环省看“双减”|常州：多彩体育课程，让孩子们动起来

编者按

江苏省教育厅、新华报业传媒集团扬子晚报联合少年志学习成长平台联合推出系列报道——“江苏‘双减’在行动课后服务我有招”。扬子晚报/紫牛新闻记者走访江苏13个市，寻访课后服务的“智慧样本”，用镜头和文字记录下课后服务给孩子、家庭带来的实实在在的变化。

#12

常州市武进区实验小学

操场上，低年级的小朋友正在“丛林迷宫”攀爬跳跃，舞龙社团正在体验蛟龙漫游；击剑馆里，孩子们穿着白色的击剑服装，感受“格斗中的芭蕾”；上善书院里，茶艺、书道、插花等“悠然雅集”课程正徐徐开展……每天下午3:30，常州市武进区实验小学的校园一派生机与活力。

^{利用业余时间get“新技能”}

^{体育老师开设舞龙课程}

常州市武进区实验小学的体育老师罗小希开设了“龙腾虎跃”舞龙课程，深受同学们的喜爱。罗小希是一个资深舞龙爱好者 ，她告诉记者，“双减”后，体育老师也要开发自己的“第二课堂”，课程开发初期，她边看视频边学习舞龙的技巧和动作，周末还会向舞龙表演的老师傅请教，保证同学们学到最正宗、最专业的舞龙传统技艺。“舞龙课程包括上肢动作、下肢步伐、矫健身姿和优美的队形练习，既能够提高同学们的力量、灵敏、协调等身体素质，还能够引领同学们继承和弘扬中华民族的宝贵文化遗产。”

击剑社团

体育老师陈芬同时也担任了学校击剑社团的辅导老师。她告诉记者，大学时候，她就在体校学习了“第二专业”击剑。“击剑被称为‘格斗中的芭蕾’，是一项很绅士的运动，不仅可以增强身体的灵活性，还可以开发智力，提升孩子们的气质。”

武进区实验小学副校长、“双减”工作负责人钱琳告诉记者，运动能够充分激发孩子们的青春与活力，是一切生命的源泉。学校坚持体育强校，让孩子们健体能、提素养。

游戏课程

“双减”后，教育回归本身，充分释放孩子天性，老师们以更强烈的责任感与使命感开展工作。为了给孩子们最好的课后服务，体育组全体13位教师每天会花2个小时在课程研发上，有的老师还特地去学了一些“新技能”，比如舞龙、阳湖拳等有传统文化色彩的课程，让同学们感受传统文化的魅力。“我们希望每个年龄段的孩子都能有最适合他们的体育活动，所以我们每2个老师负责一个年级的课程设计，一共开设了25门特色体育课程。”

^{琴棋书画诗香茶花}

^{这些课后服务课程好雅致！}

漫步武实小，这里有“藏经阁” “百草园” “尚书屋”“八方馆”，校园的每一处角落都透露着浓厚的“书院”气息，每一处古色古香的建筑景致，也是一处隐秘的文化线索。学校的书院学习中心精心设计了六室（琴室、棋室、书室、画室、诗室、茶室）和六坊（礼坊、射坊、乐坊、数坊、书坊、御坊）。这些教室集普通教室与功能教室为一体，布局创新，配备可移动、易于变换的桌椅设施，支持学生开展多样化的学习活动。

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课后服务时间，学校基于书院文化开设了一系列传统文化课程。武进实验小学副校长何敏介绍：“我们将‘琴、棋、书、画、诗、香、茶、花’这些雅事集合起来，成为上善书院孩子们‘悠然雅集’课程，让书院里的每个人都过一种有传承、有层次、有内涵、悠然的书院生活；将现代的田径、足球、舞蹈，传统的八段锦、五禽戏、太极等体育项目纳入‘气韵生活’这一课程体系，旨在培养增进学童的身体健康、意志品质和协作精神；书院还将传统服饰、茶具器物、古典乐器、编织篆刻等这些极富东方美学元素的内容融入课程，滋养生活，陶冶情操，美化心境；“中华工艺”使木艺、陶艺、纸艺等民间传统手艺，在书院里得到传承。”据了解，学校“基于核心素养的‘上善书院’课程基地建设”项目成功入选“江苏省基础教育课程建设项目”。

^{精细化运营“课后服务”}

^{让孩子们“蓬勃生长”}

“面对‘双减’这一关乎中华民族伟大复兴的儿童‘健康成长保卫战’，武实小有着自己朴素的认知：在人的一生中，小学生涯有2000多天。让儿童喜欢上学，每天期待到学校见到亲爱的老师和朋友，是学校的心愿。”武进区实验小学校长钱爱芙表示，武实小从减负、增效、提质出发，充分挖掘教师特长，引导全体教师跳出“舒适圈”，寻找“成长第二曲线”，找到学生兴趣和教师个人成长的契合点。“当孩子离开校园时，我们希望带走的不是一张薄薄的成绩报告单，还要有‘健康的身体、美好的心灵、灵动的思维、能干的双手’……”

钱校长介绍，“双减”以来的100天里，武实小循着“一切为了孩子”的质朴理念去做学校管理中的微革新，精细化运行课后服务，“一班一品”百余种自选项目菜单，最大限度满足学生多样化的学习需求；游戏化课程，让每个孩子都能到户外动起来、玩起来，不仅增体能，还学会交朋友；“上善家长讲堂”，将家庭、社会优质教育资源引入课程，实现“家校社”三位一体协同育人；食育、劳育、生命教育……学校把课后服务嵌入儿童成长的关键节点。“我们感受到学生和家长从中得到的安全感、获得感、幸福感，而这样一种‘蓬勃生长’的幸福教育样态也是我们不断的追求。”

局长说

坚持三个“全面转向”

擦亮“常有优学”新名片

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常州市教育局局长完利梅表示，常州教育局坚持“三个全面转向”，全力推进中小学生课后服务。从单纯解决家长接学困难，全面转向吸引学生广泛参加；从简单看护完成作业，全面转向提升学生素养；从单一实施课后服务方案，全面转向融入学校整体育人体系。

“我们创新实施“5+2+1”模式，每周5天、加每天提供不少于2小时的课后服务、加每周末优秀教师团队开展1次‘常老师在线’教学服务，受到学生和家长的欢迎和好评。我们将以更高品质的课后服务，擦亮‘常有优学’新名片。”

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“双减”让老师们找到“成长第二曲线”

课后服务中，武进实验小学的全体教师各显其能，纷纷开设“第二课堂”。学校体育组教师每天花2小时进行集体教研活动，开发了击剑、舞龙等一系列丰富多彩的体育课程。不仅如此，学校还开设了“书院嬉戏园”游戏化项目，设置了“丛林迷宫”“欢乐嘉年华”，让孩子们真正动起来。

“双减”之后，我们看到了孩子们活跃在操场上活泼灵动的模样，也看到了老师们跳出“舒适圈”，寻找“成长第二曲线”的职业成长。

来源：扬子晚报紫牛新闻

编辑：林涵、王筱

审核：管钰

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