教师资格证面试“攻略”

教师资格考试笔试各科成绩合格者（两年内

有效）方可参加面试。

恭喜你进入面试环节！！！

教资面试，你需要知道......

面试考什么？

主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。（具体标准请参考各科目面试大纲）

面试怎么考？

面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。

幼儿园教师资格考试面试不分科目，小学教师资格考试面试科目分为10个科目：语文、数学、英语、社会、科学、小学音乐、体育、美术、信息技术和心理健康教育，中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。

面试时间：20+5+10+5(min)

面试程序：

1.候考。考生持身份证件、面试准考证，按时到达考点，进入候考室候考。

2.抽题。按考点安排，登陆“面试测评系统”，通过计算机从题库中抽取一组试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，系统打印试题清单（考生须在试题清单上签名）

3.备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考生将身份证件、面试准考证交考官核验，核验无误后，考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7.考试结束后，考生上交试题清单、备课教案（或活动演示方案）后，考官归还考生身份证件、面试准考证，给予《放行条》，考生凭《放行条》离场。

8.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

面试要怎么准备？

（1）理论储备

笔试所需的心理学教育学和专业理论知识要扎实，学会理论联系实际。

（2）20分钟备课怎么备？“无生教案”

① 教案简洁明了。教案要针对片段的题目来写，对教学过程进行高度概括、用凝练的方式进行表达，同时辅之以表格式、模板式、卡片式教案进行写作。只能写简案，教案内容只需要写清楚教学目标、教学重难点、教学过程和板书即可。

② 教学设计（教案）要写一堂课45分钟的内容，但考试时要在10分钟内把45分钟的内容展现出来。

备课时间只有20分钟，注意把握时间。建议考生利用3分钟左右的时间剖析试题，包括内容本身，题目要求以及学生特点；利用12分钟左右设计教案；利用5分钟左右的时间自己预先试讲练习。

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技巧

1.掌握教学的流程和教学模式及教案的模板（同一种类型课文的教案也是大同小异的）

2.提炼教案的语言

3.抓好主次，先写重点（哪些是重点？目、重难、过程、板书；过程中新巩部分。导入和结课次要）

4.学会留白

5.使用缩略语或符号

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（3）怎么答好两个规定的问题？

（5分钟结构化面试）

【面试指导语：你好，欢迎参加面试。本次面试程序如下，先请你回答两个规定的问题，然后试讲，下面我们抽取两个规定的问题，请你思考后回答，时间5分钟。（稍停顿一下）第一个问题是：】

熟悉掌握教师资格结构化面试的7大类型问题：职业认知类、关系处理类、教育理论类、学科专业知识类、应急应变类、计划组织类、综合分析类等，并掌握各类题型答题策略（套路）。

历年真题多多关注

技巧

1.认真审题。只有审题准确才能保证回答的前提正确，保证回答的准确。

2.明确角色。以一种合适的身份或角色来回答。如“作为一个新进教师”，“如果你是班主任”。

3.观点鲜明。肯定的；反对的；还是一分为二，部分肯定，部分反对。

4. 条理清晰。便于考官能够清楚地把握你的思路与观点。采用“总说-分述-总结”的结构。

5.自圆其说。逻辑严谨、论证严密、整理结合。

6. 实事求是。

7.展现个性。“有我”，即有自己的观点和看法。

8.有力收尾。注意总结提升，给考官自己回答完毕的提示。如“回答完毕”，“以上就是我对这个问题的看法”。收尾时语言干脆利落、充满力量，令人振奋。气势上可收到良好效果。

（4）如何成功试讲？（10分钟试讲检测：模拟上课，考生是否具有上好一堂课的潜质？）

一堂课的教学环节以2~3个为宜。即每个环节15~20分钟。面试试讲的环节都必须有，但必须突出1~2个环节且简炼，注意各环节的衔接。重点把握在授课的过程中发挥学生自主、合作、探究的能力，发挥以学生为主体，老师为主导的作用。

