优秀青年教师|张磊磊：德高为师，学高为范

张磊磊，男，生于1983年，2010年博士毕业后至我校理学院从事物理学方面的教育教学和科研工作，曾多次荣获“学校青年拔尖人才”“优秀实验工作人员”“优秀考研班主任”“抚顺市物理学青年学科带头人”“辽宁省优秀硕士论文指导教师”等荣誉称号。2015年，入选辽宁省万层次人才，2018年入选辽宁省首届兴辽英才——青年拔尖人才计划。从教十一年，张老师一向站在教育和科研工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获，让每一位我指导的研究生学有所成”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。

锐意进取不断超越

张磊磊老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自我的政治业务素养，提高自我的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中他不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，不断向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，张老师还经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强、诚实守信、为人正直，在学习上要积极进取、开拓创新、做事要有职责心，在生活上要勤劳节俭、生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱团体，做一个社会主义合格的接班人。

认真教学潜心教研

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，张磊磊老师精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了很多的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而张老师则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，张老师很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴提高给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，张磊磊老师任物理实验中心后在教研工作中积极探索，勤于实践，以物理实验教学模式改革进行试点模式，并申报省级实验教改项目。俗话说：在其位、务其职、思其政。作为物理实验中心主任，张磊磊老师时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，做到“上情下达”“下情上晓”，在教师与学院之间起桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，制订好实验教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

潜心科研永攀高峰

作为一名新时代高校教师，张磊磊老师在科研工作方面同样锐意进取，力攀高峰。张老师经常为攻克一个科研难关而与研究生们讨论至晚上八九点钟，周六周日同样加班加点工作。进入我校后，张老师经过十多年的努力，在学校及学院领导的扶持下，科研平台基本搭建完善。张磊磊老师主要从事新能源燃料电池方面的研究工作，研究重点是中低温固体氧化物燃料电池(SOFC)先进电极材料的设计与开发。来我校后，张老师作为项目负责人主持国家自然科学基金1项，主持辽宁省科研项目3项，主持抚顺市科研项目1项，在JournaloftheEuropeanCeramicSociety(中科院1区)，ElectrochimicaActa(中科院2区)及JournalofAlloysandCompounds(中科院2区)等顶级期刊以通讯作者身份发表SCI学术论文共计30余篇，申报国家发明专利6项（已授权2项）。他参与的《限域空间内构建纳米储能材料及其调控机制》项目荣获辽宁省自然科学奖三等奖1项，《基于PPLN光学芯片的微型绿光激光器》项目获中国仪器仪表学会科技成果奖1项。2020年指导硕士毕业论文被评为“辽宁省优秀硕士论文”，首届毕业的2名研究生都考上了博士研究生。

一份耕耘，一份收获。无论是教学还是科研，张老师都赢得了学生们的普遍赞誉，多次受到学校及省级和市级部门的表彰。从教11年，张磊磊老师始终坚守着一腔热诚一腔爱，秉承着“德高为师，学高为范”的准则，在教育事业的道路上砥砺前行。

供稿|教师教学发展中心

编辑|吴丽萍周晓欢关鹏

审核|陈雪峰

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