【2021年陕西省教书育人楷模】宋保维：落地扎根西部沃土，献身蓝色海事国防

将自己的生命之花深深地融入祖国海防事业，将自己的毕生追求与海洋紧紧相依……为我国海军装备建设与人才培养做出卓越贡献。

—— 题记

宋保维教授在实验室工作

儿时观看《甲午风云》电影的场景，让一颗报效祖国海防事业的“种子”在宋保维的心里萌芽了。1982年高考填报的第一志愿就是西北工业大学鱼雷设计专业，并如愿以偿，成了他走向海防科研的最初起点。在西安这所三航特色的高校里，宋保维教授一干就是三十多年，三十年的风雨洗礼，三十年的光辉灿烂，时光早已铸就了他坚毅的性格。

“我是怀着感恩的心留校当老师的，选择海防事业是儿时的梦想。”现在回想起当年硕士毕业留校时的情景，宋保维老师感慨地说道。“不做则已，做就一定做好，既然选择了教育事业，我就要做一名优秀的人民教师。”宋保维教授坚定地说。

宋保维教授与学生讨论问题

教学成果“结合学科建设和科学研究，构建创新人才培养体系”2005年获国家教学优秀成果一等奖，教学成果“聚焦海洋强国战略，面向卓越人才培养的行业特色专业综合改革与实践”2018年获国家教学优秀成果二等奖，2007年宋保维教授荣获“第三届高等学校教学名师”荣誉称号。先后编写我国水中兵器领域第一部多学科设计优化学术专著《鱼雷多学科优化设计理论与应用研究》和我国水中兵器领域第一部可靠性理论学术专著《鱼雷系统可靠性理论与方法》等专著和教材11部，获全国优秀教材一等奖1项。组建的“鱼雷技术专业课程”教学团队被评为首批国家级教学团队，建设的《鱼雷技术基础》课程被评为首批国家精品课程。

立德树人，教书育人著华章

提起宋保维老师，西北工业大学1993级的一名本科生至今都很感动：“没有宋老师的教育和帮助，就没有我的今天，是宋老师给了我积极上进，不断进取的勇气。宋老师帮助人于无声处，非常顾及别人的自尊”。原来这名学生家在山区，经济十分困难，英语底子差。宋老师深知，这名学生勤奋好学，但自尊心强。宋老师就多方鼓励，给她提供很多便利条件补习英语，最终使得她顺利通过了国家四、六级英语考试，并且继续读完了硕士和博士。

宋保维教授指导学生做实验

宋保维教授在教育教学活动中，恪尽“传道、授业、解惑”之职守，不但向学生传授科学知识，而且以其严谨的治学态度、高尚的人格魅力潜移默化地影响学生，为他们作出表率和榜样。

宋老师说：“关爱学生成长，不求任何回报，但求无愧于心”。学生们的共同印象就是，宋老师从不轻易承诺什么，而是默默地为我们做一些事情。

现在上海大学任教的杨爱明博士后，当时由于家庭原因，曾一度想退学，他在宋老师的耐心鼓励下，一口气攻读了硕士、博士学位，并且也是怀着感恩和对教育事业的热爱之心实现了“长大后我就成了你”的心愿。

艰难创业，打造一流人才培养高地

为提高我国的海上防卫能力，维护我国领土的完整和权益，宋保维教授协助他的导师徐德民院士，带领团队在国内率先提出并开展一种新型水下装备研究。

随着项目研究的不断进展，该项目列入预研背景型号项目。至今令宋保维教授记忆深刻的历险，是一次产品试验，动力系统出现了故障，打捞到舰船甲板上来的产品表面已经滚烫变色，随时面临着爆炸危险。宋保维教授毅然决定，只有他和一位军代表留下处理险情，其余在场人员必须立刻撤离现场。他说：“共产党员就是要冲锋陷阵，排危解难、奋力拼搏是我们义不容辞的责任。”

宋保维在鱼雷制导技术国防科技重点实验室指导学生进行课题研究

正是这些无数次的“非常之难”，才锻造出“非常之功”。经过多年攻关和不断努力，所提出的多型具有完全知识产权的新型自主水下航行器概念与技术方案，均已转化为装备型号定型批量生产，实现了我国远程自主水下航行器技术的跨越式发展。成果获国家技术发明二等奖2项、国家科技进步二等奖2项。

宋保维教授始终将人才培养放在和科学研究同等重要的位置上，坚持“以学生为根、学术为魂、科技创新为核心”的理念，致力培养高水平创新型人才。在深化教育教学改革中，构建了结合科学研究和学科建设培养创新型人才的人才培养体系。

利用科研经费建设的实验设施全部对学生开放，为学生科技创新研究和科技制作提供优良条件；将科学研究的最新成果融入教材和课堂，使学生高起点地了解科技发展前沿知识；团队所有科研项目都吸引学生全程参与，使学生在完成科研项目中锻炼能力、成长成才，同时学生对项目的推进也起到了很大的支撑作用，科研和人才培养互相作用、相辅相成。

先后培养毕业研究生112名，指导的学生先后获陕西省优秀博士学位论文、陕西省优秀毕业生、陕西省优秀学生干部；在水下航行器国际挑战赛、全国挑战杯、全国海洋航行器大赛等竞赛中获金奖、银奖50余项。

宋保维教授指导学生做实验

坚守初心，开启航海新天地

宋保维教授不断将高校老师的师德、教风和敬业精神传授给青年教师，以言传身教的方式提升中青年教师的爱岗敬业和为人师表的职业素养。

他经常说，团队的今天由我们这代人来开拓，但未来要靠年轻人去开创新局面。高素质的年轻教师是创新团队发展的希望，培养高素质的年轻教师是我们的任务和责任。没有新鲜血液的注入，团队就会变为无本之木，无源之水。

宋保维老师长期以来重视团队建设，投入了大量的精力，先后培养出我国水中兵器领域第一个长江学者、以及国家百千万人才工程入选者、中国青年科技奖获得者、国家特支计划“青年拔尖人才”等多名国家级优秀中青年人才。以团队建设促进杰出人才的成长，以杰出人才带动团队发展。

团队也先后被授予首批“国防科技创新团队”、首批 “全国高校黄大年式教师团队”、“长江学者和创新团队发展计划”创新团队，并荣获“全国教育系统先进集体”称号和“国防科技创新团队奖”。

宋保维教授与团队青年教师探讨科研问题

“梅花香自苦寒来”，这些荣誉验证了宋保维老师的艰辛奋斗历程，而宋保维教授的奋斗精神也切实践行了习近平总书记对优秀人民教师的要求——有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。

展望未来，宋保维教授深感责任重大，“‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’，我将以创新高水平的科研成果，以培养富有创新精神和实践能力的人才，为祖国的海防事业做出更大的贡献。”宋保维教授和他的团队一直在路上。

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