① 试讲技能——提问技术

考生在备课时就要有对课堂提问的设计。什么时候提，提什么，问谁，预设学生的回答及教师的反馈。吐字清晰、表述连贯；注意语速与停顿；评价与反馈；注意外在肢体形式。

提问要面向全体学生；提问要讲究时机；提问的态度：轻松、友善、耐心、诚恳；提问要有难度和深度；提问后要留有思考时间（面试中的提问以略有停顿表示）。

② 试讲技能——教学语言技能

语音和吐字：规范；音量和语速200-250/分钟；语调和节奏；词汇；语法。（注意口头禅和口语化现象）

表情、手势、眼神、身体距离；注意与考官眼神交流。

③ 试讲技能——讲授技能

准备要充分、目标要明确；讲授要生动、形象；讲授要简洁、通俗、有系统性、要注意和谐性，要和其他方法结合使用；要与板书相配合；要注意教态和仪表。

④ 试讲技能——板书技能

内容简洁概括；形式美观新颖；结构系统条理；布局协调合理。

形式有：文字主体型板书（关键词板书、纲要式板书、线索式板书、表格式板书、对比式板书）；文字与图画相结合；文字与图形相结合；文字与线条相结合。

“问题”：边说边板；说板不一；边板边擦；手擦黑板；布局混乱；书法太差；站位偏好（站中原则）；板书匮乏。

不要一个人练，应找人对练，或录下来让人指导。

（5）答辩5分钟

答辩问题主要考查类型为专业知识、教学设计、教学实施类题目。搜集面试答辩的常见问题及应对策略。

技巧

① 对考官的心理有一定的了解

答辩主要是考官就试讲中的问题进行提问。则试讲中的基本内容如目标、重难点、方法、课堂活动、作业、板书等就需要清晰而准确的掌握；问题比较简单。

反思要一分为二：优、不足、总结。突出优势，小谈不足，只是小小的瑕疵，切忌出现自己备课不充分，没能充分注重学生等话语。

② 要预设考官为什么提这个问题（意图）

辨别问题类型与考官意图：是与试讲有关的与试讲无关的（加深了解，进一步判断是否适合从事教师工作），回答要积极从题目中寻找线索、调动已有的知识储备和个人经验进行尝试性回答。展示自己最好的一面，最适合当教师的一面。

不要轻意说不会，轻言放弃，考官也会放弃你。

面试如何才能加分?

（1) 要有良好的精神面貌

比如，声音洪亮，面带微笑，语速适当，手势自然等都能为自己的面试加分。

（2) 授课有针对性

针对不同年龄段的学生要采取不同的授课方式。例如：小学生的思维是直观思维，所以授课时经常需要借助实物，图片等来讲解。

(3) 课堂要有互动

“此时无声胜有声”，让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛和学生反应的难过要表现出来。对学生的反馈要有针对性，符合实际提问。

面试如何避免“入坑”？

（1）备课备一节课，试讲试一个片段。要尽量在有限的时间里，将一个知识点讲授清楚。

（2）试讲面向的是考官，但不是讲给考官听，是讲给学生听，假象考官是幼儿（小/中）学生。

（3）无学生，全靠演技。需要音乐时没有音乐，假装有音乐，让学生聆听欣赏，停顿半秒钟后引出后面内容；没有PPT课件，要假装有，假象真实课堂的状态，师生互动可缩短时间。

（4）不要提问考官。要提问学生，提问后停顿半秒，对学生回答进行针对性反馈。（备课时提前预设问题和学生回答）

（5）发现讲错不要回头重新讲，可以引导学生思考，提问圆场。

（6）试讲尽量不要看教案，做到脱稿试讲。（平常多互练或对镜子或录下来）

（7）试讲走位，结合试讲情况可左右走动，照顾全班同学。（但走动频率也不要太大）

（8）不要边板书边讲课，面向学生面试结束后擦黑板。

（9）不要频频看时间，不要超时，试讲10分钟讲9分半左右。

（10）新衣服不要面试第一次穿。面试着装简约大方，符合教师身份。

编审 | 彭 丹

编辑 | 鲁超飞 段小颖

文字 | 汤青娥

图片 | 邱 婧 黄高峰