【师德专题教育】（二十八）全国优秀教师——丁娜仁花

怀揣“航空梦”培养高素质人才

《天津工人报》（2019年09月10日 02版）

丁娜仁花（右一）为学生讲解专业知识 沈岳 摄

人物简介

丁娜仁花，中共党员，工学硕士，现任天津中德应用技术大学航空航天学院航空系系主任。主要从事航空系日常管理及航空航天类课程的教学工作。负责开发天津市人社局《飞机铆装钳工》职业培训包项目；参与完成天津市教委《飞机制造技术国际化专业教学标准》开发；与空客公司合作完成《飞机制造机械技术M2/M3》培训教材2部。今年被教育部表彰为“全国优秀教师”。

用“标准”和“精度”要求学生

“丁老师，我这个孔加工的距离总是把握不好，每次都差0.1毫米。您看看，我到底哪里出了错？”早上8点多，在学生实践课上，身穿灰色“工服”的学生正向丁娜仁花请教问题。丁娜仁花在教学一线工作了19年，经过自己不懈努力，教出了数百名优秀学生。她说：“既然学生选择了航空航天这一专业，我就要‘用造飞机的标准’来教好他们每个人。”

2008年，丁娜仁花接手了航空航天专业的第一批学生，学生们的水平参差不齐。为此，她在承担的飞行器制造类专业教学中，始终用“标准”和“精度”二字来严格要求学生。一名学生说：“课前，丁老师都会带领我们回顾知识点，并将重点内容一并告之。在实践课上，我们有什么不懂的问题，她都百般耐心予以解答。在测量飞机蒙皮的平滑度时，我们总是把握不好精确度，有时候差个0.01毫米，我们想让老师给通融通融，但是每次都没成功。”

了解丁娜仁花的人都知道，她不仅对学生要求十分严格，对自己要求也十分苛刻。丁娜仁花说：“我上学的时候，老师对我很严格，当时对于这样的做法我并不太理解。现在，当我自己走上讲台时，才了解到老师的良苦用心。”在实验实训室，记者看到了陈列整齐有序的飞机零件、飞机蒙皮、飞机舱体等“庞然大物”。丁娜仁花告诉记者，这些都是飞机上重要的零部件，每天都要和这些教学设备打交道谈“感情”。丁娜仁花说：“有些教具已陪伴了我10多年了。只有摸清它们的‘脾气’，才能谈好‘感情’，才能把知识理念更好地讲授给学生。”

课上解决不了课下讨论

以超高的教学能力为支撑，丁娜仁花在工作中参与完成多项国家级精品课和国家级精品资源共享课程，教出了不少优秀的学生。丁娜仁花每年承担教学学时都会达到540以上，即使工作再忙、压力再大，她都非常用心地对待教学；尽管某一门课程要讲上无数遍、某一项技能点要操作无数遍，但她知道这些对于学生来讲，每堂课都是陌生的、全新的内容。因此，在这种换“人”不换“课”的状态下，她始终以全新的状态和积极的态度讲好每堂课，教好每名学生。

为了使课程保鲜、技术不落后，她不断钻研新方法，补充新知识，实践新技能，她坚信只有老师会做了才能教会学生怎么做，只有学生会做了才能参与企业生产任务，才能确保教学质量和教学目标的实现。丁娜仁花的同事说：“丁老师教出的学生各个都非常出色。有时，学生在课上提出的疑难问题，我们老师解决不了的，会在课下进行讨论。每次讨论中，丁老师都能提出不同的见解和想法。”

知识的积累和丰富的教学经验，使丁娜仁花成为老师们口中解决问题的行家。不仅如此，她还针对专业建设和教学改革不断探索推进。丁娜仁花作为航空系主任和航空专业组群建设的带头人，她加班加点带领团队成员，通过调研、论证、实践，完成“一流应大”建设项目的实验实训条件建设任务，累计建设资金约3000万元；“高职国内顶尖骨干专业”教学资源建设任务，累计建设资金约40万元；完成课程改革建设任务，开发课程教学大纲5门、实训指导书5门、编写教材1部、与企业合作编写校企共育培训教材2本；开发实训项目10余项；参与完成天津市教学成果奖1项，获1等奖。

丁娜仁花坚信，只有脚踏实地、开拓思维，坚持不懈，才能实现自己的“航空梦”，才能培养出一批批能造大飞机的高素质技术技能人才。

本报记者秦帆

来源：《天津工人报》

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