三全育人（一）| 探索线上教学，构建新型育人格局_吉林警察学院

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前言

为广泛深入推动用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在疫情期间，学院积极开展线上教学和思想政治教育工作，全面贯彻落实“三全育人”要求，通过全员育人、全程育人、全方位育人铸牢思政大格局。即日起，学院陆续推出《三全育人》系列节目，今天为大家推荐《探索线上教学方式，构建新型育人格局》教学体会，敬请大家关注……

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题记

新冠肺炎疫情爆发后，按照教育部、省教育厅“停课不停教，停课不停学”的总体要求，学院开展线上教学。经济管理系管理教研室胡玥博士讲授的《组织行为学》课程，坚守课堂教学的主阵地，以课程思政为切入点，把立德树人作为根本任务，实施推动思政教育课堂改革，积极探索课程思政的实现路径，使专业课程与思想政治理论课同向同行,在新时代肩负起中国特色社会主义学院的责任与使命，彰显公安院校担负的政治任务。

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高校作为人才培养的主阵地，需要坚定贯彻党的教育方针，坚持社会主义学院办学方向。课程思政是高校立德树人的突破口和新抓手，旨在提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长需求和期待。

《组织行为学》是经管系开设的专业基础课程，该课程将课堂教学作为主渠道，“挖掘”与“融入”课程中的思政元素，优化课程设置，有机融入学院整体教育教学规划，聚焦社会热点焦点问题，注重打造特色课程和亮点课程，将中国特色社会主义理论体系、党的理论创新最新成果转化为新的知识、科学方法并潜移默化的融入教学，切实提升育人实效，构建课程思政建设格局，提升“三全育人”的实效性。

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该课程思政教育效果突出、育人质量凸显，已得到《吉林日报》的报道，具有较好的社会反响。

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经济管理系

《组织行为学》课程选用马工程教材，在课程大纲的编制中，凝练课程思政元素，构建课程思政主线。以学生需要为出发点，围绕思政元素，探索深化课程思政建设，提升“三全育人”质量。实现知识传授和价值引领的同频共振，让学生达到见屏如面、初心不改的效果。在推进线上课程思政的过程中，主要运用了“1+2+3”模式，即一个优势，二个借鉴，三个遵循。具体如下：

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一个优势

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利用教师自身曾在武汉大学求学的地缘优势，给学生推送兼具当地特色又能彰显爱国主义的专栏。面对疫情，人们常说，“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”昔日武大樱花只是回忆里的一簇簇粉红，是樱花大道上的熙熙攘攘。但2020年，她的盛开更多承载着人们对春天和胜利的美好期盼。带着这样的情怀，在课程间歇，与学生分享武大校长窦贤康院士在新华社客户端、武汉大学官方微博平台发布的“云赏樱”视频和图片资源，感受疫情下全国驰援武汉，“樱”为你而更美的背后故事。

两个借鉴

在本学期开始之初，学院马克思主义学院便推出了以防控疫情为主题的思政微课——《凝聚磅礴伟力感悟中国力量》。3月9日，教育部社科司与人民网又联合组织了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。两场精心设计的专业思政课恰逢其时地将高校思想政治理论课的教学优势转化成了支持防疫斗争的强大力量，也为专业课的课程思政引导广大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”提供了有力的理论支撑和有益的经验借鉴。

三个遵循

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一是遵循思政工作和教书育人规律，坚持问题导向，重构知识体系。新学期以来，新冠疫情无疑成为最大的“问题”。所以在本课程的讲授中以抗“疫”为导向，比如在“学习型组织”中的中国制造到中国创造的章节，将疫情和中国复工复产后的口罩等防疫产品的产能有机结合，通过主题教育，激发学生专业学习的热情，碰撞知识与智慧，关照历史与国情。二是遵循青年学生成长规律和思想特征，瞄准授课对象特点，因材施教。2019级学生已进入到00后时代，他们有着独特的话语体系和时代标签。因而课程内容要兼顾学术性和趣味性，无论是平时交流还是课堂互动，在引领深入挖掘专业知识中的人文精神时，也要注意结合他们惯用的表达。比如他们喜欢弹屏的方式，就在见面课里开启这种互动答疑，并在成绩设置中增加这部分交流的权重，调动学生的学习积极性。三是遵循横向多学科、纵向价值引导相结合，坚持不懈地推进课程思政改革。在新修订的《组织行为学》课程教学大纲中，每个章节都对应的融入理想信念教育。力求将专业课与思想政治课同向而行、相辅相成，系统地推动课程思政改革，持之以恒地传承中国精神，做好育人大课。

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“课程思政”是吉林警察学院“三全育人”试点改革工作中“育警铸魂”工程、“一体两翼”“十体系联动”“三全育人”大思政工作格局的有机组成部分，是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，践行“政治育警、政治建校”理念、为党和人民培养忠诚卫士的重要路径。

《组织行为学》课程以立德树人、育警铸魂为目标，结合公安院校的政治使命，充分发挥公安院校资源优势，注重提炼打造亮点，切实提高课程思政的教学质量和教学实效，不断增强学生的满意度和获得感，注重在知识传授中做好价值引领。课程思政的切实推进，将丰富学院思想政治教育工作的载体，拓宽大学生的社会主义核心价值观教育形式，有效推进富有吉警特色的“大思政”育人长效机制建设，为党和国家培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

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