我校心理健康教育月活动丰富多彩

大学生心理健康教育月

每年的大学生心理健康教育月活动，都有一个离不开的话题，这就是心理危机的预防和干预。今年的“5.25”心理健康教育系列活动，时间上从4月中下旬延长到6月上旬，我们把这个主题活动的内容表现得更加丰富多彩，做到了形式多样，受到广大学生的喜爱。

NO.1

一是分3次组织收看了全省高校“心理云课堂”的心理健康教育活动。这次全省高校“心理云课堂”，清华大学学生心理发展指导中心主任李焰教授，主讲的题目是《生如夏花之绚烂——追求生命的意义》；华中师范大学心理健康教育中心常务副主任、心理学院教授吴才智主讲的题目是《大学生心理危机的觉察与帮助》；华东交通大学心理素质研究院常务副院长舒曼教授主讲的题目是《用心做最好的自己——花香蝶自来》。我国高校心理健康教育界的三个知名教授，一个讲追求生命的意义，一个讲心理危机的觉察，一个讲如何把自己做得最好，都涉及到心理健康教育和大学生心理危机干预必须掌握的重要内容和基本技能，受到我校青年学生的关注和重视。

NO.2

二是在全校范围内开展了大学生心理危机状况大排查和谈心帮扶活动。4月12日，我校在行政楼8楼会议室召开了学生心理健康专题研判会议。党委书记、督导专员胡涌，党委副书记冯赟，常务副校长彭卫东，学生工作部（处）全体人员，心理咨询中心负责人及二级学院副书记参加了会议。各二级学院副书记分别对本单位学生心理危机的重点个案相关情况进行了汇报。心理咨询中心主任钟小平就如何更有效地开展大学生心理危机预警以及干预工作提出了意见和建议。

胡涌书记对学生心理危机排查工作提出了具体要求：

一要提高政治站位，增强责任感、使命感，本着”把学生当作我们的孩子”的初心去关心爱护学生，为学生健康成长成才提供心理服务的支撑；

二要健全心理危机管理的机制，加大心理咨询专业服务的力量；辅导员（班主任）、学生干部、专业教师、心理咨询师要各负其责、各尽其力，形成支持合力，积极发挥他们在心理危机干预中的作用；

三要认真分析学生心理危机的内外触发因素，分层分类地及时解决问题，科学有效地落实谈心帮扶措施，提高学生心理危机干预工作的有效性和针对性，防止各类危机事件发生。

NO.3

三是强化了学校心理危机四级预警体系的落实工作。4月14日下午，校长张晨曙在行政楼6楼会议室召开了我校心理危机四级预警体系专题工作会议。参加会议的有常务副校长彭卫东，党委副书记冯赟，学校心理健康教育与咨询工作领导小组成员、学校心理咨询中心和二级学院心理辅导站的负责人。

学校心理咨询中心主任钟小平就当前心理危机预防和干预工作提出了业务上的指导意见：

一是积极关注排查出来的重点干预对象；

二是在开展心理辅导的过程中，要遵守操作技能，严禁批评和训导，对预警对象要尊重、理解、共情、积极关注；

三是对患有重大心理疾病的学生，特别是对社会功能严重受损和自制力不完全的学生，要及时联系家长，及时转诊治疗或休学，避免监护不当造成危害，以确保学生安全。

会议结束前，校长张晨曙对学校心理危机四级预警体系的落实工作提出了四点要求：

一要对照学校心理危机四级预警体系四个层面不同的职责和要求，层层把关，层层落实；

二要深入了解学生的动态，学工干部、辅导员和班主任，要具备心理辅导的知识和本领；

三要提高心理危机干预的本领。要搞好学工干部、辅导员和班主任心理辅导的技能培训，发挥好二级分院兼职心理咨询师的作用；

四要加强心理危机预防和干预工作的交流和督导，对二级心理辅导站工作做得好的要进行表彰和奖励。

NO.4

四是创作了心理情景剧和心理微电影。心理情景剧《爱的路上一路有你》描写的是学生王晓蕾心理问题的解决，依靠的是一个广泛的社会支持系统，她的心理问题得到了老师、同学、家长的及时帮助。王晓蕾是一个单亲家庭的孩子，从她初二起，父母就离婚了，她深受父母离异影响，性格逐渐变得孤僻、不合群。考上大学后，依然是独来独往。同班同学周子涵看在眼里，找到班主任程璐老师，将晓蕾的情况和老师沟通，最终决定和程璐老师一起帮助晓蕾，让她快速融入江工大家庭中，在老师、同学以及母亲的关心和帮助下，晓蕾感受到了集体的温暖，走出了情绪的阴霾，找回了青春的模样。

心理微电影《我的江工我的爱》说的是张浩和赵怡然一块从高中考入大学，并成为人人称羡的“校园情侣”，在大学校园四年的时光，两人的感情也经受了一番曲折，其间也发生了一些小插曲。在如何正确对待感情上，辅导员给他们的提醒是：爱是双向的，要获得对方的爱，就得把自己做优秀。只有这样，校园爱情才不会影响学习，才会成为向上的动力。在第四年上，两人相约，一齐努力，一块考研，毕业后回母校做老师，与我爱的学校和爱我的人一起成长......

NO.5

五是充分发挥我校专、兼职心理教师的作用。继续对我校辅导员、班级心理保健员和宿舍心理信息员进行心理辅导技能培训，提高辨别一般心理问题、严重心理问题和心理疾病的能力，及时做好学生的心理危机预防和干预工作。

进行有关心理的培训

由于班级心理保健员和宿舍心理信息员人数较多，我们以后将采取分期分批、形式多样的方式，对这些学生骨干进行心理疾病预防和心理危机干预的培训。

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图文编辑：温锦钰

图片来源：江西工程学院官网

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