其他教案－打花巴掌

《打花巴掌》 教案

教学内容

一 、歌曲 《打花巴掌》

二 、歌曲创编：按和辙压韵，积极向上的要求填写五月至八月歌词

三 、音乐游戏：打花巴掌

教学目的

一 、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》做到咬字，吐字准确，清楚。

二、 唱准节奏。

三、 能准确地按节奏边唱边为歌曲伴奏。

教学难点重点

准确掌握歌曲情绪，能边伴奏边唱好歌曲。

知识发散点

一、创编五月——八月歌词。

二、为歌曲配伴奏

教学用具：钢琴 录音机 课件

教学过程：

一 导入新课：

1、          听音乐进教室

注意：教师要运用肢体语言带动学生，注意教态要活泼，要有美感。

2、          导言 (同学们,你们都知道哪些儿歌,请唱一唱(教师请学生演唱)今天我们准备学习一首北京的儿歌，请仔细听歌中都听了些什麽。（播放教学光盘）

本环节设计：请三名同学分别到前面演唱自己喜欢的歌曲，台下同学可以合着演唱者做拍手、律动。注意鼓励学生、运用教师的肢体语言带动学生的情绪。注意学生的演唱要大方，要有美感。

语言：同学们，刚才磁带里的小朋友唱得好听吗？生：好听  师：那你们谁能勇敢的举起手来也唱一唱自己喜欢的歌曲呀？生：回答  师：请举手。生：唱得太好了。今天老师也给大家带来一首同样非常好听的歌曲，大家想听吗？那老师就请你们和我一起欣赏这首歌曲，好吗？请你们仔细听一听歌中都唱了什么？在欣赏时要尽量注意运用教师的身体语言，来启发学生歌曲的风格特点。

3、          学生回答听后感（讲了许多花、还有听见了拍手的声音），那你们都听到有什么花了吗?

本环节设计：教师请同学回答听后感，注意鼓励学生的回答，引导学生回答出听到了许多花的名字和拍手的声音，最好能说出有哪些花的名字。注意鼓励学生。

语言：谁能回答老师的问题？请举手。生：回答   教师：回答的真好。

那谁听到了都有什么花呢？生：回答。  师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀？生：好  师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？

4、          再次欣赏歌曲录音，结合看六种花的图片 （茉莉花，海棠花，江西腊，野菊花，玫瑰花，牡丹花），提示孩子都看到了什么花，（本环节采用图片和磁带播放相结合的方式同步展示教学课件）

本环节教学设计：待同学欣赏后，回答老师刚提出的问题，教师要引导学生尽量说的准确些。回答此问题后，要进一步欣赏歌曲，主要目的是熟悉歌曲内容。

语言：同学们说得真好，我真佩服你们呀！啊！刚才大家看到了这么多好看的花，那么你们想学唱这首歌曲吗？？生：想   师：不过老师还要向你们提一个

[1] [2] [3] [4] 下一页