“双减”后，复旦二附校等复旦附属中小学怎么做？

“双减”后，复旦大学第二附属学校（下文简称：复旦二附校）等复旦附属中小学怎么做？课后服务工作是怎样的？

日前，复旦大学党委副书记、副校长周亚明，基础教育集团、校工会以及部分工会代表、家长代表等，先后走访复旦大学附属闵行实验学校（下文简称：复旦闵行实验学校）、复旦大学附属徐汇实验学校（下文简称：复旦徐汇实验学校）、复旦二附校，实地调研复旦各附属中小学落实“双减”政策、开展课后服务工作情况。

周亚明一行听取了各附属学校课后服务工作汇报，现场查看学生活动场地、活动内容和活动实施，深入了解课后服务的开展情况。周亚明对各附属学校丰富多彩、满足不同需求的课后服务给予肯定，对老师们的辛勤付出表示感谢。他指出，要提升思想认识，发挥大学附属学校的办学特色与教学资源优势，构建“有教育温度、有子弟温情、有育人亮色”的复旦特色课后服务体系，增强统筹协调，认真做好课后服务的各项支持保障，让课后服务的内容更丰富、服务更高效、保障更有力、教师更有劲、家长更满意。

复旦附属中小学课后服务工作有什么特色？孩子和家长收获了什么？让我们一起来看看吧。

复旦闵行实验学校：

6大类、近30门“330”拓展活动课程

“一听说明天要上‘330’拓展课了，我家小朋友就开心得不得了！”复旦闵行实验学校小学二年级学生陈思喆的妈妈宫文静说。

复旦闵行实验学校去年9月首招学生，目前只有小学一、二两个年级。学校根据学生不同的学业情况和特长发展需求，利用校内外资源开展了语言与文学、数学与科学、信息与技术、艺术与设计、体育与健康、人文与社会六大类近三十门“330”拓展活动课程，本学期每位学生至少可以参加2门，学生参与率达**。

宫文静认为，这些拓展课程对低年级孩子的兴趣启蒙起到重要作用，开拓了他们的眼界，她家孩子对足球的兴趣便来源于此。为了通过校足球队的选拔，陈思喆回家后勤练足球技巧，锻炼体能与灵敏度。上学期他经历了8周的日语启蒙课，激发了对语言学习的兴趣，这个学期他又开始了德语启蒙课学习。

在陈思喆家的阳台，有一个“植物角”。他从学校带回的花草植物被精心栽种，茁壮成长。学校里设置了一米园艺种植区，给予学生们在城市中的田园种植机会，体会从播种到收获的乐趣与艰辛。孩子们采摘果菜时脸上的笑容，让老师家长看到了他们的阳光朝气。一天傍晚，老师让孩子们把自己栽种的蔬菜带回家，陈思喆兴奋地洗菜，在一旁看着父母炒菜，把一整盘菜吃得干干净净。妈妈宫文静说：“学校、老师非常用心，带给孩子人生观价值观的教育。”

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课后服务-室外种植

小学二年级学生杨扬在英语戏剧课中排演《小红帽》，回家后对妈妈俞婕笑嘻嘻地说：“演老奶奶可有意思啦！下次轮到我演小红帽的时候，我要戴一个红色披肩。”

寓教于乐的课程，让学生与家长赞不绝口。学校在本学期新引进航空无人机、魔方、击剑、田径、中国舞、京剧、科幻画、小巴辣子噶三胡等拓展活动，进一步提升学生的综合素养，丰富学生学习体验。

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课后服务-无人机

秉持复旦博雅教育理念，复旦闵行实验学校注重开拓学生的知识面，挖掘复旦资源优势，开展生命健康课程，举办科普健康用脑与爱护牙齿等活动。

国庆假期里，“复旦闵行娃”用自己的画笔描绘上海，进行亲子交流，并学习一项家务劳动小技能，让“双减”政策下的首个国庆假期充实而意义非凡。

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“复旦闵行娃”假期任务单

复旦闵行实验学校校长姚伟介绍，自开学以来学校在课后服务上力求做到学生“自愿选择”，课后服务“应留尽留”、延时服务“愿留尽留”。学校积极探索实施课后服务工作，提升课后服务质量，为学生创造安全愉快幸福的校园生活，为家长解决后顾之忧。

复旦徐汇实验学校：

31个兴趣拓展活动，参与率**

复旦徐汇实验学校严格执行上海市教委有关教学要求，做到一二年级不布置书面作业，三年级严控书面作业时长，并在校内开设作业公示栏，引导师生共同关注和监督作业布置。

在校内课后服务中，学校利用学校、社区、家长的丰富资源，立足学生身心发展的需求，开设兴趣拓展活动31个项目，涵盖学科素养、体育健身、科技创新、美育欣赏等方面。每一个学生都可以依照兴趣爱好自愿选择一到两项，目前每周参与学生达1040人次，参与率为**。

