普通高等学校师范类专业认证之专家访谈要点及注意事项

11月8日—11日，我校小学教育专业认证进入专家进校考查阶段。大家都准备好了吗？今天让我们一起了解一下专家访谈要点及注意事项。这个很关键呦！

专家访谈要点及注意事项

总体要求：主动介绍扬长避短，被动回答实事求是。

要紧紧围绕“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，紧扣“一践行三学会”（践行师德，学会教学，学会育人，学会发展）的师范专业毕业要求回答。

具体表述应以事实为依据，客观概要说明相关的制度框架与机制，学校、学院、专业的具体举措及现状。

要充分展示成绩和经验，但绝不虚夸成绩；要坦诚说明学校专业存在的发展问题，不要刻意掩盖当前存在的问题和困难，且要对其有深入的思考、清晰的改进思路和可行的举措。

面对问题不回避、不退缩，让专家感受到诚意；针对问题有反思、有**，让专家看到行动；面向未来有规划、有举措，让专家可期学校专业的发展，一定要展现出连大人饱满的精神状态和积极向上的良好氛围。

访谈核心问题

访谈核心问题：相关人员及部门如何为师范类（小学教育）专业建设提供支持与保障。

01

学校领导

学校层面教师教育的发展规划与定位，如教师教育在学校发展与人才培养中的地位，教师教育的办学目标、特色、理念、发展思路。在服务地方方面，如体育美育浸润计划或体验式教育，UGS三位一体合作办学框架协议，建设附属学校等等。

02

教务处

⑴促进通识教育课程、学科专业教育课程和教师教育课程有机结合的举措及成效。

⑵在课程与教学方面落实学校办学理念的举措及成效。

⑶统筹全校的教育与课程资源，尤其是思政课程与教师教育课程的资源，保障师范专业“一践行三学会”毕业要求达成的举措及成效。

⑷构建面向产出的教学质量保障体系，特别是运用信息技术对各主要教学环节质量实施全程监控与常态化评价的举措及成效。

⑸促进信息技术与教师教育深度融合举措及成效。

⑹建设高水平兼职教师队伍的举措及成效。（认证要求基础教育一线兼职教师占教师教育课程教师比例不低于20%，能深度参与师范生培养工作；高校和中小学“协同教研”“双向互聘”“岗位互换”等共同发展机制健全，成效显著。）

03

实验中心

保障师范生微格训练和实训技能训练的保障措施、存在的问题以及解决的思路。

04

学生处、招就处、团委

⑴围绕师范专业“一践行三学会”毕业要求达成来设计与开展师范专业学生工作的举措及成效。

⑵对毕业生进行跟踪服务、为毕业生提供持续学习的机会和平台的举措及成效。

05

大学生素质教育基地、创新创业学院

对师范生创新创业和进行素质教育的思路、举措与成效。

06

人事处

优先保障教师教育队伍建设的举措及成效。如对师范专业师资队伍建设的规划情况；课程与教学论教师分类评价与管理情况。

07

财务处

优先保障师范专业经费预算安排的举措及成效。如确保师范专业的教学日常运行支出占生均拨款总额与学费收入之和的比例不低于13%，且生均教学日常运行支出、生均教育实践经费支出均需高于全校平均水平的制度安排。

08

国有资产管理处

保障师范专业的教学设施设备及时更新方面的举措及成效。

09

图书馆

保障师范专业图书资料、数字资源等教学资源补充、更新的举措及成效。

素材|教务处

封面|彭渤繁

技编|陈莹莹

校对|龙 宇 刘禹含

责编|宇 宸

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