本科教学工作合格评估
前言
请各职能部门、教学单位继续认真组织学习，让全校师生对合格评估有一个深入全面的了解，以优良的精神状态和奋斗姿态出色完成各项评建任务，为学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估做出贡献。
评估专家听课主要考察哪些方面？
答：
（1）教师授课的热情、教态；
（2）讲课的感染力，能否吸引学生的注意力；
（3）对问题讲解的是否深入浅出和具有启发性；
（4）对问题的阐述是否简练准确、重点突出、思路清楚；
（5）对讲课的内容是否娴熟及运用自如；
（6）讲课内容能否与应用实践挂钩，授课信息量是否充足；
（7）教学内容能否反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果；
（8）有无给学生思考、联想、创新的启迪；
（9）是否科学有效地与学生互动；
（10）能否调动学生的学习情绪，活跃课堂教学气氛；
（11）是否根据教学需要科学有效地利用教学媒体；
（12）教室内卫生整洁，课桌摆放整齐，设施完整；
（13）学生精神面貌良好，到课率高；
（14）学生做好专家会随机访问的准备。
评估专家组如何评价试卷质量？
答：
（1）试卷质量：命题规范情况、是否紧扣大纲，题量、难易程度是否适中，题型是否多样，覆盖面、综合性与开放性题目以及应用性题目所占比重是否合理。
（2）卷面质量：试卷文字、插图等。
（3）试卷评阅：答案全面，评分标准科学，试卷评分准确无误，试卷分析有针对性，点评准确，**有可操作性。
评估专家如何考察学生实践能力的培养？
答：第一，对学生实践能力培养的办学条件作了规定。要求实验室、实习场所和设施基本满足人才培养的需要，生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到国家办学条件要求，并有较高的利用率。同时，教师队伍中要有一定比例的具有生产实践经验的教师。
第二，“专业与课程建设”指标中对不同类型专业的实践教学时间作了明确规定；要求有一定数量的综合性、设计性实验，要有开放性实验室。对实习、实训的时间和经费要有保证，指导到位，考核科学；同时，要求学校把社会实践纳入学校教学计划，规定学时学分，对学生参加社会实践提出时间和任务要求，并把教师参加和指导学生社会实践计入工作量。
第三，在毕业论文（设计）与综合训练中要求选题紧密结合生产和社会实际，强调学生对专业知识的综合运用能力；要求50％以上毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。
第四，“学风建设与学生指导”指标中要求学校搭建学生参加课外科技及文化活动的平台，有激励学生参加课外科技及文化活动的具体措施，学生参与面要广。同时，要求有调动教师参与学生指导工作的政策与措施。
评估专家组如何考察
毕业论文（设计）与综合训练？
答：
（1）选题紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求；
（2）有50％以上毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成；
（3）教师指导学生人数比例适当，指导规范，论文（设计）质量合格。
什么是基本理论与基本技能？
答：基本理论是指学生对基础、专业的基本理论掌握与应用的能力；基本技能是指基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新意识等。
专家考察学生的基本理论与基本技能时，要了解学校对学生的知识结构、能力提高的总体设计（培养方案），了解选修课程、学校的文化科技氛围。在此基础上，通过学生在校学习的成绩（进行考试改革，严格考试管理，严格考试纪律，严格评分标准为前提）、在可比较的考试和竞赛中的成绩、专家组调查中的成绩和实地考察的结果等考察学生的实际水平。
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美版 | 王乐源
审核 | 陈浩 康璐
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