普通本科类(外省)
1
安徽-47人
艺术(不分文理)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
广播电视编导 | 5 | |
美术学 | 是 | 5 |
设计学类(含视觉传达设计、环境设计) | 10 |
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
汉语言文学 | 是 | 5 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
材料科学与工程 | 4 | |
电子信息工程 | 4 | |
机械设计制造及其自动化 | 5 | |
生物科学 | 是 | 5 |
土木工程 | 4 |
2
福建-30人
历史类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
法学 | 3 | |
汉语言文学 | 是 | 3 |
历史学 | 是 | 3 |
物理类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
材料科学与工程 | 2 | |
工商管理 | 3 | |
化学 | 是 | 2 |
机械设计制造及其自动化 | 3 | |
计算机科学与技术 | 3 | |
建筑学 | 2 | |
经济学 | 3 | |
通信工程 | 3 |
3
甘肃-30人
艺术(不分文理)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
舞蹈学 | 是 | 15 |
音乐学(器乐方向) | 是 | 5 |
音乐学(声乐方向) | 是 | 5 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
法学 | 2 | |
生物科学 | 是 | 3 |
4
广东-5人
物理类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
法学 | 2 | |
生物制药 | 3 |
5
广西-78人
体育(理)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
体育教育 | 是 | 5 |
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
法学 | 6 | |
汉语言文学 | 是 | 6 |
行政管理 | 5 | |
教育学 | 是 | 3 |
历史学 | 是 | 6 |
旅游管理 | 3 | |
思想政治教育 | 是 | 6 |
英语 | 是 | 5 |
应用心理学 | 3 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理科学 | 是 | 5 |
交通运输 | 4 | |
经济学 | 5 | |
生物科学 | 是 | 5 |
生物制药 | 4 | |
土木工程 | 4 | |
智慧农业 | 3 |
6
贵州-110人
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理科学 | 是 | 6 |
法学 | 5 | |
工商管理 | 5 | |
广播电视学 | 5 | |
汉语言文学 | 是 | 8 |
行政管理 | 5 | |
会计学 | 5 | |
教育学 | 是 | 3 |
历史学 | 是 | 6 |
旅游管理 | 3 | |
思想政治教育 | 是 | 6 |
英语 | 是 | 6 |
应用心理学 | 3 | |
政治学、经济学与哲学 | 6 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理信息科学 | 5 | |
动物医学 | 5 | |
高分子材料与工程 | 5 | |
机械设计制造及其自动化 | 5 | |
口腔医学技术 | 3 | |
生物制药 | 5 | |
土木工程 | 5 | |
园林 | 5 |
7
海南-20人
体育(不分文理)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
运动康复 | 3 |
综合改革
专业(类) | 师范类 | 计划 |
汉语言文学 | 是 | 3 |
行政管理 | 3 | |
旅游管理 | 3 | |
生物科学 | 是 | 3 |
食品科学与工程 | 2 | |
应用心理学 | 3 |
8
河北-140
艺术(不分文理)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
动画 | 5 | |
广播电视编导 | 5 | |
美术学 | 是 | 15 |
设计学类(含视觉传达设计、环境设计) | 15 | |
数字媒体艺术 | 5 | |
舞蹈学 | 是 | 20 |
音乐学(器乐方向) | 是 | 10 |
音乐学(声乐方向) | 是 | 10 |
体育(物理类)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
体育教育 | 是 | 5 |
历史类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
广播电视学 | 5 | |
汉语言文学 | 是 | 5 |
英语 | 是 | 5 |
物理类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理信息科学 | 3 | |
电子信息工程 | 5 | |
化学 | 是 | 5 |
机械设计制造及其自动化 | 5 | |
金属材料工程 | 4 | |
经济学 | 5 | |
口腔医学技术 | 3 | |
软件工程 | 5 |
9
河南-50人
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理科学 | 是 | 3 |
汉语言文学 | 是 | 4 |
英语 | 是 | 3 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理信息科学 | 3 | |
法学 | 3 | |
高分子材料与工程 | 3 | |
化学 | 是 | 5 |
会计学 | 3 | |
机械设计制造及其自动化 | 3 | |
软件工程 | 3 | |
食品科学与工程 | 3 | |
数学与应用数学 | 是 | 5 |
通信工程 | 5 | |
土木工程 | 4 |
10
黑龙江-15人
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
法学 | 3 | |
汉语言文学 | 是 | 2 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理科学 | 是 | 2 |
机械设计制造及其自动化 | 2 | |
生物科学 | 是 | 3 |
数学与应用数学 | 是 | 3 |
11
湖北-20人
历史类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
法学 | 3 | |
人力资源管理 | 3 | |
应用心理学 | 3 |
物理类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
工程管理 | 2 | |
化学 | 是 | 3 |
会计学 | 3 | |
机械设计制造及其自动化 | 3 |
12
湖南-60人
艺术(历史类)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
动画 | 5 | |
广播电视编导 | 5 | |
美术学 | 是 | 5 |
设计学类(含视觉传达设计、环境设计) | 5 | |
书法学 | 5 | |
数字媒体艺术 | 5 | |
舞蹈学 | 是 | 15 |
音乐学 | 是 | 10 |
历史类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
法学 | 3 | |
旅游管理 | 2 |
13
吉林-23人
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
汉语言文学 | 是 | 3 |
秘书学 | 3 | |
英语 | 是 | 3 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
化学 | 是 | 3 |
机械设计制造及其自动化 | 3 | |
