【招生特辑·走进艺术与传媒学院】灵感创造艺术，艺术点亮生活

用灵感创造艺术

用艺术点亮生活

这里有广阔的平台

这里是艺术与传媒学院

学院简介

艺术与传媒学院成立于2006年，现有美术学、视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术等四个本科专业，在校生500余人。拥有专业独立实验室6个，基础与专业画室7个；多媒体教室5个和1个专业资料室，校外实习、实训基地12个。

艺术与传媒学院以“教学上高质量、科研上高层次、创作上高水平、管理上高标准、培养学生上高目标”为宗旨，注重培养具备“学风严谨、文化底蕴深厚、专业技能扎实、创作设计能力突出、创作设计思维国际视野、团队合作能力强”的高素质应用型艺术人才。

专业介绍

美术学

美术学专业是艺术与传媒学院主要发展的本科专业之一，该专业具有较强的应用性和特色性，主要分为中国画和油画两个方向。在人才培养过程中，以“学科基础课+专业教育课+专业方向课+实践课程”的模式培养学生的美术基础造型能力、艺术审美能力、艺术创作思维能力、艺术实践能力、艺术教育与评价能力。

■ 培养目标及要求：

培养具有坚实的科学文化知识、基本的艺术理论知识与绘画创作能力；具备初步的美术研究、艺术品鉴赏与美术教育等方面能力；能在艺术领域从事绘画创作与研究、视觉文化活动策划、新闻出版、互联网媒体、幼儿及中小学美术教育等工作的高素质应用型美术人才。

■ 专业特色：专业课程设置以国画、油画及美术教育三个方向为主线展开。在国画方向主要以国画人物、国画山水、国画花鸟及相关课程为主导设计课程内容;在油画方向主要以油画基础与材料、油画相关理论研究、油画的各种绘画技巧及相关课程为主导设计课程内容;在美术教育方向主要以教育学、中小学美术教育方法、综合绘画、传统手工制作及相关课程为主导设计课程内容。本专业重在强调厚基础、厚积累、多层次的教学理念，强化专业方向内的深入教学，建立了符合国画、油画及美术教育的课程体系。

■ 主要专业课程：

中国美术史、外国美术史、美术教育方法、中国人物画、中国画、油画、综合绘画、艺术概论、数字图像处理、民间美术、摄影基础。

■ 学制学位：

4年，授予艺术学学士学位。

■就业方向：

幼儿园及中小学校美术教育、新闻出版单位、画廊、网络媒体、艺术机构等。

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视觉传达设计

视觉传达设计专业于2017年遴选为学校的重点专业，通过三年时间的建设，已初步实现了培养高素质应用型人才的目标。该专业注重学生的思维能力、设计创意方法和设计技能的培养，结合系列化的专题课程实践强化学生专业综合能力，从素质、能力、知识和技能多个方面明确本专业学生的培养目标，体现专业特色。

■ 培养目标及要求：

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的思想道德、丰富的文化与设计艺术、扎实的专业素养，掌握视觉传达设计专业的基本知识、设计思维、设计理论、设计方法与设计技巧，具备较强的造型能力、审美能力、创造能力以及专业应用及实践能力，掌握视觉传达设计专业的专业技能，能在专业领域、企事业单位、新闻传播机构、新兴互联网媒体、文创企业等领域内，独立从事视觉传达方面的创意、策划、管理和创业的身心健康的高素质应用型人才。。

■ 专业特色：

本专业以传统媒体设计方向为主要定位，注重学生的思维能力、设计创意方法和设计技能培养，结合专题课程实践强化学生专业综合素质，培养学生在图形设计、平面设计与文字、包装设计、企业形象设计等方面的综合能力。同时还注重专业的可持续发展，结合学科发展趋势，融入数字媒体信息设计方向，培养学生的信息设计、数字平面设计、交互设计等方面的能力，并关注设计前沿，积极拓展专业发展方向，探索视觉传达设计与文化创意领域的结合与传播。

■ 主要专业课程：

设计构成、符号与标志设计、包装系统设计、广告招贴设计、印刷设计、书籍装帧设计、企业形象设计、文创产品与设计、交互设计原理与方法、数字媒体平面设计。

■ 学制学位：

4年，授予艺术学学士学位。

■就业方向：

广告、设计公司；电视台、报社、杂志社、互联网、电子商务等媒体的设计部门；企事业单位的策划部门；大型综合设计公司的平面设计部等。

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环境设计

环境设计专业是一个跨学科的综合性专业。本专业以室内空间设计和景观规划设计两大模块核心能力为主线全方位打造国际化专业人才培养教学环境，通过运用先进的教学环境与国际交流手段，进一步培养具有国际视野，精通设计沟通、设计规划、设计表达、设计创新、设计实践的综合专业技能，能够在与本专业相关的外企及事业单位从事商住空间设计、家具设计、室内陈设设计、公共环境设计、景观设计、展示设计等艺术设计及项目管理工作的国际化人才。

