多地明确延迟开学时间可用暑期补齐！今年高考生“翻车”还是“超车”考验学生 也考验家长！

近日，

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据央视新闻2月14日消息，受新冠肺炎影响，多地延迟开学时间。近日，四川、广东、山东、陕西等地明确中小学因延迟开学耽误的教学时间，可通过调整周末和暑期等方式补齐。

四川省教育厅：

因延迟开学耽误的教学时间，可通过调整周末和暑期等方式补齐。从2月17日起至疫情解除，学生可正常回校上课期间，各地各校要统筹规划，做好部署，根据当地实际，统筹各方力量，组织好延迟开学期间的教育教学活动。在此期间，有条件的地方除高中、初中毕业年级外，其他年级以在线教育为主，在线指导、在线答疑为辅，一律不得进行新课教学，不得提前发放新教材或要求家长购买新教材。

陕西省教育厅：

全省各级各类学校3月2日前一律不开学，我们将视疫情是否得到有效控制随时进行研判，具体开学时间及时向同学们和社会公布。

广东省教育厅：

明确全省各地中小学2月17日前不开学。因延迟开学耽误的教学时间，可通过周末（周六或周日）1天时间调课、压缩暑期假期等方式补偿，保证总课时不减少。

山东省教育厅：

因延迟开学耽误的教学内容，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿，保证总教学时长不减少。春季学期开始后，原则上实行“零起点”教学，不得抢赶进度。

湖南省教育厅：

因延迟开学耽误的教学时间，高三、初三年级可在 2020 年春季学期内通过调减周末及节假日时间补足，其他年级通过压缩暑假假期补足。严禁借线上教学为名搭售商品和服务；线上教学除高三、初三年级外，其他年级原则上不讲授新课 。

今年高考生“翻车”还是“超车

考验学生也考验家长

延迟开学通知下发后，不少高三考生表示：自己的学习已受到较大的影响。

我们要明确，现在全国都在放假，这就很考验学生自律性和执行力的时候。如果你现在还停留在放假状态：整天看电视、打游戏，那么等假期一结束你很可能就会被别人超越。

所以，越到这个时候越要重视，首先从思想上明确，自己不是放假，只是在家学习，想清楚自己该干什么。

心态一定要稳，假期不是用来休息，是用来逆袭的，建议同学们要按照学校和老师的安排，制定自己的学习计划，自律自学。

建议高三学生如何备考？

语 文

回顾上学期期末的高三语文一检情况，涉及论述类文本原文内容的理解和分析、文化常识的理解与掌握、古代诗歌鉴赏等考点得分低，主观表述题得分偏低，审题意识、答题规范意识仍待加强。

解决对策

（1）适量刷题，侧重整理，找出自己答题失误的原因。

（2）有计划地梳理学科要点，形成系统的知识体系与纲要结构，绘制知识点思维导图，尤其是小说及诗歌部分的内容。

（3）突破古诗文背诵默写篇目的重点和难点。对高考必背的64篇古诗文进行默背，并整理默写中易错字词。重要的文言文课文，逐字逐句翻译一遍，梳理实词、虚词、特殊句式和古代文化常识。

（4）多看《人民日报》《光明日报》等报刊时评，学习他人对问题的分析角度、分析方法，模仿其分析的语言表达形式，为写作做好积累。

数 学

解决对策：

（1）整理易错题，并选择性重做。

（2）通过练习与考试进行知识点的查漏补缺，统计自己在练习与考试中暴露出的问题，几次统计后便能发现自己的薄弱点进行强化与复习。

（3）训练量要适度，适当地接触高考真题，坚持每三天做一份高考真题，第一遍“精做”，不追求速度，但是保证质量，确保会的都能做对；第二遍“精对”，着重注意自己所写答案与真题提供的参考答案区别何在，力图通过答案的比对，审视自身的不足或优势；第三遍“挑着做”，针对错题或所写答案不够详尽的试题再一次认真梳理一遍。

英 语

建议：（1）对照考纲的语法项目表、功能意念项目表、话题项目表和词汇表，检查知识的掌握情况。

（2）在前一阶段复习的基础上拓展语言学习理解的深度和广度，通过针对性的练习提升运用能力。

（3）每天坚持2篇精品语篇阅读，注意语篇的主题意义理解，积累词块；学习、理解和仿用话题词句，以读促写，提高书面表达效度。

（4）每天做语法填词、短文改错各1篇并注意答题后的语篇学习。每两天听和做20分钟量的听力练习，保证持续的输入量。每个星期做一套模拟试卷，但基础不足的同学在话题词语学习的基础上多练语法填词、短文改错并尝试话题表达。

物 理

建议：（1）寒假前，已重点复习完力学和电磁学的部分，下一步不同层次的学生要制定合理的复习计划。基础薄弱的同学，慢下脚步做好错题集；中等水平的学生要把各章的知识点绘制成知识网络图，找出区别与联系，加强方法的应用，进行做题训练；尖子生可适当分一些精力研究近年高考物理卷中难度较高的压轴题，找出知识间的横向联系与延伸、拓展。

（2）整理练习和试卷，做好补缺补漏工作。对错误的题目可从“概念、原理、方法、模型”这四个方面进行深入的思考，并标注错误的原因。然后回到课本和一轮复习辅导用书，对造成错误的原因有针对性地进行复习和专题训练，弥补一轮复习的知识和能力方面的缺陷。