为了让孩子全面发展，切实减轻家长负担，复旦附属徐汇实验学校创办伊始便有了与课后服务相关的举措。二年级学生陆静好的爸爸陆益峰对学校先进的教育理念与务实做法颇为赞叹——自一年级开始，陆静好就参加国际象棋兴趣班，在和同学竞技中，不断锻炼脑力。遇到输棋的情况，她难免有些灰心，后来慢慢学会了正确对待一盘棋的输赢。“无论是国际象棋，还是其他课后兴趣活动，都能从小树立孩子们正确的输赢观、乃至人生观，这对他们未来的健康成长大有裨益。”陆益峰表示。

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课后服务-国际象棋

同时，学校也为部分学生留有自主学习的时间和空间。在活动室里，学生们完成作业后，可以参加折纸、阅读、棋类游戏等小组活动。老师们也会针对部分学生开展“同心结手拉手”活动，通过个性化的辅导，提升学生的学习兴趣和学习成效，夯实学习基础。

小学三年级于乔伊的妈妈丁晓燕说，学校每天都根据家长需求安排课后服务的具体时段，也为部分学生留有自主学习的时间和空间，不采取“一刀切”的做法，显出人性化的优点。

博物馆课程是徐汇实验学校兴趣拓展活动的一大特色，让孩子们走出课堂，观摩学习，实践出真知。于乔伊参观博物馆之后对妈妈说：“我还想再去一次！再看看仔细一点！”丁晓燕作为家长志愿者也参加了多次活动，把这些活动当作家校之间沟通联系的桥梁，感受到多元文化氛围。

复旦二附校：

“基础服务+特色（拓展）服务+延时服务”3种模式

10月14日下午，复旦二附校洋溢着热闹的氛围。学生管弦乐团演奏着动人的乐曲，武术社团练习着飒爽的招式，健美操跃动着学生们的青春活力，还有AI人工智能课程、编程课等让学生们徜徉其中。

这些画面是复旦二附校课后服务中的特色服务（拓展服务）缩影。学校以多样化、多层次的课程设置，为学有兴趣、学有余力、学有所长的学生提供个性化服务，发展学生的特长，提升综合素养，为学生提供更宽、更广的发展空间。

当天下午，中学部学生正在聆听奥运冠军吴敏霞带来的“名师讲坛”，一睹奥运健儿风采。校长李鸿娟介绍，“名师讲坛”从2006年举办至今，每月一次，让莘莘学子见贤思齐。另外，每周三下午的大体育活动也坚持了六年之久，体现出二附校课后服务的深厚基础。

“课后服务对孩子的全面发展很有帮助。孩子在社团中认识了更多的志同道合的朋友，漫游星空讲座中，经常能见到复旦大学的专家教授。”七年级学生陆潇然的妈妈粟净说。

自“双减”政策出台以来，复旦二附校以“基础服务+特色（拓展）服务+延时服务”三种模式，落实课后服务，力求做到“服务内容丰富，服务方式多样，学生覆盖面广，家长满意度高”，在实践中逐渐完善，切实提升课后服务的效能。

基础服务以班级为组织形式开展，学生在各班教室，由学科教师提供学习指导、作业辅导、培优帮困、素养提高等。小学五年级学生喻思畅的妈妈杨卫说：“老师非常负责任，主动建议家长参加作业辅导班。老师还会叮嘱同学，如果因为某些原因，作业不能在八点半完成，一定要先休息，择日再完成作业，这也是老师关爱孩子的体现。”

二附校还为下午五点半后留校学生提供暖心的延时服务，切实做到“学生安全、家长放心”的有温度的课后服务。学校在初中学段尝试为学生提供晚点心，为二宝家庭早放学的弟弟妹妹们提供温馨的阅读区域，让他们安全、安心地等待哥哥、姐姐们放学后一同回家。

未来，二附校积极创建“轻负担、高质量”的教育生态，以“三段式”服务样态，践行“学校尽心、学生开心、家长放心、社会安心”的服务宗旨，提供优质课后服务。

“双减”政策下，复旦闵行实验学校、复旦徐汇实验学校、复旦二附校提供课后服务的优质举措、优质教学和家校互动，展现了复旦附属中小学优质公办学校的风采。未来学校还将进一步优化课后服务，把好事办好，实事做实，为建设“第一个复旦”、培养“小小复旦人”做好服务保障。

组 稿

融媒体中心

文 字

胡慧中

图 片

基础教育集团、

各学校提供

责 编

汪祯仪

编 辑

邱洁心

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