■ 培养目标及要求：

本专业重在全方位培养德智体美劳全面发展，具有专业的审美素养和稳定的心理素质，掌握与室内空间设计、家具设计、软装设计、景观规划设计、辅助制图设计相关的先进专业知识，具备问题导入、市场导入、文化导入的综合设计能力，艺术造型表达能力以及自主创新创业能力的社会化专业人才。

■ 专业特色：

专业课程设置以室内空间设计和景观规划设计为主线展开，一方面包含以研究和设定居住空间、展示空间、色彩、家俱、灯具、软装诸要素关系为目标的室内空间设计相关课程，另一方面包含以研究和设定建筑空间、公共艺术、景观规划诸要素关系为目标的景观规划设计相关课程。重在强调宽基础、厚积累、重包容、多层次的环境设计教学理念，强化专业方向内的深入教学， 为建立相对独立的室内空间设计和景观规划设计教学结构进行合理的课程体系构建。

■ 主要专业课程：

空间透视学、中外建筑史、室内色彩设计、人体工程学、景观雕塑与小品设计、植物造景、手绘效果图表现技法、家具设计、居住空间设计、展示设计、商业空间设计、装饰材料与施工工艺、计算机辅助设计（PhotoShop、AutoCAD、3DMAX、VRAY、Sketchup）、景观规划设计。

■ 学制学位：

4年，授予艺术学学士学位。

■就业方向：

室内装饰（软装及硬装）设计、家具设计、民用建筑设计、风景园林设计、城市景观规划设计、展览展示设计等部门。

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数字媒体艺术

数字媒体艺术专业是为适应“新媒体融合”及“互联网＋”的时代背景下，开设的技术与艺术相结合的新专业。本专业的毕业生需要掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能去分析和解决实际问题，该专业旨在培养具有良好的科学素养以及艺术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才

■ 培养目标及要求：

本专业旨在培养技术扎实，科学和艺术素养高、技术熟练、素质全面的德智体美劳全面发展的艺术人才。应掌握数字内容创作、制作及相关硬软件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法，能够在数字媒体专业领域、新闻媒体机构、新兴互联网媒体、网络文娱、电信通讯、摄影摄像服务业等领域范围内，从事数字媒体设计、维护和传播等方面的创意、策划的高素质应用型人才。

■ 主要专业课程：

数字图像处理、数字信息处理与传输、数字影视编辑、数字特效、虚拟现实、网页设计、艺术美学、数字动画与视听艺术。

■ 学制学位：

4年，授予艺术学学士学位。

■就业方向：

数字媒体专业领域、用户研究、新闻媒体、新兴互联网媒体、交互设计导论、网络文娱、电信通讯、摄影摄像服务业等领域。

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实验室建设

艺术与传媒学院专业拥有专业独立实验室6个，基础与专业画室7个，分别是：平面设计与制作实验室、摄影实拍室、丝网印刷实验室、模型制作实验室、艺术创意机房、传统工作室：

6个专业独立实验室

平面设计与制作实验室

平面设计与制作实验室主要用于视觉传达设计专业学生进行课程内实践和课程设计，在实验室内，学生可以共同分析讨论设计灵感和设计想法，也可以依据问题进行头脑风暴，并在创意完成阶段对创意进行实物载体的转化。

目前主要开设有《插画设计》、《招贴海报设计》、《包装设计》、《版式设计》、《企业形象设计》、《色彩设计》等课程。

摄影实拍室

摄影实拍室为全系摄影类课程提供实验教学服务，该实验室有多套系列单灯、柔光箱、多功能静物台等完备的专业影棚设备，可以满足不同专业不同学生实验教学需求。

摄影实拍室主要为《摄影》、《数字媒体技术》、《招贴海报设计》、《包装与广告设计》、《家具设计》、《展示设计》等相关专业课程提供实验教学服务。

丝网印刷实验室

丝网印刷实验室拥有全套同步丝网印刷成套设备，可以完成从制版到印刷的全过程。其中印前设备包括：绷网机、曝光机、烘干机、清洗池、拷贝台等。通过实验和研究，使学生了解印刷技术在艺术设计中的作用与地位，了解电脑完稿设计与不同印刷方式的工艺操作过程和相关知识，掌握印刷技术再现设计效果的基本方法和工艺特征。

