六年级美术上册《秦陵兵马俑》第二课时教案新湘版

六年级美术上册《秦陵兵马俑》第二课时教案新湘版

总课时 第 16 课时

年 月 日

课 题

第6课 秦陵兵马俑

共 3 课时 第 2 课时

教 学

目 标

知识与技能目标：了解秦兵马俑的历史文化价值，能简单说出兵马俑主要的艺术特色。

过程与方法目标：能分析兵佣的外形结构特点，描绘兵马俑的线描图

情感态度与价值观：能以调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对兵马俑的了解和感受。凝聚集体的力量，增强民族自豪感。

教学重

难 点

了解兵佣的外形结构特点。

描绘兵马俑的线描图。

教法学法

欣赏、评析、自主表现、创意指导

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、游戏导入

模仿秀游戏。

二、观察分析、丰富想象

1、课件欣赏秦俑兵阵图片。

图1，概况：秦始皇陵兵马俑总面积2万余平方米，排列有序，气势磅礴，是秦王朝强大军队的缩影。布阵特色：变化统一，静中有动。图2，号坑：有武士佣和拖战车的陶马，排成方阵。图3，二号坑：有一千多件兵马俑，是以战车、骑兵为主组成的4个兵种混编的阵列。图4，三号坑：属于指挥位置所在的小坑。

2、课出示件陶俑、陶马、陶车的图片。

图5，神态各异的陶俑：将军俑、军吏佣、跪射佣、骑士佣、跪坐佣、立射佣、军士佣等，它们有的呈站姿，有的呈跪姿，还有骑射、驾车等不同姿势。

图6，陶马、陶车赏析。

三、方法指导、小组创作

1、重点解决兵佣正面与背面相结合的绘制方法。

2、小训练，了解兵马俑阵制作步骤：在两张硬纸板上用线条分别绘制兵马俑的正面和背面；用剪刀将兵马俑的轮廓剪下来，将正面和背面粘在一起，空白纸作为支撑。

3、学生作业，教师随堂巡视。

四、作业展评、小结全课

鼓励学生课后参观历史博物馆，或去参观秦始皇兵马俑，实地感受秦兵马佣独特的艺术魅力。

全班同学模仿兵佣。

学生欣赏图片，观察分析，发表自己的见解，整体感知兵阵庞大的壮观气势，为场景设计做铺垫

观察分析陶俑、陶马、陶车的结构及其形态特点，为佣阵的细节设计做准备。

1、听讲、领会。

2、尝试练习，按要求完成课本学习活动二作业。

3、作业形式：小组合作形式。

小组作品展示，学生互评。

教学反思