发挥头雁作用 引领迎评促建|人文教育学院党总支牵头迎评工作

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发挥头雁作用

引领迎评促建

今年11月我校即将迎接新建高职院校人才培养评估工作，暑期，迎评创建工作正如火如荼的进行中。人文教育学院党总支于七月下发了《关于人文教育学院党员牵头迎评工作的通知》，学院领导干部和党员同志迅速响应，形成了领导干部带头，党员事事在前的良好工作氛围，充分发挥了党总支引领，党员示范的作用，用行动践行共产党员“争当表率、争做示范、走在前列”的使命担当。

总支牵头 党旗飘扬在迎评一线

《关于人文教育学院党员牵头迎评工作的通知》

为了深化党史学习教育成果，进一步发挥党支部和党员在学院迎评创建工作中的战斗堡垒作用和先锋模范作用，用行动践行共产党员“争当表率、争做示范、走在前列”的使命担当，人文教育学院党总支开展党员牵头迎评工作，具体安排如下：

一、迎评材料组：

二、“三说”工作组

三、党员“三说”一览表

四、几点要求：

1、加强领导。结对组长要加强对迎评结对活动的督促检查，及时发现问题并有效解决问题。

2、提高认识。全体党员教师要充分认识结对活动的意义，在各项迎评工作中，争当表率、带头示范，发挥先锋模范作用。

3、压实责任。各小组切实承担迎评相关工作，责任明晰，抓好落实。

人文教育学院党总支

2021年7月26日

党员示范 充分发挥头雁作用

在党总支的倡议下，人文教育学院全体党员亮身份、做表率，主动承担工作，人人认领任务，从“三说”工作到学院资料准备，每一项都冲在前，做在前，发扬共产党员团结奋斗，攻坚克难的优良作风，涌现出诸多党员先锋模范。

教师支部陆艳艳同志是商务英语专业负责人，她因身体原因做了手术，尚在恢复期，但是她坚持不断打磨商务英语专业“说专业”的内容，文稿和PPT改进几十次，不断完善，精益求精。她带领组内教师反复研读学校迎评创建学习资料，合理分配各门课程“说课标”和“说课程”的任务。商务英语教研组推行“四步走”活动方案：第一步，认真学习最新发布的迎评相关文件；第二步，专业负责人“说专业”，第三步，组内一位教师进行“说课标”或“说课程”的汇报；第四步，组员针对汇报内容包括PPT的设计给出建议。在工作中，她分享自己设计过程中遇到的问题和解决方法，与大家共同探讨更好的设计思路。在她的组织下，组员们对自己的课标和课程设计方案进行了一遍又一遍的打磨，文稿的质量也越来越高。评估在即，用她自己的话说：“我们在接下来的几个月中，大家将撸起袖子加油干，争取在评估“大考”中考出好成绩。

教师支部金少芬同志是学院教学秘书，她除了要完成常规工作和做好自己的“三说”工作，在迎评材料准备中处处都能看到她的身影，领导和老师们都开玩笑地说“小金是学院的大内总管。”她详细梳理两年来学院教学资料情况，在各材料工作组准备材料的过程中有问题时，大家第一反应就是“找小金”，她用自己兢兢业业的工作作风，迎难而上的工作态度赢得了老师们的一致赞赏。

教师支部王嘉镕同志承担应用韩语专业“说专业”工作，在工作中起到了很好带头作用，认真参加三说培训，将会议精神及时传达给专业老师，及时发送各类相关文件，并与老师们共同学习。在工作中时刻不忘党员身份，事事走在前面，处处做出表率，与老师们共同摸索“三说”精髓，成为老师们学习的榜样。用实际行动影响和带动专业老师们积极准备学校迎评工作。

学工支部沈璟同志负责商务英语写作的说课标和说课程，自学校启动迎接省评估工作以来，她始终走在前、做在前，认真研读相关指导文件，对课程标准进行深入思考并研磨。在此基础上加强课程标准解读、说课程的内容学习，多次对课件和文稿进行打磨，结合学科特点，努力突出课程的实用性，即课程实施与岗位能力相结合。同时积极思考，将课程思政，立德树人融入“三说”，突出课程的价值引领作用。

学工支部梁辉同志是去年刚参加工作的年轻教师，但是在迎评工作中，她勇挑重任，既认真完成自己的工作和任务，同时还负责协助教研室赵为民老师的说专业、制定体育专业课的课程标准以及专业核心课程的解读课标和说课程。在工作中，她有热情、有韧性，认真研读学校下发的各项文件，能够创造性开展工作、总结经验、查找不足。她扎扎实实的工作作风和勤勉好学的态度为老师们树立了良好的榜样。

END

撰稿：邢洪涛

排版：人文融媒体中心

审核：席培华