该实验室承担视觉传达设计专业的《丝网印刷》、《招贴海报设计》、《包装与广告设计》 和应用技能实训的实践实验任务。

模型制作实验室

模型实验室的建设总目标是建立以适合多门课程使用的完备的实验教学硬件环境为基础，以开放式实验教学管理为核心，将课程学习、实习、实践和毕业设计中的实验需求纳入实验管理中来，既重视实验基础能力培养，又能加强学生对现代造型设计手段的学习。

模型制作实验室主要承担着《模型设计与制作》、《造型材料与加工工艺》、《展示设计》、《毕业设计》、《家具设计》等多门课程的实践性教学任务。

艺术创意机房

艺术与传媒学院计算机房是面向全系教师和学生的公共机房，主要承担了学生的计算机基础课程及相关专业课程的实践教学任务。是学习与实践计算机基础与专业知识技能的良好场所，为提高学生的实际专业能力、加强学生对课程相关软件使用和操作的理解，增强学生软件操作能力和软件创意能力，提高设计技能发挥着重要作用。

艺术创意机房能满足课程学习、实验教学和课程设计的要求。可以开设教学大纲规定的所有教学及学生设计实践内容，包括《计算机平面设计》、《3D设计》、《计算机辅助设计》、《网页设计》、《包装与广告设计》、《版式设计》、《CI企业形象设计》、《产品设计》等，同时还可以进行各专业多门课程的课程设计和计算机设计强化训练。

传统艺术工作室

该实验室主要承载与传统艺术相关的课程与实践活动，如《中国山水画》、《花鸟画》、《人物画》、《民间美术》、《书法》、《创作实践》等课程。实验室集合多媒体与传统艺术制作教学于一体，并具有艺术交流展示功能。

7个基础与专业画室

基础画室为全系学生提供基础课程的实验实践教学服务。

画室主要为《素描》、《色彩》、《色彩设计》、《中国画》、《油画》、《水粉画》等相关专业课程提供实验教学服务；传统艺术工作室、油画工作室和中国画工作室担负着专业课程实践教学环节。

产学研合作

为实现学院内涵式发展，建设特色鲜明的实践性人才的目标，着重培养“学风严谨、专业知识宽、创作设计能力强”的高素质的应用型艺术人才。学院注重产学研发展，主要围绕提升我院协同创新能力、推进高水平产学研合作，主动服务地方经济社会发展，进一步加大产学研合作平台建设的力度，逐渐实现以学校为依托、以学院为桥梁，以企业开放参与的形式丰富学院的学研创新体系建设。

环境设计专业学生以项目实践促学习

视觉传达设计专业学生正在体验虚拟现实技术

名师专栏

艺术与传媒学院现有专任教师40余人，目前已形成以王家民教授等为学科带头人，优秀中青年教师为教学基石的教学队伍，其中1名教师荣获2016陕西省高等学校公共艺术教育课程展示一等奖，1名教师荣获2018陕西省首届课堂创新大赛三等奖，30余名教师荣获校级优秀教师、先进工作者、优秀辅导员、优秀党员等荣誉称号。

王家民，男，丹凤商镇人，延安大学西安创新学院艺术与传媒学院学科带头人，出生于上世纪五十年代，1976年毕业于西安美术学院，现任西安理工大学教授、博士生导师、艺术学科带头人，国务院特殊津贴突出贡献专家、教育部包装专业教学分指导委员会委员等，中国美术家协会会员 ，陕西省美术设计专业委员会副主任。曾任商洛剧团美术设计师，商洛师专艺术系主任，商洛市人大代表等。国画作品《暖流》获“孺子牛杯”全国美展金奖并被中国军博收藏、《清骨》获得全国纪念周恩来诞辰百年美展金奖并被毛主席纪念堂收藏。在《美术》等专业期刊发表作品100多件，获省部级以上艺术大奖20多项。出版有《王家民画集》等专著6部。获得陕西省文联授予的首届“德艺双馨”优秀会员荣誉称号。

王文权，硕士生导师，国家一级美术师，陕西省师范类艺术专家委员会委员，陕西省高等学校教师系列职称评审委员，陕西省第二届艺术教育委员会委员,陕西省社科联专家。延安大学学术委员会委员，延安大学学位委员会委员，延安大学教学指导委员会委员。

任教期间先后获得三十余个奖项，主持完成国家、省、厅课题5项，主编出版教材5部，专著10部，发表专业论文70余篇，其中核心论文38篇，发表美术、设计作品200余件，部分作品入选全国、省市展览，已举办6次个人美术作品展览。