（3）限时训练，提高解题速度。学校要每周提供两套物理综合练习卷，学生要认真完成并对照答案进行分析。

化 学

二轮复习有别于一轮复习，将会加大知识的横向关联，大家要紧扣高考主干知识和重点题型，针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习。

建议：（1）针对高考核心考点，每天完成一个至两个备考点的知识整理，每个备考点再收集整理3至5题以上的相关题目加以巩固，每两天完成一份理综练习。练习要限时。

（2）学会取舍，明确自身各主干知识的强弱，合理安排复习的轻重。牢牢抓住自己的优势主干知识，使其得到一定程度的提高。对弱势知识点要以基础为重，做习题以中低档题为主，放弃难题，不把时间浪费在无用低效的内容上。

（3）上学期市质检，存在基础核心知识不扎实，事实性知识记忆不牢，概念原理类知识理解不透，运用不灵活等问题。对此，同学们要在防疫期间将缺漏的知识重点理解、强化记忆、多次练习运用，对薄弱的题型总结思路、专项突破。

（4）学会运用化学思想观念和化学理论性知识来统摄事实性知识的记忆与复习，用有序思维整合零散的知识。如，进行元素化合物复习时，可运用“元素化合价——类别二维图”；复习具体的单质、化合物时可以“结构→性质→用途→制法”为思路，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络，等等。

（5）专题强化，注重反思归纳。除了要归纳某类题经常考查的知识点，也要归纳、建构某类题的解题思路即解题思维模型，并利用建构的模型解决练习中的具体问题，同时通过练习实战的反馈，不断修正、完善解题思维模型，提高解题思维模型使用的熟练度和灵活度。

生 物

根据第一次市质检的考试分析，普遍存在基础知识薄弱、知识网络尚未成型、学生信息获取能力偏弱、对实验原理和装置的要求掌握不足等问题。

建议：（1）回归课本，针对质检考试、平时周考存在的错题在课本中找到出处。强化记忆，滚动复习，直到掌握。特别注意，对课本小资料、技能训练、问题探讨、资料分析、插图、课后习题等都不能忽略。

（2）以近年的高考真题的热点和题型为方向，各校可精选经典习题通过网络平台让学生精练，并对错题进行收集归类，反复训练。

（3）复习中应充分重视实验设计的基本原理、科学实验方法。

（4）加强训练审题技巧，快速抓住题目已知条件、问题要求，明确设问方向，不断提升审题效率。

思 政

建议：（1）以主干知识为基础，用纵向思维和横向思维，按单元、课题、框题、目题整理完善知识体系，注意知识之间的内在联系和知识的迁移，综合运用知识分析和解决问题。注意对易混易错知识的理解和把握，特别针对个人薄弱部分要重点复习。

（2）以时政热点为重点，提高时政素养。多关注国家社会、世界、我们共同生存的空间等新闻，联系相关基础知识和基本观点思考重大时政和社会热点等可能命题的角度和审题、解题的思路，提高对材料的获取和解读的能力、调动运用知识等能力。

（3）以题型训练为抓手，提高综合能力。特别是对近五年高考思想政治学科试题的练习和理解，包括全国卷一、二、三的试题。分类把握试题的基本类型，学会审题，分析具体要回答的角度、切入点，所涉及的主干知识，获取和解读有效信息，并以此为出发点来组织答案，把握住材料与问题、问题与答案、答案与材料的关系，并将三者之间的关系规范地形成答案，提高综合运用所学知识分析、解决问题的综合能力。

历 史

近两年全国高考历史试题和新教材关联性较强，对历史基本概念的考查力度也在不断加强。

建议：（1）在新一轮复习的基础上，回归历史学习原点，自行梳理和厘清历史基本概念。历史概念的种类有人物、事件、文献、典籍、法律、制度、著作、会议、党派、思想、学说等。对历史概念的掌握，最基本的就是把概念的各个要素（如时间、方位、背景、原因、内容、过程、性质、特征、影响、意义等）弄清楚，再将这一概念和其他相近或相关联的概念进行比较，形成由表及里的一个“概念串”。

（2）充分利用典型的高考真题进行训练，对高频考点进行梳理，特别关注：①中外同时空的横向联系，重要的历史转型期；②历史发展的纵向联系，关注留白处的填补；③关注历史现象的时代背景；④主流意识形态的导向性，时政热点；⑤社会史的多样性，关注民众生活万象。准确认识自己的弱项，更好地进行科学复习。

（3）限时训练，注重答题过程中“问题意识”， 突破对教材解读的思维定式，以问题为导向，把自己所学内容重建知识框架，发现和解决新问题。

地 理

建议：（1）地理学科的不同之处是看书不仅看文字，还得看图。要提高学习效率，关键在尝试默图、画图。一画思维导图，同学们在看完书之后，尝试以核心概念为纽带建构知识体系，使知识点汇总并联系起来，厘清地理要素是如何关联的？区位因子是如何相互作用的？地理时空过程是如何耦合的？人地关系是如何对立统一的？要记住，整体性是地理学的本质属性，综合思维是地理学习的主要方法。二画区域简图和示意图，默画区域简图以建构海陆山川格局。同时，默画地理原理或地理过程的示意图，若你能流畅无误地画出这些示意图，表示你真正领会了这些原理，捋顺了地理事象发生发展的过程，这比死记硬背的效果强大得多。

（2）不盲目搜题做题，利用在家时间，把曾经做过的错题整理起来，在错题旁做上注记，如错误的原因或不严密的地方等，重新理顺逻辑过程，明确考查要点，发现问题所在，才能有的放矢地精准复习。

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