基本信息
专业名称:中药学 专业代码:105600 门类/类别:医学 学科/类别:中药学
专业介绍
中药学科始建于2003年,是浙江省以中药资源为特色的专业学科,支撑中药学和生物制药2个本科专业以及植物学、化学生物学等4个二级硕士点。依托省部共建亚热带森林培育国家重点实验室、国家林业局铁皮石斛工程技术研究中心、国家中医药管理局铁皮石斛品种选育及生态栽培重点研究室、天目山国家级大学生校外实践教育基地以及生态学浙江省一流学科(中药材生态栽培方向)等平台,凝练出中药材种子种苗工程、中药材生态栽培、中药品质评价与质量控制、中药功能因子及其健康产品研发4个具有鲜明特色和优势的研究方向。学科现有教师54名,其中省千人2名、省151第一层次人才2名,正高职称13名,副高职称28名。近5年,承担国家自然科学基金、浙江省重点研发计划项目、中央财政林业科技推广示范项目等纵向项目57项,发表论文321篇;主持获省部级科学技术一等奖2项。选派32人次省级科技特派员,建立了18个科技示范园区(基地),创建了铁皮石斛、三叶青等“一亩山万元钱”新模式。与杭州民生药业、浙江寿仙谷医药等健康领域骨干企业建立了产学研合作关系,共建教学实习基地15个,为中药高级应用型人才的培养奠定了坚实的基础。
随着《中华人民共和国中医药法》《中药材保护和发展规划(2015-2020年)》等相继颁布,中药产业的振兴发展迎来了大好时机。中药产业是浙江省十大历史经典产业之一,发展中药产业对保障大众健康、壮大健康产业、推进医药强省建设具有重要意义。2015年浙江省中药相关产业实现产值约371亿元,初步形成了集源头创新、成果转化、推广服务于一体的涉及全产业链的中药产业科技创新体系。中药全产业链的可持续发展,需要有大量的高级应用型人才,因此我校开设中药学专业硕士点符合浙江省中药健康产业转型升级对人才的需求。
瞄准健康中国、健康浙江发展战略目标,紧密围绕“两美”浙江建设,对接浙江八大万亿产业之一的健康产业,旨在培养具备扎实的中药学相关理论知识,具有良好职业道德、较强创新精神和创业能力的高级应用型人才。毕业生可在卫生行政部门、医院、制药企业、科研院所、药材种植基地等单位和机构从事管理、研究、生产、质检、销售等工作。
专业点分布
北京城市学院河北中医学院承德医学院山西大学长春中医药大学哈尔滨商业大学南京中医药大学 浙江农林大学 安徽中医药大学福建中医药大学湖北中医药大学广东药科大学广西中医药大学 云南中医学院 甘肃中医药大学
专业院校排名
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 24 所,本次参评22 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 43 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10228 | 黑龙江中医药大学 | A+ |
| 2 | 10268 | 上海中医药大学 | A+ |
| 3 | 10063 | 天津中医药大学 | A- |
| 4 | 10315 | 南京中医药大学 | A- |
| 5 | 10026 | 北京中医药大学 | B+ |
| 6 | 10316 | 中国药科大学 | B+ |
| 7 | 10412 | 江西中医药大学 | B+ |
| 8 | 10633 | 成都中医药大学 | B+ |
| 9 | 10163 | 沈阳药科大学 | B |
| 10 | 10344 | 浙江中医药大学 | B |
| 11 | 10559 | 暨南大学 | B |
| 12 | 10572 | 广州中医药大学 | B |
| 13 | 10023 | 北京协和医学院 | B- |
| 14 | 10162 | 辽宁中医药大学 | B- |
| 15 | 10199 | 长春中医药大学 | B- |
| 16 | 10369 | 安徽中医药大学 | B- |
| 17 | 10507 | 湖北中医药大学 | B- |
| 18 | 10471 | 河南中医药大学 | C+ |
| 19 | 90030 | 第二军医大学 | C+ |
| 20 | 90032 | 第四军医大学 | C+ |
| 21 | 10441 | 山东中医药大学 | C+ |
| 22 | 10343 | 温州医科大学 | C |
| 23 | 10662 | 贵阳中医学院 | C |
| 24 | 10716 | 陕西中医药大学 | C |
| 25 | 10735 | 甘肃中医药大学 | C |
| 26 | 10025 | 首都医科大学 | C- |
| 27 | 10393 | 福建中医药大学 | C- |
| 28 | 10541 | 湖南中医药大学 | C- |
| 29 | 10600 | 广西中医药大学 | C- |
| 30 | 12121 | 南方医科大学 | C- |
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