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教育学院丨本科专科 专业介绍大全

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教育学院

教育学院是学校为适应基础教育发展需要,面向幼儿园、保育中心、早教机构和中小学等企事业单位培养具有生命温度的德、智、体、美、劳全面发展的高素质师范类应用型人才而成立的二级学院。

学院拥有良好的教学环境和丰富的教学资源,设有心理咨询室、学前儿童活动室、钢琴房和舞蹈排练室等实训场所,与江西各大中小学、幼儿园等机构建立了良好的合作关系,为学生提供稳定的实践实习基础。

学院坚持以生命教育生命,以生命引领生命、以生命滋润生命、以生命影响生命的人才培养理念,强调生命教育既是一种教育理念,也是一种教育策略,既是一种教育价值,也是教师从事教育教学的行动方式,提出“一个理念、两大抓手、三种统一、四条策略、五点期待”的发展思路,试图将生命理念融入人才培养全过程,为新时代培养有志于从事教育事业的能够理解生命、感通生命、珍爱生命的高素质应用型人才。

本科专业

基本学制:全日制四年

授予学位:教育学学位

学前教育

专业代码:040106

一、培养目标

本专业面向幼儿园、保育学校、早教中心等学前教育机构,培养能够掌握学前教育的基本原理和基本技能、具备理解幼儿和从事幼儿教育教学的能力,能够在学前教育领域从事保教活动、基层管理及社会服务等具有生命温度的高素质应用型人才。

二、培养要求

(一)本专业毕业生应获得的知识:

1.较系统的掌握本专业的理论知识,主要包括幼儿身心发展特点、规律以及幼儿教育政策法规的专业知识;幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏和教育活动、保育和班级管理的专业知识。

2.具有本专业领域中某专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展动态。

(二)本专业毕业生应具有的能力:

1.具有保教实践能力;

2.环境创设与利用能力;

3.一日生活的组织与保育能力;

4.教育活动的计划与实施,游戏活动的支持与引导能力;

5.具有较强的自学能力。

(三)本专业毕业生应具有的素质:

1.具有合格的思想政治素质。具有良好的思想品德,践行社会主义核心价值体系,诚实肯干、严谨细致;

2.具有良好的师德修养和人格品质。热爱学前教育事业,关爱幼儿,尊重幼儿权利,具有职业理想,履行教师职业道德规范;

3.具备较高的职业素养。具有较高的职业道德、职业技能、职业行为规范,爱岗敬业,团结协作;

4.具备终身学习的意识和能力。能够做中教、做中学、做中求进步,不断的自我提升和发展;

5.具有良好的身体素质。具有强健的体魄和健康的心理。

三、主干课程

普通心理学、教育学原理、学前教育学、幼儿卫生学、儿童发展心理学、普通话与幼儿教师口语、学前教育史、幼儿园课程、学前儿童游戏、钢琴、美术、舞蹈与形体训练、学前教育管理学、学前儿童社会教育、学前教育科研方法、学前儿童语言教育等。

四、就业方向

本专业毕业生可在幼儿园、保育学校、早教中心等学前教育机构从事保教活动、基层管理及社会服务等工作。

小学教育

专业代码:040107

一、培养目标

本专业面向小学、教育培训机构、教育研究机构等单位,培养能够掌握小学教育基本理论知识、具备较强的小学教育教学实践能力,能在小学和各类教育培训机构中从事教育教学、基层管理与社会服务等工作,能适应地方基础教育改革和发展需要、具有生命温度的高素质、专业化、应用型人才。

二、培养要求

(一)本专业毕业生具有的素质:

1.贯彻党的教育方针,以立德树人为己任。

2.热爱小学教育事业,具有良好的道德修养。为人师表,具有职业理想和敬业精神。

3.敬畏生命,珍爱生命,关爱小学生,尊重小学生的独立人格,尊重个体差异,主动了解和满足小学生身心发展的不同需求。

(二)本专业毕业生获得的知识:

