“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，在不同场合多次强调教师工作的重要意义。2014年9月9日，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时强调，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。这为千千万万教师指明了矢志不渝的奋斗方向。
一、教师要有德
教师是最伟大、最神圣的职业之一，做一名好教师，最基本最重要的是要有高尚的道德。师德是学生道德修养的灯塔。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，修身养德，并把正确的道德观传授给学生。
“师德如修竹，虚心才能拔节；师风如雅菊，高洁方能斗艳。”教师是立校之本，师德是教育之魂。师德师风建设是教师队伍建设的首要环节。教师的职责是传道授业解惑，更是引导学生如何做人处世。作为一名教师，应高度重视自己的一言一行，“时时勤拂拭，莫使惹尘埃。”要端正自己的思想，纯化自己的师德，从小事做起，从身边做起，从自己做起，率先垂范，时时、处处、事事给学生以楷模作用，只有这样，教育才能达到春风化雨、润物无声的境界。师德建设不仅关乎教师自身的发展，更关乎到人才的成长和国家的未来。教师要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，必定要不断提高自身道德修养，教书育人堪为楷模，这对创造良好的学校教育环境、社会道德环境有着深远的意义。
二、教师要有才
好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。教师要有才，要有教书育人的真本领。随着时代的发展，社会对于教师职业的要求越来越高，仅靠一本教科书，一本教学参考书，稍有一定文化知识就可以上课的情况远远不能满足人们对现代教师的要求。不勤于学习，不独立思考，不精心钻研，拿起教学参考书生搬硬套走捷径，永远不可能成为合格的、优秀的教师。
教师作为一种专业技术人员，需要具有广博的文化基础知识、精深的专业知识和扎实的教育科学知识。教师光解决教什么的问题还不够，还需要解决如何教的问题，因此教育科学知识是教师知识结构不可或缺的重要方面。教育学和心理学以及与之相关的分支学科，是教师进行具体的教育教学活动的理论基础，教师学习并掌握才能遵循教育规律，提高教育教学效率。
教师要好学不倦，努力做到业务精湛，知识面广，文化积淀丰厚，不断吸收新知识、新信息。教师只有不断扩大自己的知识储备，像江河一样川流不息，像树根一样伸展在泥土里拼命吸取养料，才可能引导学生在知识的海洋中扬帆远航。因此，学习与教师结伴同行，教一辈子，学一辈子。
三、教师要有爱
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师的爱是学生心灵的雨露阳光，好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。这番爱来自于教师对教育事业的无限忠诚，来自对教育事业的强烈事业心和高度责任感。在优秀教师的成长过程里，知识与道德伴飞，人格随道德升华。好老师会把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。好老师还注重培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提升学生的学习动力。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。在日常教学中，教师应当像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对学困生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能激发他们的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习困难生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激。对学生要有耐心，学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励。高尚的师爱具有巨大的感召作用和教化力量，能有效化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性，提高他们的学业成绩。
扎实推进师德师风建设，是新时代对教师队伍建设提出的客观要求。广大教师必须牢记立德树人根本任务，遵循教书育人规律、学生成长规律，在“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的问题上旗帜鲜明，立足于培养新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人的需要，共同打造守正奉献的师德师风，在以德立身中提升自我修养，在以德施教中潜心育人，为培育社会主义事业建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
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