徐步，教授，实力派画家，硕士生导师，教育部评审专家。中国美术家协会会员，陕西师范大学书法文化研究院副院长，陕西山水画研究会副主席，陕西国画院山水画院特聘画家。在诗文书画及画史、画论等方面广收博取，多有研究，主张“挖掘传统深度，开拓生活广度，蓄养心源高度。”出版有《二十世纪中国画现象研究》、《中国山水画论研究》、《徐步书画作品》和《徐步山水画集》等专著和画集。近年来对长安画派诸家进行了进一步的深入研究，尤其是对何海霞艺术的个案研究，成果显著，学术论文频频产出，分别由人民美术出版社、荣宝斋出版社和陕西人民美术出版社出版。

肖云儒，艺术与传媒学院客座教授，著名文化学者、文艺评论家。曾任中国文联全委、陕西文联专职副主席，陕西文艺评论家协会主席，陕西策划协会主席，国家级和省级有突出贡献专家，享受国务院津贴。现为陕西省政府参事（文史馆员）。曾多次来我校进行学术讲座，受到广大师生的喜爱。

李虹，女，教授、中国美术家协会水彩艺术委员会委员、中国美术家协会会员、中国女画家协会理事、陕西省美术家协会水彩艺委会副主任、西安市美术家协会水彩艺委会主任、陕西当代水彩粉画研究院常务副院长兼秘书长、全国女性水彩粉画展创始人粉画艺术联盟（中国） 理事。延安大学西安创新学院艺术与传媒学院特聘教授。出版《李虹作品集》《色粉画的入门与提高》《李虹水色世界》，多幅作品参展并获奖。

何虎林，延安大学西安创新学院客座教授。陕西省美术家协会副秘书长、组联部主任。中国美术家协会会员。曾多次负责组织由中国美术家协会主办、陕西美协承办的各类大型美展。策划、组织了上百场次陕西美协主办的各类美展。现主管陕西美协会员、展览、交流、培训等业务工作。自幼临帖，一直以来坚持书法学习，曾获兰州军区“昆仑文艺奖”特等奖、一等奖，书法作品入选第八届全国书展，多幅作品在捷克、斯洛伐克、匈牙利、奥地利、马拉西亚、台湾等国家及地区展出。

山新莉，女，艺术与传媒学院客座教授，摄影师、策展人。现任陕西省女摄影家协会主席、陕西省摄影家协会理事、陕西省老摄影家协会理事、中国女摄影家协会理事、西安市摄影家协会理事。从1979年开始从事摄影后期工作以来，连续20多年负责制作诸多党和国家领导人来陕视察工作以及各国元首来陕友好访问的图片资料等大型摄影展览的制作工作。作品《塞上抒怀》曾获“可爱的中华”陕西省摄影大赛银奖；《远方来客》获西安市摄影大赛三等奖；《基石》、《天伦之乐》获第一、二届全国妇女摄影大赛优秀奖。另有数幅作品在画报和报纸上发表。多次策划省市摄影协举办的会员摄影展以及各大高校举办的教职工、学生作品摄影展。

李辉，男，江苏徐州人，艺术与传媒学院学院客座教授，中国内地导演、编剧。毕业于北京电影学院导演系。曾在徐州电视台从事记者、摄像、编导等工作，后进入南京电影制片厂担任影视剧导演，任南京电影制片厂编导室主任。中国电影导演协会会员、中国电影艺术家协会会员、中国电视艺术家协会会员、中国电视剧导演协会会员、江苏省电影家协会副主席、江苏省微电影协会会长。李辉的作品在业界颇多褒奖，曾分别、多次获得加拿大蒙特利尔电视节奖、中国电视剧飞天奖、中国人民解放军优秀电视剧金星奖、江苏省电视剧金凤凰奖、江苏优秀电视剧金奖等。因拍摄了大量的军旅和革命题材作品，在业界被称为"红色导演"，代表作品《狂奔》《美丽的中国结》《在那桃花盛开的地方》等。