1.了解关于小学生生存、发展、保护的有关法律法规和政策规定,掌握小学生身心发展规律及小学班级的特点,具备班级管理的知识。

2.掌握现代教育的基本理论及小学教育教学理论;掌握主教学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解学科知识体系基本思想和方法;了解学科整合在小学教育中的价值,能够将所教学科与社会实践、少先队活动相联系。

3.具备小学教育教学设计、组织、实施能力;在教育实践中,能够依据所教学科课程标准,针对小学生身心发展和认知特点,运用学科教学知识和信息技术,进行教学设计与实施。

4.具备小学教学评价与激励能力;灵活运用多元方式对小学生日常表现进行评价,并给予小学生恰当的指导。

(三)本专业毕业生具有的能力:

1.了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法,能有意识运用小学教育理论于实践,具有终身学习和发展的意识与能力。

2.具有广泛的适应性,掌握沟通交流技能,具有先进的班级管理与组织能力。

三、主干课程

小学教育专业导论、课程与教学论、语文基础、数学基础、社会科学基础、自然科学基础、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学英语课程与教学、小学综合实践活动设计、小学班级管理和少先队活动组织。

四、就业方向

本专业毕业生可在小学、教育培训机构、教育服务与研究机构等各类教育机构从事教育教学、基层管理与社会服务等工作。

专科专业

基本学制:全日制三年

成绩合格获得学历证书

学前教育

专业代码:670102

一、培养目标

本专业培养培养德智体美等全面发展,具有良好的科学素养和人文素养,具有正确的儿童观、教师观、教育观及高尚的职业道德,热爱学前教育事业,热爱学龄前儿童,具备理解幼儿和教育幼儿的知识和能力、终身学习和发展自我的能力,能够在幼儿园、保育学校、早教中心等学前教育机构从事保教活动、管理工作、社会服务的应用型人才。

二、培养要求

(一)本专业毕业生应掌握的知识:

1.较系统地掌握本学前教育的基本理论知识,主要包括学前教育基础理论、学前儿童心理与卫生、学前教育各领域教育教学等基础理论知识;

2.较扎实地掌握本专业必要的专业知识,具备一定的音乐、绘画、手工制作的基础知识以及幼儿生理卫生、游戏、活动设计的基础知识,并能够利用这些知识和技能解决学前教学、学前儿童教育等方面的基本问题;

3.初步掌握本专业领域的教育教学、科学研究的方法。

(二)本专业毕业生应具有的能力:

1.具备学前基础理论与分析的能力,具备舞蹈编排、声乐表演、手工制作和幼儿活动设计的能力;

2.能掌握一定的观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

4.能较熟悉地了解国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论的发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实践工作能力;

7.具有一定的外语能力和计算机操作能力,以及掌握教师口语,普通话测试达到国家规定标准。

(三)本专业毕业生应具有的素质:

1.合格的思想政治素质。具有良好的思想品德、良好的职业素养,诚实肯干、严谨细致;

2.较好的科学文化素质。具有严谨的作风、良好的修养、科学的思维方式;

3.良好的教师教育能力素质。具有科学的儿童观、教师观、教育观与自我学习与发展的能力,以及高尚的职业道德。主要包括爱儿童,爱学前教育事业,愿为社会服务,具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质等;

4.良好的身体心理素质。具有强健的体魄和健康的心理。

三、主干课程

学前教育学、幼儿卫生学、学前儿童游戏、儿童发展心理学、幼儿园课程、学前教育史、钢琴、美术(简笔画、色彩、手工制作)、舞蹈与形体训练、乐理与视唱、奥尔夫音乐教学法、蒙台梭利教学法等。

四、就业方向

本专业毕业生能够在幼儿园、保育学校、早教中心等学前教育机构从事保教活动、管理工作、社会服务的应用型人才。

投稿·合作:jxut_qcp@126.com

总策划丨吴丽娟 策划丨黄莹 监制丨贾嘉肖蕾

统筹丨许雪琳 责编丨陈虹芝 编辑丨 叶瑾轩

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