党委书记蔡红为新教师作“如何上好一门课”专题报告

为全面提升学校新入职教师政治素质和师德修养，培育正确的课程教学理念，尽快掌握高等职业教育教学基本方法和技能，，党委书记蔡红围绕“如何上好一门课”给新进青年教师作专题报告。

蔡红从五个方面对“如何上好一门课”进行了深入解读。一是问题（任务）导入。作为一名合格的教师，需要思考以下问题：职业教育课程标准哪里来？职业教育模块化课程内容如何设计？职业教育教材的二次设计进课堂？职业教育课堂教学的要素有哪些？职业教育如何说好课？职业教育教师的教育教学能力有哪些？二是职业教育一堂好课的标准。具体有六点：课程效果的评价要“以学生为主体”；职业教育课程应当突出“能力目标”；课程要以项目、任务为载体；课程是否采用恰当的教学方法来完成实训项目、任务进行能力训练；课程要以“职业活动”导向设计课堂教学；课程要挖掘专业课程的思政元素，用好课程思政的价值引领，全方位培养学生爱岗敬业、工匠精神、劳模精神等职业综合素养。三是课堂教学的有效性。首先要有科学合理的教学内容，要因材施教，分析学生情况；要充分体现职业教育特点，即针对性、职业性、实用性；要精心设计教学组织，尤其是实训课教学形式，并做好外出调研。四是说课的主要内容与要素。首先要弄清楚为何学这门课、本课程学什么、如何教这门课、谁教这门课、如何考核教学效果。然后要掌握说课的八大要素，即：课程的定位、课程改革的思路、内容设计、教学方法、考核方式、课程特色、课程特色、团队情况和教学效果。五是教师的教学创新能力。要明确职业课程教学设计的路线图，培养职业教育教师教学素养，提升高职专业教师“教、学、做一体”的教学能力，提高职业教师教科研能力、培养教师信息化教学设计能力。

培训会后新教师们纷纷表示收获很大，深刻体会了学校对青年教师发展的高度重视，同时也被学校的办学传统和深厚文化积淀所感染。表示在今后的工作中将虚心学习，不断提升自身的综合素质，增强教育教学能力，努力成为一名受学生欢迎的好老师。