学术交流

视传17级学生走进

西安斑点城市文化创意设计有限公司参观学习

西安九朝装饰工程有限公司软装部

入校为环境设计专业学生做讲座

获得荣誉

近年来，学院注重将课堂教学与科研实践相结合，其中主持教育部科研项目4项，省厅级科研项目15项，校级科研项目20项；校级精品课程5门；出版专著3部，教师编著教材10部，获批国家专利13项，出版个人作品集多部，多幅绘画、摄影作品参展并被专业机构收藏，发表学术论文百余篇。多次组织学生参加各类设计比赛，其中荣获第六届陕西省大学生艺术展演一等奖2个、二等奖2个、三等奖5个；在2020年第四届中国·哈尔滨“广厦杯”国际大学生冰雕艺术大赛中斩获铜奖；荣获2018、2019年丝绸之路百校毕业设计大赛文化创意类一等奖1个，二等奖1个，优秀奖2个；2014艾景奖原创作品展园区景观设计铜奖1个，荣获第10、11、12届西安国际家具设计大赛优秀组织奖，其中获环保设计奖1个、金奖2个、优秀奖及入选奖16名，1人入围2017福建民族服饰设计大赛等。

学生作品

美术学

01

国画

国画《城市之歌》2015级 李明星

指导老师：王家民

作品说明:作品以城市中的环卫工为主人公，讴歌普通劳动人民的辛勤生活。

国画《凤凰古镇》2015级 腾浩会

指导老师：王家民

作品说明:烟雾缭绕、傍水依山的古镇，展现出凤凰古城别有的水墨味道。

国画《青龙寺》2015级 朱珠

指导老师：王家民

作品说明:作品描绘了古城长安的青龙寺遗址，画面洋溢着春天的气息。

国画《重彩华山》2017级吕娇娇

指导老师：郭川

作品说明:以华山为题材，用重彩的设色方法表现出了华山的高耸险峻以及它的自然风光。

国画《都市之歌》2017级 徐维英

指导老师：郭川

作品说明:作品以长卷的形式展开，描绘了厦门（鹭岛）的城市景象，展现出现代都市的理想图景，赞美人与自然和谐共处的发展理念。

国画《战场》2017级 高雪靖

指导老师：王家民

作品说明:作品以医护急救人员为创作对象，以兼工带写的手法来进行表现，以此来反映在疫情中逆流而上的英雄，体现出艺术来源于生活并高于生活。

国画《太白积雪》2015级 李欣娜

指导老师：郭川

作品说明:太白山顶积雪终年不化，即便是三伏盛夏，仍然白雪皑皑、银光四射。

国画《飞天》2015级 刘敏

指导老师：刘洪柱

作品说明:作品通过多种技法表现敦煌飞天这一经典形象。

国画《飞天》2015级 刘敏

指导老师：刘洪柱

作品说明:作品通过多种技法表现敦煌飞天这一经典形象。

国画《冬莲》2015级张文丽

指导老师：刘洪柱

作品说明:该作品借鉴当代工笔花鸟画设色，表现传统花鸟画题材和内容。

国画《行旅图》2015级 苏天天

指导老师：郭川

作品说明:作品以传统绘画中的青绿为设色风格，表现丝路旅途中的大好河山，以牵着骆驼的旅人对应远处青山下的楼阁，表现对壮美河山的热爱。

国画《秋色》2015级 张文丽

指导老师：郭川

作品说明:以典雅的设色，精细的工笔描绘出秋天的棉花。

02

油画

油画《瑰宝》2017级 杨云鹤

指导老师：印琦

作品说明:本作品选择了中国各个朝代的典型艺术作品，在精细的绘画过程中感悟中国传统文化艺术的魅力，用写实油画的方法弘扬和记录中国传统艺术文化的精华之处。

油画《云冈石窟1》2017级 苏蕊

指导老师：印琦

作品说明:本作品以“云冈石窟”为创作背景，在研究云冈石窟的线条、装饰纹样、色彩及造型的基础上进行创作。

油画《归来》2017级 姚烨

指导老师：段亚皓

作品说明:该作品灵感是源于纪念中国共产党诞生一百周年，通过作品表达了对党和国家人民的企盼和赞扬。

油画《黄土情》2017级 郝德

指导老师：印琦

作品说明:这一系列作品是以窑洞为主体来进行的创作，表达了对黄土的感情。

油画《羊马河战役遗址》2017级 郝德

指导老师：印琦

作品说明:这一作品选取“羊马河战役”为创作背景，作品在绘制过程中采用黑白来进行绘画，是表现战争只有“黑色”。呼吁现在的生活来之不易。

油画《洪崖洞》2014级彭秋霞

指导老师：郭川

作品说明:作品以重庆地标性建筑群洪崖洞为创作原型，表达重庆的民俗风貌及对家乡的热爱。

油画《海上丝绸之路》2015级石秘

指导老师：印琦

作品说明:该作品表达的是中国海上丝绸之路的变迁，从唐代的广州十三行到如今的上海港，从古代帆船到如今的大货轮，这不仅仅是历史的变迁，更是时代的更新，国家的发展历程。