生物工程 | 2 | |
食品科学与工程 | 3 | |
土木工程 | 3 |
14
江苏-95人
艺术(历史类)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
动画 | 5 | |
广播电视编导 | 5 | |
美术学 | 是 | 15 |
设计学类(含视觉传达设计、环境设计) | 15 | |
数字媒体艺术 | 5 | |
音乐学(器乐方向) | 是 | 8 |
音乐学(声乐方向) | 是 | 7 |
体育(历史类)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
体育教育 | 是 | 5 |
体育(物理类)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
体育教育 | 是 | 5 |
运动康复 | 4 |
历史类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
旅游管理 | 3 | |
英语 | 是 | 3 |
物理类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
电子信息工程 | 3 | |
工商管理 | 2 | |
机械设计制造及其自动化 | 3 | |
经济学 | 3 | |
土木工程 | 2 | |
制药工程 | 2 |
15
江西-40人
艺术(不分文理)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
设计学类(含视觉传达设计、环境设计) | 5 |
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
汉语言文学 | 是 | 4 |
旅游管理 | 3 | |
思想政治教育 | 是 | 3 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理科学 | 是 | 3 |
机械设计制造及其自动化 | 4 | |
金属材料工程 | 3 | |
生物工程 | 3 | |
数学与应用数学 | 是 | 3 |
通信工程 | 4 | |
园林 | 3 | |
质量管理工程 | 2 |
16
辽宁-60人
历史类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
汉语言文学 | 是 | 4 |
教育学 | 是 | 3 |
历史学 | 是 | 3 |
秘书学 | 3 | |
日语 | 3 | |
英语 | 是 | 5 |
物理类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
车辆工程 | 4 | |
工程管理 | 5 | |
工商管理 | 3 | |
化学工程与工艺 | 5 | |
会计学 | 3 | |
金属材料工程 | 5 | |
经济学 | 3 | |
生物科学 | 是 | 3 |
数学与应用数学 | 是 | 5 |
制药工程 | 3 |
17
内蒙古-25人
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
汉语言文学 | 是 | 3 |
教育学 | 是 | 3 |
思想政治教育 | 是 | 4 |
政治学、经济学与哲学 | 3 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理信息科学 | 3 | |
动物科学 | 3 | |
园林 | 3 | |
智慧农业 | 3 |
18
山西-70人
艺术(不分文理)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
美术学 | 是 | 5 |
设计学类(含视觉传达设计、环境设计) | 5 | |
书法学 | 5 | |
舞蹈学 | 是 | 10 |
音乐学(器乐方向) | 是 | 8 |
音乐学(声乐方向) | 是 | 7 |
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
汉语言文学 | 是 | 6 |
英语 | 是 | 4 |
应用心理学 | 3 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理科学 | 是 | 4 |
电子信息工程 | 5 | |
法学 | 5 | |
交通运输 | 3 |
19
陕西-25人
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理科学 | 是 | 4 |
汉语言文学 | 是 | 5 |
历史学 | 是 | 4 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
计算机科学与技术 | 4 | |
旅游管理 | 3 | |
英语 | 是 | 5 |
20
四川-50人
艺术(不分文理)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
美术学 | 是 | 5 |
设计学类(含视觉传达设计、环境设计) | 5 |
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
汉语言文学 | 是 | 5 |
教育学 | 是 | 3 |
英语 | 是 | 5 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
材料科学与工程 | 5 | |
地理信息科学 | 5 | |
法学 | 4 | |
数学与应用数学 | 是 | 5 |
土木工程 | 5 | |
智慧农业 | 3 |
21
天津-15人
综合改革
专业(类) | 师范类 | 计划 |
电子信息工程 | 4 | |
工程管理 | 3 | |
生物科学 | 是 | 4 |
英语 | 是 | 4 |
22
西藏-22人
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
法学 | 3 | |
汉语言文学 | 是 | 3 |
行政管理 | 3 | |
教育学 | 是 | 2 |
历史学 | 是 | 3 |
思想政治教育 | 是 | 3 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
工商管理 | 3 | |
计算机科学与技术 | 2 |
23
新疆-15人
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
汉语言文学(定向喀什扶贫招生计划) | 是 | 4 |
历史学(定向喀什扶贫招生计划) | 是 | 3 |
人力资源管理 | 3 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
小学教育(定向喀什扶贫招生计划) | 是 | 3 |
智慧农业 | 2 |
24
云南-27人
艺术(不分文理)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
美术学 | 是 | 5 |
设计学类(含视觉传达设计、环境设计) | 5 |
文史
专业(类) | 师范类 | 计划 |
经济学 | 4 | |
历史学 | 是 | 3 |
理工
专业(类) | 师范类 | 计划 |
地理信息科学 | 3 | |
生物科学 | 是 | 4 |
园林 | 3 |
25
浙江-30人
艺术(不分文理)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
动画 | 5 |
体育(不分文理)
专业(类) | 师范类 | 计划 |
运动康复 | 3 |
综合改革
专业(类) | 师范类 | 计划 |
法学 | 3 | |
行政管理 | 3 | |
计算机科学与技术 | 2 | |
经济学 | 3 | |
生物工程 | 2 | |
生物科学 | 是 | 3 |
数学与应用数学 | 是 | 3 |
思想政治教育 | 是 | 3 |
26
重庆-10人
历史类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
历史学 | 是 | 4 |
物理类
专业(类) | 师范类 | 计划 |
法学 | 4 | |
质量管理工程 | 2 |
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