闫庚尧，中共党员，航空发动机学院2018级飞动1801班党支部委员。获“学雷锋”十佳先进个人、多次国家奖学金、感动沈航年度人物、挑战杯数学建模竞赛全国一等奖等65项各级竞赛奖励。共发表12篇论文，其中包括2篇EI检索论文，主持五项国家级大创项目。2021年先后获得清华大学、复旦大学、浙江大学、华中科技大学、四川大学、西北工业大学、北京理工大学等多所知名高校的推免Offer。最终，他选择复旦大学跟随C919总设计师吴光辉院士，攻读飞行器设计方向硕士研究生学位。
谁终将声震人间，必长久深自缄默
谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊
且耕且耘熟稔于行念兹在兹必有回响
怀揣着空天报国的梦想走进沈航，在校期间，他多次荣获校综合一等奖学金以及年度国家奖学金。
立足课业认真的实际，不驰于空想，不骛于虚声，他开始一步一个脚印在学术竞赛的道路上前行，非学无以广才，非志无以成学。时间是最富有意义的变量，微光点点，聚而成炬；累土不辍，丘山崇成。
时间的标尺刻录下他的抓铁有痕，丈量着他的踏石留印。走向星辰大海绝不只是诗和远方，鲜花和掌声的背后往往是筚路蓝缕、一路艰辛。
从无到有，从弱到强，他的竞赛奖项以令人惊叹的速度，不断刷新纪录，谱写着追赶、并跑、超越的奇迹。他荣获2020年挑战杯数学建模竞赛全国一等奖、2020年全国大学生英语竞赛C类二等奖、2020年全国大学生学术英语词汇竞赛三等奖等65项各级竞赛奖励。
一腔热血科创壮志，风流人物“我”主沉浮
真理的波涛，喷涌而出就奔流不息；理想的火焰，一经点燃就不会熄灭。竞赛硕果累累之余，在学院副书记赵楠的鼓励下，他加入到由艾延廷、王志、田晶老师组建的科研团队，同时积极响应双创号召参与大学生创新创业项目。
星空浩瀚无比，探索永无止境。空天是一张不设交卷时间的“考卷”，需要用常人难以想象的坚持去“作答”。一路走来，多少艰辛，多少奇迹，背后都凝结着他的心血和汗水。他夙兴夜寐发奋攻关，这份持之以恒、一丝不苟的认真，让一切难题迎刃而解，让不可能成为可能！
他一共主持参与包括国家级项目《基于流行学习算法的滚动轴承故障诊断技术》在内的5项大学生创新创业项目。与此同时，主持孵化省级大创项目一项，积极响应“大众创业，万众创新”的号召。
他实现了沈航学子在科研与大创中一个又一个突破和跨越。他敢于筑梦、勇于追梦、勤于圆梦，撑起了自己迈向星辰大海的深空梦想。“做有志气、有骨气、有底气的航天青年”这是他不变的初心，也是不懈的追求。
矻矻终日以求正解，探赜索隐求著文章
“以平凡成就非凡，以无名造就有名”在竞赛与科研双双取得优异成绩之时，他选择转化科研成果，挑战论文高峰。凡是过往，皆为序章，不管困难有多大，他心中的浩瀚深空永远在心里，他永远在探索、在追寻。
踏平坎坷成大道、斗罢艰险又出发，他硬是凭着“不服输”的一股劲，死死咬定青山不放松，埋头苦干，不畏难、不气馁，逢山开路，遇水架桥，把困难踩在脚下。
志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。精神如炬，信念如磐。一个国家、一个民族，一个人，在精神上有怎样的海拔，就能攀登怎样的高度。
风起云涌，航起苍穹，那遥远窅冥之处，是无数航空航天先辈们鹤立企伫，翻过一个个深夜到黎明，他终于将赤旗插向泬寥苍穹！他共发表12篇学术论文。
在《International Comforence Robot & Intelligence System 》发表题为“Quantification of Urban Economic Vitality Based on Data Mining”；在《振动与冲击》发表题为“基于模糊控制的宽频动力吸振器设计研究”的EI检索论文2篇；2篇中文核心论文；多篇国家级论文，申请实用新型专利5项。他发表的论文包括专业领域内的滚动轴承故障诊断、动力吸振器设计等领域。
怀瑾握瑜赓续传承，赤子丹心甘为人梯
浩瀚的太空里，“东方红一号”仍在飞行，曾经为之奋斗的人，有的已魂归星海，有的已雪鬓霜鬟，时光流逝，精神弥坚。新故相推，日生不滞，这种精神传承，在老一辈航空航天人住帐篷、滚地窝的背影中，在新一代航空航天人焚膏继晷，不断前行的奉献里。
“麟之所以为麟者，以德不以形”，我们常常用品德和才华来作为衡量人的两大标准，相对于通过学历来体现一个人的能力而言，人品，才是一个人真正的最高学历。他获评“沈航年度人物”、疫情期间不惧艰险挺身而出，甘作最美逆行者！担任航空航天宣讲员、尽己所能弘扬航空知识。获得保送复旦大学资格后，他并没有就此松懈，而是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，做起了学弟学妹们科创之路的引领者，云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！
“巡天遥看一千河，凯歌高奏响太空。”他想伴着神舟飞天，想守望嫦娥奔月，想护航北斗组网……想成为追星揽月的“牧星人”。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。他永远是星辰大海征途上最忠诚、执着的追梦人。
学长有话说
心得寄语：
参加科研竞赛后有一些心得体会想分享给大家：一是，将自己在课堂所学的理论知识进一步深化，在科研竞赛中得到了实际应用，比如英语竞赛等。由于科研竞赛的需要，从而进一步激发自己在课堂学习知识的热情，依此，形成理论-竞赛-理论的良性循环。二是，学习一门技能，锻炼一种能力，如果没有一种指引或是驱动力很难坚持下去，而双创正是这个督促我们向前的动力。三是，参与科研竞赛，参与双创，极大锻炼了攻坚克难的意志品质，不论是对未来工作，还是进一步深造，都有着重要意义。同学们，在做好学习课业基础上，积极参与双创，成就更好的自己！
闫庚尧
转自|沈阳航空航天大学
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