油画《海上丝绸之路》2015级石秘

指导老师：印琦

作品说明:该作品表达的是中国海上丝绸之路的变迁，从唐代的广州十三行到如今的上海港，从古代帆船到如今的大货轮，这不仅仅是历史的变迁，更是时代的更新，国家的发展历程。

油画《宁夏川民俗园》2015级谭帅

指导老师：印琦

作品说明:园区中的博物馆是全国最大的一座回族博物馆，以表达自己对家乡的感情以及中国文化的兼容并蓄、源远流长。

03

其他

数码板绘《古风人物》2017级张靖宇

指导老师：安静

作品说明:通过卡通形象来表现中国传统文化。

数码板绘《24节气——雨水》2017级张靖宇

指导老师：安静

作品说明:通过中国传统元素来表现二十四节气中的雨水节气。

数码板绘《梦系列·海底探险》2017级曹坤宇

指导老师：高倩

作品说明:以浪漫的形象和色彩表达主题——梦，梦开始的地方总是如此美好。

数码板绘《九重楼》2017级曹坤宇

指导老师：高倩

作品说明:以敦煌元素为主题进行文创产品的图案设计。

视觉传达设计

01

插画

《“山海经”系列创意插画设计》

2017级 雒丁

指导老师：李晨

作品说明:《山海经》是中国古代著名的书籍，其中包括了中国古代历史，地理，风俗，人文等各方面内容，同时记述了很多远古神话与民间传说，具有浓重的神秘色彩。本次插画设计是为了研究，弘扬中国传统文化，以《山海经》中的故事传说为切入点，选取合适的主题形象，结合色彩语言进行造型表现，使用国潮插画的表现手法对传统文化进行再塑，呈现独具特色的画风，对经典文化以新的形式进行传承。

《隐藏的思绪——情绪系列主题插画》

2017级 章越

指导老师：吴婷婷

作品说明:近年来，青少年跳楼自杀事件接连发生，在报道的文章中充斥着“压力”、“矛盾”、“暴力”字眼，长期累计这样的负面情绪幻化成压力，造使越来越多的人患有心理疾病，却又不被重视，最后导致难以自我调节，自暴自弃，选择远离光明，坠入黑暗。

“隐藏的思绪”系列插画，用插画形式将人们负面展现出来，以画表意，呼吁大家以客观的态度审视自己内心，表达自己的情绪，释放自己的压力，做真实的自己，接纳自己的内在。

《“纸短情长”主题插画设计》

2017级 许雯

指导老师：张红燕

作品说明:以“以手绘书画，以物递感情”作为创作背景，书信略短，画纸较小，但情谊冗长。“纸” 代表了书画，“情”代表的是我们通过书画传达的感情。将古今代表祥瑞、寄托感情、传递祝福的动物为创作主要题材，进行视觉插画设计，寓意不同的各种动物以传统的形式呈现，结合现代潮流风格，形成别具一格的表现形式，寄托中国传统思想里的美好祝福。

《戏说十二生肖插画设计》

2015级 黄巧

指导老师：吴婷婷

作品说明:生肖文化，华夏一家”作为中国传统的吉祥文化的十二生肖自古就是人们心目中的神奇动物，是各地年画、皮影、剪纸、玩具、雕塑、饰品等民间艺术表现的重要内容。将陶瓷艺术作为中国民族艺术最典型的代表与传统生肖文化相结合，它与绘画、书法都有着密不可分的联系。设计运用绘画线条与陶瓷相结合的表现手法，利用生肖文化获取创作素材，将日常的生活器皿加以创造升华为艺术品。

02

包装

《唐心”中式糕点包装设计》

2017级 汤雨晨

指导老师：李晨

作品说明:设计主题是“唐心”中式糕点包装设计，运用色彩构成与传统文化相结合的插画形式，表现了唐代民间儿童玩乐，欣欣向荣的市井生活与现代的几何造型有机结合，同时选取了具有代表性的唐代装饰纹样，进行提取演化。形成了古与今相交融的特色包装。通过包装设计宣传中国传统文化，丰富糕点包装的形式，营造了独具匠心的品牌特点。

《“吃茶去”茶叶包装设计》

2015级 费钰强

指导老师：王力

作品说明:在现如今信息化与视觉化的时代，包装设计的作用早已远远超出其基本价值，现转变成视觉信息的一种传达，传递和表达感情的媒介，转变成促进销售的重要因素。本设计对“吃茶去”茶叶进行了系列包装设计，在色彩和图案上融入了当代表现手法，充分体现“吃茶去”茶叶包装的特点，在传播茶文化，促进茶叶发展的同时，建立企业形象。

