我在沈航等你丨2021招生宣传季学院巡礼之十四：理学院

学院简介

理学院成立于2007年12月，现有信息与计算科学和应用物理学2个本科专业，其中信息与计算科学专业获评省一流专业；现有1个数学一级学科，且具有硕士学位推免权。

理学院拥有一支教学经验丰富、治学严谨的教师队伍。现有教职工84人，教授7人，副教授29人，高级工程师5人；具有博士学位教师41人，硕士生导师15人。辽宁省特聘教授1人，辽宁省教学名师1人，辽宁省“百千万人才工程”5人，辽宁省高等学校优秀人才支持计划1人，校“中青年拔尖人才支持计划”2人，辽宁省高等学校创新人才支持计划1人，沈阳市三育人标兵1人，校级教学名师3人。

学院教学成果显著，物理实验课程在2020年被评为国家级一流课程，高等数学、大学物理等7门课程获评为辽宁省一流课程；高等数学教学团队为省级优秀教学团队；物理实验中心被评为省级实验教学示范中心和省级虚拟仿真教学中心；近年来获得辽宁省教学成果奖6项；在辽宁省高等院校教育教学质量监测中，2019年大学物理课程荣获全省第一；2020年高等数学荣获全省第二。

近年来共主持国家自然科学基金面上项目2项，主持国家自然科学青年基金9项，主持国家专项基金3项，主持国家自然科学数学天元基金2项，主持教育部留学归国人员科研启动基金1项，获辽宁省高等院校优秀人才支持计划项目3项；主持辽宁省“百千万人才工程”项目1项，主持其他省级科研课题23项；发表论文370余篇，其中SCI检索论文220余篇，EI检索论文30余篇。

一、专业概况

应用物理学专业属于物理学与许多工学专业有机结合的应用型专业，本专业依托学校航空航天学科背景，结合自身专业特点，以扎实的物理学和数学为基础，突出物理学在光电子和激光领域的技术和应用，着力培养服务国家航空航天等国防工业和辽宁地方经济建设的理科高素质应用型理科人才。

本专业以学校“特色立校，培养高级应用型人才”的办学思想为指导，发扬应用物理学传统学科优势，形成以下特色：

（1）凸显航空航天特色。充分发挥物理学知识体系完整性，为航空服务确定光电子的专业培养方向，开设相应的特色专业课程和选修课程。

（2）瞄准应用型人才培养目标，体现“强理通工”特色，培养学生实践能力。开设各类实践环节(实验、实训、实习)，形成多层次、模块化、开放式的实践教学体系，将基础物理性训练、综合设计性训练、专业物理训练、创新研究性训练构成有机整体。依托省级校外实践教学基地，做好专业实习，毕业设计和人才定向培养等。

（3）创新能力培养。成立大学生创新实验室，开展课外科技活动，组织学生参加省、校级各类科技竞赛；组织学生申请国家级、省级、校级的大学生创新创业项目。将第一课堂，第二课堂有机结合，实现全过程育人。

（4）瞄准热点。围绕智能制造、新能源等热点领域，开设智能仪器设计实验、激光加工技术、光电检测技术以及新能源电池技术等，丰富知识结构，拓宽就业面。

本专业构建并完善了服务于航空和地方经济建设的应用物理学应用型人才的培养模式；确定了保障人才培养模式实施的质量监控“体系；在实践能力及创新能力培养方面，构建了基础性训练、综合设计训练、专业性训练、创新训练等不同层次，多模块化的创新实践教学体系。专业学生近年来多次获得全国大学生物理学术竞赛、全国大学生数学建模竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、和辽宁省大学生物理实验竞赛等省级以上奖项。本专业特别注重培养和鼓励学生向更高层次迈进，每年的考研率都在30%以上，其中多人考取了中科院研究所、南京大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、大连理工大学等高校的研究生。

二、师资力量

应用物理学专业拥有一支治学严谨、经验丰富、能力突出的教学团队，由24位教师组成，其中包括2名教授、11名副教授，9名硕士生导师；16位教师拥有博士学位。其中辽宁省教学名师1人，辽宁省百千万人才4人，沈阳市高层次人才8人，教育部物理学类专业教指委东北地区工作委员会委员3人。曾荣获辽宁省教学成果一等奖2项，全国高等学校物理课程青年教师讲课比赛东三省二等奖1项、三等奖1项，辽宁省一等奖2项，二等奖1项。《物理实验》于2020年获评为国家一流线下课程，《力学》、《电磁学》获评辽宁省一流线下课程，《大学物理》获评辽宁省一流线上线下混合课程，《全息照相虚拟仿真实验》获评辽宁省一流虚拟仿真课程。近年来应用物理学专业科研成果比较显著，共主持或参与科研项目与课题10余项，其中主持国家自然科学基金项目4项，主持国家专项基金项目1项，主持省级科研课题9项，主持省级教改项目2项；学术刊物共发表论文90余篇，其中SCI检索论文30余篇，El检索论文20余篇。

