党史学习 | “五位一体”谱华章（74、75问）

本期内容为本书的第五章“‘五位一体’谱华章——关于中国特色社会主义事业总体布局”中的第七十四、七十五问。

74.为什么解决民生问题要多做雪中送炭的工作，少做花上垒花的虚功？

治国有常，而利民为本。人民群众关心的问题是什么？是吃得放不放心、有没有房子住、孩子能不能上好学、能不能找到工作、养老有没有保障，等等。民生无小事，枝叶总关情。习近平总书记指出：“让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点。”要始终把人民的安居乐业、安危冷暖放在心上，多做雪中送炭、急人之困的工作，少做锦上添花、花上垒花的虚功，把好事做实，把实事做好，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

增进民生福祉是我们党立党为公、执政为民的本质要求。习近平总书记指出：“共产党就是为人民谋幸福的，人民群众什么方面感觉不幸福、不快乐、不满意，我们就在哪方面下功夫，千方百计为群众排忧解难。”党的十八大以来，随着一大批惠民举措落地实施，民生建设不断取得新进展。2019年，民生支出占财政支出的比例达到68%，各级各类学历教育在校生总规模2.82亿人，城镇新增就业人口1352万人，改造棚户区住房560万套……这一组组数据，生动反映了党和政府为增强人民获得感、幸福感、安全感所作出的巨大努力。

★习言习语

• 民生是人民幸福之基、社会和谐之本。民生工作面广量大，具有稳定性、连续性、累积性等特点。

• 要有坚持不懈的韧劲，一件接着一件办，不要贪多嚼不烂，不要狗熊掰棒子，眼大肚子小。

同时也要看到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍是世界最大发展中国家，还存在一定数量的欠发达地区和困难人群。特别是随着社会主要矛盾的变化，民生建设的总体水平离人民群众的心理期待和现实需求还有差距，民生领域还存在不少短板。比如，“有学上”已经解决，“上好学”的问题仍然突出；全球最大的社会保障“安全网”已经建成，还需进一步织密织牢；等等。做好民生工作，要坚持兜底线、保基本、补短板、强弱项，从最困难的群体入手，从最具体的工作抓起，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，做好雪中送炭的事，做好保障群众基本生活的事。

做好雪中送炭的事，就是要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，统筹抓好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生等方面民生工作。教育是民生之基，要优先发展教育事业，努力办好人民满意的教育；就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程，要实现更充分和更高质量就业；收入分配是民生之源，要促进收入分配更合理、更有序；社会保障是普惠托底的民生问题，要建立更加公平更可持续的社会保障制度；人民健康是增进民生福祉的重要内容，要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务。要坚持多谋民生之利、多解民生之忧，不搞“花架子”、“空壳子”，不能“垒大户”、“造盆景”，坚持和完善统筹城乡的民生保障制度，努力织就幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶的民生保障网。

保障和改善民生既要尽力而为，又要量力而行。民生工作直接同老百姓见面、对账，来不得半点虚假，承诺了就要兑现，做就要做好。一方面，要坚持尽力而为。适应人民日益增长的美好生活需要，采取针对性更强、覆盖面更大、作用更直接、效果更明显的举措，把人民群众的小事当作自己的大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起，让群众看到变化，得到实惠，不能裹足不前、铢施两较、该花的钱也不花。另一方面，要坚持量力而行。“一口吃不成胖子”，民生改善有一个从低层次到高层次、从不均衡到均衡的过程，我们不能脱离当前我国国情提出过高目标。要坚持从实际出发，根据经济发展和财力状况逐步提高人民生活水平，做那些现实条件下可以做到的事情，不能好高骛远、寅吃卯粮、口惠而实不至。

保障和改善民生没有终点，只有连续不断的新起点。在新时代新征程上，我们必须发扬钉钉子精神，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，锲而不舍向前走，不断在发展中保障和改善民生，让民生福祉达到新水平，让老百姓生活“芝麻开花节节高”。

75.为什么说立德树人是新时代教育的根本任务？

1935年初秋，在中华民族危急存亡之际，南开大学校长张伯苓在开学典礼上向全体师生问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上谈到了这个故事，并强调“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！”这著名的“爱国三问”，实质是在追问教育要培养什么人这一首要问题。浇花浇根，育人育心。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就从根本上决定了我们的教育必须坚持立德树人，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德，这个德既有个人品德，也有社会公德，更有报效祖国和服务人民的大德。德“立”住了，人才能“树”起来，才能真正成为对国家、社会有用的人才。古往今来，任何国家、任何社会，都是按照自己的政治要求来培养人，从而维护政治统治、维系社会稳定的。对于我们党和国家来说，教育要培养的社会主义建设者和接班人，定语只能是“社会主义”。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这就是我们要立的“德”。习近平总书记强调：“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！”立德树人，关系党的事业后继有人，关系国家前途命运，不管什么时候，我们为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。

我们党历来重视以德育人、以德治教，始终把德育摆在突出位置。新中国成立后，我们党确立了教育方针，强调要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。改革开放后，我们党明确提出要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。党的十八大把“立德树人”明确为教育的根本任务，党的十九大进一步提出，要“落实立德树人根本任务”。党的十九届四中全会对完善立德树人体制机制提出新的具体要求。党的教育方针始终坚持德育为先，把坚定正确的政治方向放在第一位，培养了一代又一代听党话、跟党走，扎根人民、奉献祖国的社会主义建设者和接班人。航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是35岁，参加抗疫的医护人员中有近一半是“90后”、“00后”，他们绚烂的青春之花绽放在党和国家最需要的地方。

★习言习语

• 德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。

• 同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代中国青年的正确方向。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。

全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，归根到底需要大批德才兼备的时代新人。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”、“灌浆期”，这一时期知识体系搭建尚未完成、价值观塑造尚未成型、情感心理尚未成熟，加之现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，人生阅历相对有限。在市场经济和对外开放条件下，消费主义、拜金主义、功利主义等负面因素的影响不可低估。特别是要看到，各种敌对势力对我发动“颜色革命”的企图从来没有消停过，他们下功夫最大的一个领域就是争夺我们的青少年，这样的斗争是长期的、严峻的。如果不加以正确引导和长期教育，青少年就难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。必须把立德树人作为根本任务，着力教育引导广大青少年牢固树立马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、实现中华民族伟大复兴中国梦信心，更好地肩负起民族复兴的时代重任。

教育是国之大计、党之大计。必须始终坚持社会主义办学方向，坚持把立德树人作为根本任务，加快推进教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育。要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。深化教育改革创新，加强和改进学校思想政治教育工作，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，建立全员、全过程、全方位育人体制机制。坚持为党育人、为国育才，引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中，在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想，书写人生华章。

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本期编辑 | 杨占魁

图文来源| 党史学习教育

审核校对 | 权梓昂

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