《“秦韵”秦绣艺术主题包装设计》

2015级 汤佳冉

指导老师：孙斐

作品说明:刺绣文化是在历史的长河发展下形成的。是人们在日常生活中创造出来的，是人类智慧和文明的结晶，将古老又神秘的刺绣文化蕴藏于现代的包装设计之中，以全新的设计形式结合现代社会的审美和设计走向，探寻刺绣的神秘之处。创造独具个性和文化底蕴的刺绣产品，使刺绣文化也成为当今社会的一大潮流。

03

其他

《儿时的记忆——儿童插画设计》

2017级 徐嘉雯

指导老师：王玉红

作品说明:当下插画艺术的发展迅速，应用的范围不断扩大，儿童插画是插画设计领域中的一大分支。本设计以“儿时的记忆”为主线，运用插画艺术的表现形式，向受众群体传达出丰富的情感世界。设计依据儿童对色彩的理解与喜好，选用明亮、鲜艳的色调去绘制，通过画面色彩的冷暖对比营造活泼、欢快的氛围。插画人物形象卡通、积极，光感元素的注入则加深了画面意境的情感表达。

《“西安印象”伴手礼设计》

2015级 张萌萌

指导老师：李晨

作品说明:本设计作为西安的伴手礼，以插画设计为原形，选取了西安最具代表的地标性建筑，通过古建筑元素和现代的表现方法作为结合，日常用品作为载体，衍生出一系列产品，设计主要运用现代简洁风格。“西安印象”伴手礼设计

《传统牛纹样再设计及应用》

2017级 汪俊

指导老师：王玉红

作品说明:牛在中国文化中象征勤勉、忠厚，牛纹样更是中国传统的吉祥纹样。本设计以传统牛纹样为研究对象，分析吉祥寓意，艺术表现形式及蕴含的美学价值，运用现代设计的构成方法进行二次创意表现，并将其运用到餐具纹样设计中。在讲诉传统牛文化故事的同时，提升餐具的文化与艺术的价值，弘扬民族艺术，推动文创产品设计与旅游市场的发展。

环境设计

环艺专业优秀毕业作品合辑

《Falling Down-艺术馆空间设计》

董昊翼

指导老师：张颢瀛

作品说明:本案名叫“Falling Down”简译为“天降之物”。艺术既然来源于生活它就更该融于生活，所以本案目的就是为了拉近艺术品与平民百姓之间的距离，使其不再高高在上，让它们成为人们生活、娱乐的一部分。

因为经济的增长，人们的文化需求也在增加，且不止满足于国家主流的那些艺术馆，所以一些种类繁多、独特的非主流艺术馆应运而生。这些非主流艺术馆承载着传播精神、艺术的使命，那些设计师为了完成这个使命便赋予其与主流艺术馆截然不同的属性。我赋予“Falling Down”的使命就是将艺术拉下神坛，使其不再高于生活而是融于生活。

《中国造园哲学在内庭景观空间中的表达——留白艺术》

杜娟

指导老师：张颢瀛

作品说明:本设计主要了解中国造园历史发展，造园手法将山、水、植物等构成整体，并且将中国古典园林的特点和手法对中国古典园林进行新的反思，并且结合现代环境特色运用到室内中，产生新的体验，营造极简园林文化展厅，给人提供一个舒适的文化氛围。实现人文景观和自然景观的有机融合。展厅设计主要以简约手法结合古典园林中造园手法，使其在室内中展现一种特殊的表现方式。以极简、禅意、天然为主（山水自然）。运用造园中自然光影，天光入室打造虽由人作，宛自天开的融合。又运用框景，汀步，结合极简表达方式，用最简单的塑造方式展现隐隐禅意，从进入展厅之中，光影交错、通而不堵，似断非断，似连非连营造一步一景之感。通过室内却能看到室外景观之色，通过空间视面虚实程度形成人们观赏视觉清晰与模糊虚实对比，创造丰富的视觉感受。

《儿童书店创意设计》

冯怡瑞

指导老师：马平

作品说明：设计中，多处使用了“年轮”这一意象，年轮是树木的产物，树木是造纸的原料，本身就与书这一文化载体息息相关，象征着书籍蕴含着从古至今人类的智慧结晶。代表着文化需要继续一代一代的传承也象征着小孩子年龄一年一年的增长。同时木质材料能够给人们带来厚重的复古感。

