醉爱一课 | 英语思辨读写：在翻转课堂中领略思辨的魅力_南京农业大学

醉爱一课

近日，在首届江苏高校教学创新大赛中，南京农业大学 3 位教师从全省 245 位参赛选手中脱颖而出，荣获 2 项一等奖，1 项二等奖，学校因认真组织、精心辅导准备赢得同行认可，荣获优秀组织奖。“醉爱一课”栏目将陆续走进三位老师的课堂，探索他们的课堂魅力。本期邀请大家一起走进外语学院李维老师的“英语思辨读写”课程。

创新亮点：思辨教学

古语有言：“慎思之，明辨之，笃行之。”一语点破学习、思辨与行动的重要性，现代批判性思维之父杜威的“反思性思维”更是直言思辨的意义与重要性。而大学阶段是进行深入学习与思辨的关键时间段，大学的课程必然离不开“思辨”。

如何让学生在课程中的学习进行深入有效的思辨呢？南京农业大学外语院的李维老师用其英语思辨读写课程给了我们一个途径抑或答案。

“ 探究体验式的课程——翻转课堂，是我们课程的一大亮点。”李维老师着重于培养学生的思辨能力，以探究式和体验式的教学方法来开展思政教育，老师与学生角色互换，以学生为课程主体，让学生在翻转课堂中进行自主深入的思辨。于自我探究中思考，于自我实践中深入。这便是李维老师课堂的亮点与魅力，借此，李维老师与其团队也在江苏省首届高校教师教学创新大赛中荣获一等奖。

南京农业大学

南京农业大学外国语学院李维老师

如何有效的思辨？

在英语思辨读写的课程上，一篇又一篇的课文转变成生动形象的戏剧表演，这使得学生的目光不仅仅停留在单词语法内容上，而是聚焦于剖析故事的内核。为保证课堂的高效与深入，每一节课堂都提前做了微课让学生进行观看预习、明确上课要求与简单思考。微课预习保证课堂学生的充分准备，这给老师“让位”学生的翻转课堂形式提供了可能性。

英语思辨读写课程的其中一篇课文讲的是孔子周游列国的故事，同学们都耳熟能详。课堂上，学生扮演孔子与其弟子模拟孔仲尼为实现政治抱负，疲马凋车，披星戴月，风餐露宿，为期十四周年的游历过程。如果是在书本上阅读这个故事，大多数人都会关注孔子如何和各国国君周旋，施展他的政治才华，而李维在戏剧扮演的过程中却引导同学们从多方面思考孔子在实现他的理想的过程中的种种困难，传统的课堂形式被打破，同学们自行组队进行讨论。

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结合一篇小小的课文，老师从不同维度提出问题，推动同学们进行头脑风暴，从多角度和方向来探讨问题的答案，老师的问题也会在集体的发言和补充中不断深化。首先，在当时的时代条件下，交通是阻碍孔子周游列国的重要因素。其次，作为一个年过半百的老人，他势必要忍受因长期风餐露宿而造成的不适。更别提长期遭受质疑和拒绝对他心灵的折磨。问题的答案并不是目的，重要的是同学们在讨论过程中，形成个人对孔子的深刻理解，了解理想主义者为实现自己的抱负所经历的苦难，进一步了解中国文化精神在传承过程中需要有志之人不畏磨难、矢志践行。

以思辨教学升华思政教育

李维老师借助深入思辨，春风化雨地进行了思政教育，在教育教学中深入挖掘孔子周游列国的思想情感资源，有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、爱国主义精神和改革创新的时代精神，重塑教学生态，帮助学生做到“明大德、守公德、严私德”，厚植家国情怀，具备人类命运共同体意识，掌握跨文化和谐共处与全球治理能力，成为合格的社会主义建设者和接班人，为中华民族伟大复兴贡献力量。“思政教育也是我们英语思辨读写课程的另一亮点。”李维老师表示。

李维老师怀揣着对教学的热情，不断探索课堂的更多可能性，同时也淬炼着自己的教学技巧。在她教学的英语思辨读写课堂上与学生达到一种平等和睦的师生关系，随着课程的深入师生关系也愈加亲密。她引导着学生进行思辨性阅读，于文本中体悟人生的道理。