在线软件课、音乐课,东昌学院教师这样上

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2020-6-24 04:19:29 文/孟若熙 图/何蓓琳

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案例一:影视传媒系

“腾讯群课堂+QQ群+学习通”

教学方式

教师:刘书艳《影视栏目包装》

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我所讲授的课程全部是软件操作课,同学们需要看到的是操作的画面,而不是简单的PPT录制与讲解。这就必须为同学们提供小又清晰的操作视频,课程的教学设计方案覆盖了课前、课中、课后等环节,并根据教学设计方案设计了PPT、视频、文本、教学任务单、课堂练习、课后作业测试等教学资源。

一、教学过程

1.课前通过学习通发布相关资料。

(1)学习任务单:让同学们明确本次课程的学习目标和任务。

(2)章节内容:分两部分,电子教材+课件PPT;视频教程+答疑录屏视频。发布在学习通,作为任务点,借助系统统计学生学习情况。

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2.课中采用三大平台:腾讯群课堂+QQ群+学习通,为学生答疑解惑。

为了避免学习通会出现卡顿、拥堵,提前建好QQ群课堂、课程QQ群、课程微信群进行师生互动,提前喊话同学们进入课堂。学习通课程章节、课程资料库、QQ群、百度云盘多种平台,凡是能存放资源的地方,资料上传统统到位,一个都不落下,确保同学们只要有网,就可以下载资料。不管家中是否有电脑,只要有手机就行。

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3.课后发放作业与答疑。

利用学习通平台的数据分析功能,收集反馈学生学习信息,课后通过QQ语音继续为学生解疑答惑。较为集中的问题通过录屏软件把详细的操作视频再次反馈到QQ群中供同学们学习。

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二、家中没有电脑的同学

软件课也能学习

开课前,与各班的班长和学习委员沟通,摸清班里学生使用电脑的情况。考虑到还有少数同学家中无电脑,只能通过手机在线学习。而我上传的学习视频手机可能播放不了,我便把学习视频用EV软件逐个录屏,生成体积小又清晰,关键是手机能在线播放的小视频。课程群里也上传了相应课程的电子教程。

三、开启我的“夜猫子备课模式”

接到停课不停学的通知后,原本懒散的神经一下紧张起来。这将意味着3门专业课、4个大软件,要在家中线上授课。学习通学习、课程备课,一样都不能落下。

原本以为软件操作课的在线学习,只要找好视频资源,做好课程章节框架和教学任务单就好。谁知一试课,种种问题蜂拥而至。在我看来很简单事情,对于学生来说却是个坎。比如说《照明》课程的灯光模拟软件系列教程,虽说环环相扣,也是中文讲解,但是英文的软件画面让学生看的是一头雾水。英文的看不懂,中文的又装不上。《影视节目包装》视频讲解稍稍跳跃一步,学生就跟不上,更别提《数字校色》课程所用的高大上的达芬奇调色系统。这些软件实验室统一配备带加密狗的专业版,可学生们手中无加密狗,还得多方寻找破解版、mac版、win版,总之有很多急等着需要解决的问题。

无奈只能多方寻求各种版本的软件,亲自操作录制视频教程。3门课程,4个软件,录屏就意味着电脑必须先装上这一些列的软件。家中的笔记本已经多年,无力承受这4个大软件的正常运行。只能开启我年后的第一次出门,开证明、做防护、去学校搬电脑。

疫情期间的“停课不停学”彻底开启了我的“夜猫子生活模式”。作为二胎妈妈,家有俩娃,白天想打开电脑备会课简直是奢望;想安安静静的备课得等晚上10点以后再说。于是就有了晚上在客厅茶几上的学习通充电和3门课程的准备工作,几天过来,这种深夜静悄悄的备课模式已渐渐适应,也不得不适应。这种静悄悄的努力最终也得到了同学们的认可,同学们纷纷送出了手中可爱的棒棒糖和玫瑰花。

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案例二:音乐系

“学习通+交流群”教学方式

教师:兰辛《基础乐理》

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我是兰辛,音乐系理论教研室主任。自接到开课通知以来,我主动承担音乐系理论教研室的线上教学任务,动员我系中音史、民族民间、歌曲写作等理论课程的教师投入线上教学。

我从开学前两周开始学习学习通平台的使用、收集课程相关资料、上传相关PPT和视频,与各年级同学联系,让同学们提前预习,做好线上教学各项准备工作。

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2月25日,我第一次正式利用学习通平台网络线上授课,讲授我系19级音乐表演专业必修课《基础乐理》。在上课过程中,出现各种各样的意外情况,偶尔软件系统也会出现网络拥堵现象,但是这依然阻挡不了同学们学习的热情,同学们纷纷建言献策,共同解决困难。一堂课的成功离不开同学们的支持。

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通过悉心指导,以及同学们自己积极的学习,一堂课大家收获了许多。虽是特殊时期,但是学习是随时随地都能学到的,只要有心学,只要用心学,就一定会有所进步。

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2月26日,在第一次线上开课的基础上,总结经验,讲授17级音乐表演专业必修课《西方音乐史与欣赏》。在学习通中用群聊授课的方式讲解,可以使讲授的内容更加详细和丰富,同学们也更加容易理解!各位老师和同学们的支持是支撑我线上教学的重要力量。

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本周经过两次线上教学,我深有体会,现总结如下:

1. 自己制作PPT,通过优酷下载学生欣赏视频。

2. 充分利用超星平台收集材料,占有较为丰富的教学资源,根据学生现有情况,有选择地进行建课,通过设计教案、章节、作业、讨论、考试、资料等模块环节,以丰富教学内容与方式。

3. 为了避免网络拥堵卡顿现象,提前发放学习材料,让同学提前预习、错峰学习,采取群聊形式,尽量避免直播卡顿现象的发生。

排版 | 屈永莹

审校| 王娟

责编 |杨帆 丁琳

编审 | 王宪伟

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往期回顾:

○3月9号,全国大学生同上一堂疫情防控思政大课

○“战疫”广告设计、古代汉语、幼儿教育,看东昌学院老师的“花样”网课

○校园防控、开学准备,东昌学院这样部署

○“停课不停教、不停学”,东昌学院在行动!(三)

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