《私人服装定制工作室》

杨贻雯

指导老师：马平

作品说明:本该项目为一个两层的私人订制服装工作室设计。借鉴工业风格的特征，整体运用了黑灰的暗黑色系，有股不食人间烟火的冷漠美，加上造型、材质、灯光设计，素而不乏味，似开辟一处神秘莫测地神祇。黑色源于宇宙中的暗色系，蕴藏着无形的力量，给人无尽的想象。另外，整体空间通过利用磨砂材质的水泥漆和光滑的地坪漆的碰撞，粗糙和光滑的两种灰调材质并置在一起，形成独特的空间张力。

《中国哲学思想在展演中的表达》

栗琳

指导老师：张颢瀛

作品说明:设计主题是“唐心”中式糕点包装设计，运用色彩构成与传统文化相结合的插画形式，表现了唐代民间儿童玩乐，欣欣向荣的市井生活与现代的几何造型有机结合，同时选取了具有代表性的唐代装饰纹样，进行提取演化。形成了古与今相交融的特色包装。通过包装设计宣传中国传统文化，丰富糕点包装的形式，营造了独具匠心的品牌特点。

《情绪空间的设计表达》

刘旭

指导老师：张颢瀛

作品说明:本方案是以情绪为主题，餐饮空间为依托，主观感性风格为表现，渲染乌托邦式空间为目的来进行的名为FACE的空间设计。调研客户群体，思考情绪变化，分析情绪与餐饮空间功能区的联系与融合，打造一个没有明显的空间界限，而是在一种情绪里去表达概念的享受空间。区别于大众的装饰风格，凌乱且合理的矛盾动线区域划分，直线与曲线的交融，做旧材质与玻璃的碰撞，让消费者所有的情绪都能在此释放。此方案主要以白天夜晚为分界线，用自然光线与灯光的不同渲染，从消费受众群体一天内不同状态下的不同情绪去定制空间氛围，简易吧台与阅读区满足短时间停留的人们，从而让体验者与空间对话。

《源自传统中国画的庭院设计》

路凯

指导老师：刘义

作品说明:庭院不仅仅是建筑环境，还是人们对美好生活向往的延伸和休闲娱乐的空间载体。现代社会人们面临的社会生活压力增大，而庭院作为人们日常居住生活的场所，庭院的景观环境，能够让人们在繁忙的学习工作之余放松身心，对于缓解学习工作生活中的压力有着十分重要的作用。

《旧居换新装-新中式住宅空间改造设计》

雒绮苑

指导老师：马平

作品说明:本设计的题目是旧居换装—新中式住宅改造设计，随着社会经济的发展，市面的高层也越来越多，人们对生活质量的要求也越来越高，由于建筑结构的原因，现代的许多住宅不能完全满足人们的生活需求，为了使住宅空间可以更好的服务于住户，为了满足住户的要求户型改造也是室内设计重要的内容。

《校史馆》

马韩科尔

指导老师：刘义

作品说明:校史馆是学校历史知识的宝库，也是学校学生们学习的宝地，校史馆以简约的风格为主要的设计目的，经过完美的空间设计，使其形成了多功能的空间变化。

《咖啡厅方案设计》

王泓麟

指导老师：马平

作品说明:本次咖啡厅方案设计主要采用了二次元设计元素，例如宝可梦主题，蜡笔小新等经典二次元动漫元素。一楼在陈设上使用了长条形桌子可以为二次元爱好者提供聚会区域，投影可以放映动漫或者聚会主题的动漫，二楼设置有儿童区域，解决了很多大龄爱好者的带娃烦恼，二楼后方有海贼王风格的阳台会给顾客提供更好的体验。

《水景&生长生态运动公园》

赵博

指导老师：董斌

作品说明:水是生命之源,所有鲜活的生命体离不开水。中国的儒学大家孔子曾经说过"仁者乐山,智者乐水",可见水能代表智慧。平静的水给人一种宁静和放松的感觉，流动的水令人兴奋、激动，瀑布壮美、惊心动魄，潺潺的溪水让人心旷神怡，喷泉的活跃变化给人一种动感美。当我们设计一个花园,在水体中,自然收缩比例、和谐和适当的使用在花园里,以这种方式可以查看更加生动,增加空间的层次,另一个主要排水系统本身是扫描线的方向,使花园景色变得活跃,更充满了灵气,这样也说明了水景在景观设计中的重要性。

艺术与传媒学院以“教学上高质量、科研上高层次、创作上高水平、管理上高标准、培养学生上高目标”为宗旨，注重培养具备“学风严谨、文化底蕴深厚、专业技能扎实、创作设计能力突出、创作设计思维国际视野、团队合作能力强”的高素质应用型艺术人才。

2021年9月，我和延安大学西安创新学院有个约定

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