| 二级学院 | 专业名称 | 学制（年） | 学费（元/年） | 普通类 | 备注 | ||||
| 定向培养军士生 | 3+2专本联合培养 | 普通专科 | |||||||
| 历史等科目类 | 物理等科目类 | 物理等科目类 | 历史等科目类 | 物理等科目类 | |||||
| 微电子学院 | 电子信息工程技术 | 3 | 5300 | 10 | 65 | ||||
| 智能产品开发与应用 | 3 | 5300 | 10 | 50 | |||||
| 集成电路技术 | 3 | 5300 | 10 | 65 | |||||
| 微电子技术 | 3 | 5300 | 30 | 10 | 35 | ||||
| 智能工程学院 | 机械制造及自动化 | 3 | 5300 | 10 | 40 | ||||
| 模具设计与制造 | 3 | 5300 | 10 | 40 | |||||
| 机电一体化技术 | 3 | 5300 | 10 | 25 | |||||
| 电气自动化技术 | 3 | 5300 | 10 | 25 | |||||
| 汽车与智能交通 学院 | 新能源汽车技术 | 3 | 5300 | 141 | |||||
| 智能网联汽车技术 | 3 | 5300 | 45 | ||||||
| 现代移动通信技术 | 3 | 5300 | 45 | ||||||
| 物联网工程学院 | 物联网应用技术 | 3 | 5300 | 20 | 60 | ||||
| 计算机网络技术 | 3 | 5300 | 10 | 15 | |||||
| 软件技术 | 3 | 5300 | 30 | 17 | 42 | ||||
| 大数据技术 | 3 | 5300 | 5 | 10 | |||||
| 信息安全技术应用 | 3 | 5300 | 5 | 15 | |||||
| 人工智能技术应用 | 3 | 5300 | 5 | 10 | |||||
| 工业互联网技术 | 3 | 5300 | 10 | 35 | |||||
| 商学院 | 金融服务与管理 | 3 | 4700 | 10 | 15 | ||||
| 大数据与财务管理 | 3 | 4700 | 15 | 30 | |||||
| 大数据与会计 | 3 | 4700 | 15 | 27 | |||||
| 国际经济与贸易 | 3 | 4700 | 15 | 15 | |||||
| 市场营销 | 3 | 4700 | 5 | 5 | |||||
| 电子商务 | 3 | 4700 | 10 | 10 | |||||
| 现代物流管理 | 3 | 4700 | 8 | 15 | |||||
| 跨境电子商务 | 3 | 4700 | 40 | 50 | |||||
| 建筑工程学院 | 工程造价 | 3 | 4700 | 26 | 40 | ||||
| 士官学院 | 物联网应用技术 | 3 | 5300 | 5 | 20 | 定向培养军士生（空军） | |||
| 现代移动通信技术 | 3 | 5300 | 10 | ||||||
| 合计 | 5 | 30 | 60 | 296 | 970 | ||||
| 我校对所有专业的再选科目要求均为不限。 | |||||||||
| 2024年，我校高职院校与本科院校分段培养项目共有两个，分别为微电子技术（与常州大学分段培养项目）和软件技术 （与南京工程学院分段培养项目），在江苏信息职业技术学院学习五年，其中前三年高职阶段教育考核合格者，后两年本 科阶段教育继续在我校学习，由本科院校与我校联合实施教学，毕业后颁发分段培养院校本科文凭： | |||||||||
| 定向培养军士生计划，只招收符合报考条件的考生，只招男生，与空军部队联合培养。 定向培养军士生计划以国家教育部、军委政治工作部、国防动员部联合下发文件为准；其他计划以江苏省教育考试院核准公布为准。 | |||||||||
以上内容为江苏信息职业技术学院招生网发布的部分专业、部分省份的招生计划，查看江苏信息职业技术学院所有省份各专业高考招生计划，请点击>>江苏信息职业技术学院历年招生计划汇总（包含各省、各专业）
相关推荐：
🔥江苏信息职业技术学院本科招生网专题（含招生计划、章程、高考录取及分数线查询等）
官网发布缓存图：
官网发布及后续更新地址，请点击“阅读原文”浏览！
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
艺考用户说说
友善是交流的起点