工艺美术：山东工艺美术学院首批教育部 “双万计划”本科专业建设点系列介绍（五）

一、专业沿革与建设愿景

山东工艺美术学院工艺美术专业自1973年建校开始设立，是支撑学校应用型办学特色的重要专业，为工艺美术行业培养了众多设计专门人才。专业下设染织、纤维、玻璃、首饰、金工、漆艺、陶瓷七个专业方向。2013年工艺美术专业被评为山东省高校特色专业、山东省名校工程重点建设专业；2016年评为山东省高水平课程群建设专业；2019年获批国家级一流本科专业建设点。

工艺美术专业秉承传统工艺美术与现代艺术设计相融合的教学理念，在传统工艺美术振兴、新旧动能转换、产教融合、乡村振兴等国家战略引领下，依托校内外产学研平台，培养多样化的工艺美术专业人才。未来，工艺美术专业将努力发展成为在国内工艺美术专业领域具有较强教学示范性、在国际上具有一定影响力的特色专业。

二、师资队伍与教学团队

工艺美术专业拥有一批专业领军人物，特聘专家、六艺学者、特聘教授对专业发展进行强有力的支撑和引领。专业教师队伍主要由具有博士和硕士学历的教师组成，同时聘请创业导师、校外知名教授、企业一线工程师、各种工艺技能的技师、手工艺人等组成教学团队，为专业建设、课程传授提供强有力的保证。近年来，学院积极统筹协调学校和社会两类人才资源，坚持实施“稳定队伍、吸纳社会优势资源、多层次共存”的“三足鼎立”战略，始终把建设高素质专业教师队伍作为一项基础性和战略性的工作来抓。按照“突出师资重点、精简高效建设”的原则，科学调整教师结构，积极引进社会人才资源，合理分配教学任务，专业教学质量得到极大提升。

强大的教学科研力量是工艺美术专业实现高水平发展的基础和动力。近三年，工艺美术专业教师在教学和科研方面收获颇丰，先后获得国家艺术基金、国家社科规划项目、山东省社科规划项目，并获多项山东教育教学研究与改革项目立项，专业教师在SCI、CSSCI等期刊发表高水平论文十数篇。在2019年第十三届全国美展中，本专业教师创作的艺术设计作品《铸梦》斩获金奖，《合礼之器-大漆饮食具》获得铜奖。

第十三届全国美展金奖作品——徐强《铸梦》

第十三届全国美展铜奖作品——常瑞红、李晓梅《合礼之器-大漆饮食具》

三、专业特色与主要课程设置

（一）

专业特色

模块化教学育人才。工艺美术专业引入第三方专业评价、反馈机制，淘汰不符合时代发展的课程，将实践类课程比例提高至80%以上。加大选修课比重，凸显课程群的概念，课程逻辑性、衔接性明显增强，培养目标更加明确。工艺美术专业实施学分制模块化教学系统，包括实训实践、项目工作室、大师进课堂、企业实习基地课题实践等多样化教学方式。课程突出跨专业、强技能、多选择的基本理念，旨在培养多元化、高水平的复合型创新应用人才。

“大师进课堂”教学现场

以学生为中心的工艺美术+。工艺美术专业紧跟社会需求，以学生发展为中心，落实山东工艺美术学院《中华传统工艺振兴计划》中实施“工艺美术+”的专业拓展计划，将中华优秀传统文化和民族民间文化的人文精神融入各专业课程，建设传统工艺传承课程体系。

坚持专业内和专业外相结合，重视学生实践能力的培养。培养目标不局限于一般操作技能培训，而是涵盖实践知识、实践理性、实践策略、实践智慧等在内的有机整体。专业教学强化综合品牌建立、市场调研、营销策划等环节，重在培养学生在实践中生成实践理性、实践策略、实践智慧，使工艺作品真正成为艺术产品，实现艺术创作价值。

高水平教研平台为依托。工艺美术专业拥有高水平教研平台。学校现有国家人才培养模式创新实验区、国家级实验教学示范中心、山东省高等学校人才培养模式创新实验区、山东省实验（教学）示范中心、中国非物质文化遗产保护中心传统手工艺研究基地、山东省非物质文化遗产研究中心等科研平台，为工艺美术专业实践教学提供了有利保障。

学术交流与产教融合并举。工艺美术专业通过项目合作、学术研讨、工作坊等活动开展国内外交流互动。通过制定国际合作项目实施方案、签订国际合作项目协议、开设网络交流平台等方式，有计划地建立国际合作项目；深入开展多层次、多领域的国际合作项目，在国际国内合作交流中提升学生的实践能力；开展国际合作项目成果汇报，邀请国内外专家对国际合作项目进行评议。

工艺美术专业与各相关行业企业建立紧密的合作关系，推动产教融合发展，带动专业教学能力、设计创新能力和教学研究水平的提升。结合专业发展需求，构建校企合作的长效机制，推动“产学研用”相结合的实践教学。承担社会服务项目，构建社会服务体系，强化创新实践型人才培养与产学研质量体系建设，走产学研良性循环的发展道路。积极建设与行业、企业、高校多方面的合作网络，开展文化活动项目，产品产业研发和特色教学研究等服务工作，为行业和区域经济文化发展提供设计研发创新支持和技术支撑。

产教融合—新旧动能转换家纺行业论坛

（二）

主要课程设置

工艺美术专业课程设置较为全面，教学课程分为通识课程群、专业基础教育课程群、专业教育课程群、交叉课程群、德育与传统文化教育课程群、学术活动课程群、综合实践课程群等。核心课程有传统造物原理、设计方法论、专业基础、工艺基础、各专业方向专题设计创作、毕业设计、毕业论文等。

四、人才培养与学科建设

工艺美术专业遵循艺术设计教育和人才市场的规律，以教育部提出的“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”作为宗旨，用新时代的人才观、质量观、教学观来指导专业教学改革。在专业教学改革中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养，体现人文精神和科学精神的结合，提升就业竞争能力和职业变换的适应能力；全面推进素质教育，强化自学能力和可持续发展能力，引导学生“学会学习、学会生存、学会发展”；以学科建设为契机，以专业结构调整为重点，以培养工艺美术专业应用性专门人才为根本任务，全面加强学科专业建设，合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，系统加强教学内容、培养模式改革，全面提高学生的综合素质。

策划：党委宣传部 教务处 现代手工艺术学院