三、特色课程

激光加工技术以其独具的先进性、高效性和智能化特点成为二十世纪材料加工制造领域最具发展潜力的先进加工技术。目前已广泛用于航空航天、船舶及现代汽车工业中的材料加工，如激光焊接、切割、雕刻、材料的表面熔覆、合金化、强化和硬化等等。本课程通过课堂教学和实验演示，使学生了解激光产生的机理、激光在材料加工中应用的基本方法、原理和技术特点，以激光快速成型，激光切割，激光焊接，激光修复，激光表面处理等方面探讨激光加工领域的应用，使其在今后材料加工领域中能够采用先进的激光加工手段进行材料在工程应用中的制造和加工；同时帮助学生培养其分析、解决激光加工中光源、光学聚焦和工作平台上遇到的实际问题的能力以及改进工艺的创新能力，为推动激光加工技术在我国生产制造领域中的应用培养必要的工程技术人才。

本课程是应用物理专业的专业课，系统地讲授了光电检测系统的结构，原理以及光电检测技术的应用，主要内容包括：光电检测技术基础，光电检测中的常用光源，结型光电器件，光电导器件，真空光电器件，真空成像器件，固体成像器件，红外辐射与红外探测器，光电检测电路的设计以及光电检测技术在各领域的应用，是中级物理实验课程“线阵CCD原理及应用实验”，“热释电传感实验”，以及专业物理实验课程“光电探测器特性测试实验”等实验项目的理论基础课。

新能源电池在电子产品、交通工具、国防和航空航天领域都有广泛应用。本课程是应用物理专业的选修课，旨在通过理论结合实践的教学方式帮助学生理解新能源电池原理及关键技术，提升学生实践能力。

主要内容包括三部分：

（1）理论部分：电池的基本概念、原理，电池关键技术及应用；

（2）技能培训：文献检索与管理，专业英语培训，专业软件培训；

（3）实验部分：材料制备，物相分析，电池的制备、封装和测试。

四、教学资源

1. 辽宁省大学生外校实践教学基地

该基地依托杏林睿光科技有限公司，坐落于辽宁激光科技产业园内，辽宁激光科技产业园是辽宁省政府的十大重点产业园区，应用物理学专业自2013年起与其开展了校企合作和产教融合等工作，具体包括定向人才培养、教师互访交流、科学研究等多方面合作。

2. 辽宁省实验教学示范中心

物理实验中心2007年以排名第一的成绩被评为辽宁省实验教学示范中心，是我校基础实践课程教学的重要基地之一。中心位于沈阳航空航空大学逸夫科技馆二楼，拥有实验室面积3700平方米，设备总值近1500万元，设备台套数1171套。开设物理实验、创新性物理实验、预备性物理实验等多门课程，其中物理实验课程于2002年被评为校级优秀课程，2005年被评为校级精品课程，2008年被评为省级精品课程。每学年承担2950多人、14万人时数的教学工作量，是典型的“量大、面广”的基础教学实验中心。

3．辽宁省虚拟仿真教学中心

辽宁省虚拟仿真实验教学中心于2015年获批，自成立以来坚持需求导向，紧密结合社会经济发展对高校人才培养的需求，紧密结合学校定位和人才培养特点，采用现代信息技术，研发原理准确、内容紧凑、时长合理、难度适宜的虚拟仿真实验教学项目。实验教学效果显著，受益面大，学生实验兴趣浓厚，自主学习能力明显增强，实践创新能力明显提高。

五、人才培养效果

专业一贯重视高层次人才的培养，做到考研指导工作四年不断线，为学生提供一切帮助，切实为学生的发展保驾护航。专业每年应届生考研率达到30%以上，其中多人考取中科院研究所，南京大学，北航，哈工大，吉大等高校的研究生。经统计，从2011年第一届毕业生到2019年，共9届毕业生252 人考取研究生89人。其中还有部分同学正在攻读博士学位。

学生综合能力提升：近五年专业学生共申请国家级、省级和校级大创项目51项，参与率为100%(每名专业学生在校期间至少参与一项大创项目)，学生共发表论文18篇，申请国家专利7项；两人获得“沈阳市优秀大学生”称号；近五年获得“互联网+”全国大学生创新创业大赛、大学生物理实验竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生物理学术竞赛等省级以上竞赛获奖135人次，还涌现出曾受到省市领导亲切关怀、接见的创业典型。

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一、专业概况

INTRODUCE

信息与计算科学专业是以信息技术、计算技术和运筹控制技术的数学基础为研究对象的理科类专业。本专业依托学校航空航天学科背景，培养学生具有扎实的数学基础和计算机基础，具有较强的数学应用能力及计算机算法设计与实现及大数据分析处理的能力。培养服务于国家航空航天、信息科学、工程计算等领域和辽宁地方经济建设的高素质应用型理科人才。

专业成绩

信息与计算科学专业在2014年本科专业评估中在辽宁省排名第二；

信息与计算科学专业在2015年获评辽宁省首批“优势特色”专业；

信息与计算科学专业在2020年被评为辽宁省一流专业。

专业特色

1、凸显运筹学与控制论专业基础特色。以培养“学生具有扎实的数学理论基础，掌握运筹学与控制论的基础理论、思想方法，侧重掌握计算方法与建模方法”为目标，构筑坚实的理科基础。注重运筹优化与控制论在航空领域中的应用，体现本专业航空航天理科基础特色。

