“十三五”成就巡礼 | 坚持“人才强校”，持续推进师资队伍建设

“十三五”期间，学校坚持“立德树人”、“人才强校”、“质量立校”，在人才引进、人才培养、人才使用、人才激励等方面开展了一系列工作，取得了较大成效，有力支撑了学校的建设和发展。

截至“十三五”末，共计在编教职工1109名，其中专任教师820名，获得各类人才计划（称号）共计42人次；专业技术职务正高级75人、副高级269人，具有博士学位326名；专业教师中具有企业实践经历的双师型教师占53%，专任教师中具有1年以上国际化经历的占25%。

学校绩效工资增长20%以上，实施补充住房公积金制度，建立校外教师公寓；不断改善教师工作、生活的环境和条件,努力营造“学校为我，我为学校”的良好、和谐的环境氛围。

“2019我心目中的好老师”颁奖典礼

思想政治工作队伍配齐增强，教师育德能力不断提升

学校全面贯彻“全国高校思想政治工作会议”精神，加强思想政治工作队伍建设：学校成立教师工作部；对马克思主义学院教师队伍、学生思想政治教育工作队伍、党务工作队伍进行了重新核编，三支队伍均开展职称评审工作；加强教材管理，成立了教材中心；在有学生的二级教学科研单位均设置组织员，设置少数民族学生辅导员。

教师工作部开展“课程思政”主题交流座谈会

我校教师参加于漪先进事迹宣讲会

何亚飞教授带领新进教师宣誓

学校紧紧围绕立德树人根本任务，强化制度推动，全面开展教职工政治理论学习；重视制度设计，统筹推进课程思政工作；聚焦重点，抓好教师思政工作的入口关、青年教师的培训以及海外引进人才和出国访问学者的理想、信念、国情教育等关键环节；加强教师行为规范建设，构建师德师风长效机制；注重实效，建立教师思政工作多层次考核体系，将教师思政工作目标分解到二级部门的工作目标责任，做到层层压实责任主体。

管理体制改革不断深化，运行机制进一步完善

学校不断完善师资管理制度，修订完善了教师引进、培养、培训、考核管理等一系列制度，同时新出台了学术假、校聘、“双师双能型”教师、新入职教师聘请考核、师德师风考核等一系列制度保障和促进师资队伍建设良性循环。

学校加大实施“教师发展工程”（国内外访学制度、企业访问工程师等）、“教师进修培训”（入职集中脱产培训、攻读博士学位、参加专业培训）；学校加大实施“本科教学教师激励计划”，始终将本科教学作为教师的中心工作；设置“学业导师”津贴，促进教书育人；设置“双师双能型”津贴，促进学校向高水平应用型大学发展。

深化收入分配制度改革，本着“总量控制，突出重点，统筹兼顾”原则，顺利完成了绩效工资改革。深入推行二级分配制度，基本形成重业绩、重贡献和教学一线倾斜的激励制度。

人才队伍规模不断扩大，师资质量进一步优化

学校积极落实“人才强校”策略，加大引进和录用人才政策力度，大力拓宽引进和录用人才的渠道，加强对二级教学科研单位师资队伍考核和激励，从而使师资队伍数量、质量都得到了一定提升。

工学部教师与海外名师现场交流

文理学部青年教师教学技能比赛

经济与管理学院新老教师结对带教

应用艺术设计学院毕业设计作品成果展

高职（国际）学院BC中国区教师培训

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共引进录用各类人员320名（更新率近30%）；教职工总数从不到1042人到1109人（上升6.4%），博士从148人到326人（上升120.3%），正高级专业技术人员从52人到75人（上升44.2%）。

国际交流学院教师欢迎留学生

马克思主义学院与工学部合力育人

体育部教师带领学生参加比赛

电废中心博士组成生态环境博士宣讲团

工程训练中心教师指导学生参加竞赛

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学校以高层人才队伍建设为重点，根据社会发展和学校需求，不断修订《引进与录用办法》，进一步完善了高层次人才引进政策，加大了专项资金的投入。学校共有各类高层次人才（称号）42人次。

学校不断加强研究生导师建设，致力于研究生教育的突破，积极进行硕士点的申报工作。通过五年的建设，学校有学科带头人和骨干36人，研究生导师107人。2020年，学校获批电子信息硕士学位点授予单位。

学位点申报专家进校

何成导师带领硕士团队进行调试工作

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供稿 | 人事处 教师工作部

编辑审核 | 宣传部