前言
本科教学工作合格评估是我校的重点工作,全校各单位、全体师生都是合格评估的参与者和评估对象。了解和掌握合格评估的相关知识,是齐心协力、共同做好评估工作的前提。现分期推出本科教学工作合格评估系列知识,便于我校全校师生更好地了解评估相关知识。
Q1
如何准备深度访谈和座谈会?
(1)认真学习“合格评估指标体系”及“高教30条”、《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见(征求意见稿)》(“新时代高教40条”)、“职教20条”等文件,掌握内涵与精神,尤其要对合格评估指标体系的内涵十分熟悉。
(2)掌握学校基本情况,特别是与办学条件相关的各项指标情况及其相应的内容,例如校园面积、专业数、在校生数、图书册数、教学科研仪器设备值等。
(3)了解学校“十三五”发展规划、发展目标。
(4)应对自己所分管或从事工作的岗位职责、工作内容和要求相当熟悉。
(5)熟悉自己分管或从事工作的各项规章制度及执行情况。
(6)熟悉学校自评报告中的相关内容(待定稿后组织学习)。
(7)对与本职工作相关的规章制度和管理办法有所了解。
(8)自信、自然,积极、热情,结合自身经历谈,言之有物。以学校的成绩为荣,体现出热爱学校,希望学校越办越好的情感。体现学校层面、院部层面、专业层面等不同层面的亮点与特色。
(9)不了解的可以答不知道,不能编造。
(10)提出的建议要有建设性。
(11)至少提前5分钟到指定地点,不让专家等待,座谈时要关机。
Q2
教师座谈会一般有哪些内容?
(1)本科教学工作的地位及其与学校其他工作的关系。
(2)教学、科研、社会服务三者的关系。
(3)教学改革情况,措施及成效。
(4)教学有什么特点?培养的本科生有什么特色?
(5)学风、教风、工作作风的情况。
(6)本科生社会实践的开展情况。
(7)多媒体教室、实验室情况。
(8)校内实验室、实训场所和校外实习基地的建设、管理和使用情况。
(9)本科教学设备、实验及实验设备、图书资料等情况。
(10)师资队伍情况,青年教师情况。
(11)教学管理情况、专业建设、课程建设、教材建设情况。
(12)与本科教学工作密切联系的其他问题。
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美版 |刘书涵
审核 | 陈浩 康璐
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