教师风采（四）丨郎家丽：巧手做设计 素心成教育

披辰星戴冷月 早夜间奔驰

挤闲暇偷空闲 休息时繁忙

她不懈追求 不断探索

她温和包容 理解接纳

她全身奉献给聋生高等教育

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郎家丽，美术学院副教授，服装与服饰设计系主任。

自2009年以来一直从事聋人高等教育教学工作，致力于残疾人高等教育教学改革，在聋人课程体系改革和艺术设计应用人才培养等方面积累了丰富的理论与实践经验。

先后在CSSCI、北大核心等学术期刊发表论文10余篇；主持教育部人文社科项目、省教育厅社科基金及参与全国教育科学规划教育部项目等十余项；设计申报外观设计专利2项；主编出版《服装设计基础》教材1部；服装与服饰设计校级品牌专业主持人。

01

服装艺术浅谈

艺术创作是条艰苦的道路，需要不断构思，查找资料，要接地气深入人民群众，要跟进时代潮流。艺术不是死板的，是灵活性的。要么潜入历史远古寻访美的诞生，要么跟紧时代潮流触摸时代脉搏。

这是郎家丽老师一贯信奉的准则。在她看来，艺术看似深不可测实则每天都在服饰挑选、穿搭等方面接触。服装设计基础要不断激发灵感，引导学生寻找灵感，捕捉生活中的美。

图为郎家丽老师在制作扎染作品

02

教育理念

只将自己定义为一个普通老师，教好学、上好课，做好老师本职工作是职业之责，树立师德弘扬师风是职业之德，系主任责任更加重大，主动担任起整个系的发展。郎家丽老师坚持去搏去拼，时刻保持清醒，明白差距，找准自己定位不放弃，努力为专业学校奉上微薄之力。

既然从事这项事业，即使很累也应该全力以赴主动承担起专业课的教授，也更应该发挥带头作用，这是郎家丽的一份个人责任感。她将知识资料等毫无保留全部传授给学生，同时也从未放弃科研工作，在多个领域发表论文，提出独到见解。

图为郎家丽老师（最中间）带学生看展览

03

聋生发展

在郎家丽老师看来，聋生是单纯的可爱的，更需要接受教育去上课去上学，更多地去接触社会接触外界。只要有人肯去指导，他们也可以作出令人惊叹的成就。郎家丽老师不断向他们灌输进入社会的思想，让他们更好地明白社会现状，找准定位很重要。

很多人觉得无私 伟大的事情，在她看来却不觉得自己作出多么重大贡献，只是尽自己的力量去教育去传授知识。她从不因为有些“特殊”而去“特别”对待，反而觉得他们与普通学生并没有不同，各方面的表现都是平常，也更要求其水平与常人无二。

图为郎家丽老师（左数第四）带领学生艺术考察

寄语期望

大学是从学校过渡到社会的阶段，除学习之外会有很多的社团活动、人际交往，我们可以多多接触，逐渐培养“社会人”意识。聋生更需要如此，去更多接触，明白社会是如何的，规则是怎样的，去更好地适应社会更好地在社会中生存发展，也希望我们能用更包容的态度理解接纳他们。

图为郎家丽老师（左一）和焦宝林大师合影

往期精彩

南京特殊教育师范学院

特师FUN工作室官方出品

编辑丨李玉泽 杨阳

文记丨吕晓霜

审核丨袁姝

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