用孩子感兴趣的漫画方式来讲解古文。高高在上、文绉绉的文言文一下子变得亲切、幽默、令人捧腹，孩子们的兴趣一下子就有了，这样有趣的学习方式孩子会不热爱吗？
如大家耳熟能详的《狐假虎威》是这样：
《盘古开天辟地》是这样的：
文学名著《水浒传》中的“武松打虎”是这样的：
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第二步：从方法入手，精确解读
捕捉焦点，轻松阅读
学习晦涩难懂的古文还有方法吗？当然有。
童趣的画面+白话的解读+易懂的字词注释+丰富的知识延伸=“吃透”小古文
我们以部编版三年级下册语文书上这篇《守株待兔》为例。
一篇晦涩难懂的小古文原文孩子读下来都磕磕巴巴，晕头转向看不懂发生了什么事，更何谈去背诵？我们再打开《笑背小古文》中的《守株待兔》。
孩子看到漫画里的“树桩”再联系文中“田中有株”，株的意思瞬间秒懂。田地中的株，触株折颈的兔子，以及被人耻笑的宋人，一副生动的画面即刻展现在眼前。
这样通过漫画提前感知故事内容和情境，发挥想象，揣摩古文内容的方法既提高了孩子阅读的食欲，又使孩子们可以结合详细的注释和译文，迅速抓到古文的重点，既开心的笑了，又认真的学到知识了。
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第三步：从积累入手，文史拓展
通晓百科，学好大语文
这套书在解读古文的同时，每一篇古文后面还以独特的视角配以活灵活现的漫画介绍了古文相关的课外知识。
如：作者生平
风俗习惯：
易混知识：
丰富有趣的古代知识，配合漫画版“穿越式”讲解，打通“文史哲”的任督二脉，使孩子立体式学习古文。这样在了解传统习俗，兼顾文史、百科、哲思的同时，为大语文学习打下良好的基础。
另外本套书还赠送一册配套练习，且包含有小升初真题，让孩子巩固文言文知识的同时把握考试动向，让孩子学习文言文快人一步！
古文是我们传统文化中最为瑰丽的珍宝，孩子越早接触，受益越深。
最重要的一点，古文的学习是不是单纯为了“掉书袋”或者应付考试。让小古文走进生活，用古人的智慧指导今天的生活，这也是我们今天让孩子学习古文的意义。
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