四六级 | 考试“秘笈”，你准备好接收了吗

马上就要迎来四六级考试

你准备好了吗？

抓住关键，“声声入耳”

与高中英语不同的是，四六级的听力部分不会将问题呈现在试卷上，这对考生的关键词捕捉力有较高要求。伍怡敏（20级药学1班 四级593）会先阅读选项，再通过选项猜测问题。“我还会着重关注每段听力的开头。这有助于我快速明白它的主题。”

叶文彬（18级英语班 六级581）说：“画出每个选项中的重要词汇进行预判是我的‘独门秘诀’，猜测答案对应的原文大意。在我定位到这些词的时候我也着重去记录下本句的其他词汇。”

完成一篇听力不止是听题和核对答案那么简单，程莲（18级卫管班 六级520）坚持把每篇听力原文吃透：“核对答案后一定要反复再听原文，掌握基本结构的前提下，争取做到简单复述，直到感觉单词在眼前浮现为止。”一段四五分钟的听力试题，翟心怡（18级英语班 六级500）往往会听三四遍，每一遍都有所侧重。“第一遍听关键词、第二遍、第三遍就是听全文。”

提升语感是锻炼英语听力适应度最好的方法之一。“英语不能停留在纸上谈兵，仅仅通过‘看’是无法有较为明显的提升的，我们还需要多关注用英语交流的生活状态。”叶文彬表示。程莲则通过BBC的英文广播、TED演讲和英文电影等途径提高语感。

黄丽澄（19级护理血液净化班 六级524）对新闻类题目感到棘手，“我每天都会在VOA慢速英语APP中听一则新闻，并抽出一小部分时间完成一组相关类型的听力题。”对于对话类、新闻类等题型，她也对应地积累一些高频词汇。

“临近考试，我不建议盲目地刷一整套听力，这是对时间和资源的浪费。找到薄弱点，进行有针对性地锻炼更重要。”黄丽澄在六级听力部分取得了203分。

把握文段，“字字入眼”

阅读类的题型分为选词填空，仔细阅读和长篇阅读。在做仔细阅读时，伍怡敏尤其注重关键词的把握：“一般是选项中出现的人名、地名、时间。为了提高做题效率，我会先找出选项中的关键词，再在文章中标出该词或词意相近的语句位置。”

一篇四级长篇阅读在1000词左右，六级在1200词左右。在还有干扰项的情况下，快速把握文章大意就尤为重要。程莲认为：“阅读时不要过度地进行圈画，只需圈出关键词即可，每一段的首句是重点阅读对象。”

仔细阅读中，翟心怡会先泛读全文，再细读文段。“一些主旨、观点类题在泛读时就能找到答案，细节题就需要我们针对问题所在文段进行细读。”

考前突击一下重点词汇可能有用，但词汇量的扩充更要注重平时的积累。黄丽澄除了记背书本上的单词，课后还会阅读词汇书，“‘忙’不是偷懒的理由，我喜欢在课间休息或其他琐碎时间背几个单词，聚少成多，一天下来可以背十多个的单词。”程莲强调：“三分钟热度不可取，避免每天‘只打开，不阅读’的虚假打卡。”

“我认为背单词要分清主次。”翟心怡会把必背的单词进行反复记背和巩固。而对于很多非必背词汇，她则会选择性地记忆。“一些经常遇见的单词我会把它记下来，但很多单词我只会去记它们的中文意思。”

如何在有限的时间将分数最高化就显得尤为重要。对此，叶文彬说：“我通常会根据分值的大小来安排做题顺序，一般是仔细阅读、长篇阅读、选词填空。”时间的合理分配不容忽视，“不要‘捡了芝麻，丢了西瓜’，花大量时间在难度较大的选词填空上反而错过后面高分值的仔细阅读。”

提高积累，“句句入神”

作为最易拿分的英语题型，翻译考察语意表达能力和词汇掌握度。“用相同词性的单词去替换陌生词，这样能够把握翻译的得分点。”除了单词，语序问题也是翻译重点考察的对象。“英语的表达与中文存在偏差，因此在翻译时我就会特别注意英语的语序排列问题。” 伍怡敏会先勾画出句子中的主谓宾和从句部分，分别翻译好后再做组合拼凑。

积累模板是作文获得高分的最高效途径。程莲表示：“我通常会分类整理范文，摘录其中的高级句子，从而给自己的文章搭建合适的框架。”积累是基础，背诵是关键。叶文彬强调：“背诵时不用‘钻牛角尖’——某一篇里的某一个单词、某一句话，而是去注意其中的‘套路’和关联词用法。”

提升写作能力是量的累计到质的飞跃的过程。“听力和阅读是摄入的过程，而作文是一种消化和输出。”翟心怡会把听力、阅读中遇见的语法、单词积累下来并训练运用。此外，她还会积累下真题范文中的开头和结尾。

伍怡敏会特意积累一些结构较复杂的固定句式和单词，并把它们运用进作文中，“积累一些不常见的衔接词和一些百搭的俗语是不错的方法。有难度的作文更易得到老师的青睐。”

考试只是检测学习成果的方式

离不开日积月累的好习惯和好方法

预祝各位考试顺利！

文字 /杨淑文缪储煊李思睿

图片 /来自受访者

编辑 / 孟旭

审核 / 胡亮 孙一文 王雪晴