2、突出培养较强的算法设计能力及大数据分析处理能力。在扎实的数学理论基础上，通过四年不断线的实践环节对应用能力的培养，使得学生具有较强的算法设计能力和大数据分析处理能力。注重在航空领域中的大数据分析处理能力的培养，体现本专业航空航天应用人才培养特色。

3、强实践能力培养与重创新思维训练的培养过程特色。以高素质应用型理科人才培养为目标，开设数学应用能力、算法设计能力、软件开发能力、大数据分析处理能力等课程设计实践环节及到校外实习基地进行专业实习，实践环节贯穿整个大学四年，培养学生较强的实践应用能力。创新思维训练一直是本专业的培养特色，组织学生参加全国、省、校各类科技竞赛及大学生创新创业项目，并鼓励学生参加教师的科研项目，实现全过程育人。

专业优势

一、具有扎实数学基础理论，良好的数学思维，侧重数学建模能力培养；

二、强化运筹学与控制论理论及应用课程，侧重数值计算方向和算法设计能力培养；

三、拥有较强的计算机应用能力，结合扎实的数学基础和优化控制的专业理论，培养学生大数据分析处理能力，使所学内容能够解决航空航天领域中的优化决策及大数据分析等相关问题。

二、师资力量

INTRODUCE

现有专任教师21人（师生比为1：8），其中教授3人、副教授8人，博士14人，2人博士后出站，硕博比95.24%；辽宁省特聘教授1人，辽宁省人才工程百人层次1人，沈阳市“教学标兵”3人，校名师1人，全国数学建模优秀指导教师2人。

拥有三个科研团队：连续优化，离散优化，应用数学。近年来，获得省级以上科研项目30项，其中国家基金项目10项。共发表论文200余篇，其中SCI论文100余篇，EI论文20余篇；专著1部。教学成果突出，近五年以来成功申请省级教改项目6项，荣获省级教学成果奖一等奖1项，三等奖2项；2004年至今成功申请校级教改项目34项；本专业3名教师分别在2013年和2016年高校教师教学基本功大赛中获得“沈阳市技术标兵”称号；教师多次获校级青年基本功大赛一等奖。本专业1名教师2020年被评为沈阳市高校师德标兵。

三、培养过程特色

INTRODUCE

本专业的课程设置以高素质应用型理科人才的培养目标为原则，可以用“重理论强实践求创新”来概括。

1、“重理论”的培养过程中，体现理论联系实践和应用实践的关系。在培养学生扎实的数学基础理论和较强的数学思维的同时，教师在教学过程中注重引导学生如何发现问题、分析问题和应用所学知识解决问题的思维模式。如数学建模课程就是专门训练学生运用数学知识将实际问题转化为数学问题的建模能力的训练等。

2、在实践环节的课程设置中体现着“强实践”的特色。在扎实的数学基础之上，为了培养学生较强的数学和计算机应用能力，我们的实践环节及其能力培养如下图：

实践环节贯穿整个大学四年，培养学生成为服务于国家航空航天、信息科学、工程计算等领域和辽宁地方经济建设的高素质应用型理科人才。

3、“求创新”是本专业永恒追求的教育宗旨。理学院拥有“学数致知创新俱乐部”、“格物求理创新俱乐部”和“运化寻真创新俱乐部”，本专业学生是三个俱乐部的成员，可以参加各类科技竞赛。同时，鼓励学生积极参加大学生创新创业项目，同学们也可以在本科就加入教师的科研项目，体验科研过程和参与撰写科研论文。通过一系列有意识的培养活动的参加，使得学生有较好的创新思维和创新能力。

四、在校学生风采

INTRODUCE

学生参与教师科研、各类竞赛和创新活动的比例超过70%。学生在各类国内外科技竞赛中成绩优异。从2011年至今，学生在全国数学建模竞赛和大学生数学竞赛等获得省、国家级奖185项。获批了1项国家级、3项省级和45项校级“大创”项目。本科生参与科研项目，使学生初步具备了科学研究的能力，本专业本科生已发表学术论文20篇。

五、毕业生风采

INTRODUCE

1、就业情况——就业口径宽

信息与计算科学专业2002年首次招生。信息与计算科学专业已培养本科毕业生400余人，年均就业率98.5%以上。本专业就业口径宽，依靠扎实的数学基础和计算机基础，可以到软件研发公司、研究所、高等院校、银行、金融机构、航空公司及教育机构等从事科学研究、软件设计及开发、大数据分析及处理、信息处理、工程计算及教育等岗位的工作。

图：优秀毕业生展示

2、升学情况——研究生录取成绩优异

本专业考研率持续达到30%以上，已有100余人分别考取中国科学院、北京航空航天大学、北京师范大学、南京大学、大连理工大学、南京航空航天大学、大连海事大学、辽宁师范大学及沈阳航空航天大学等不同院校的研究生，所报考的专业方向有数学、大数据科学与大数据技术、计算机技术、自动控制、交通运输等。

来源丨沈航理学院