【生机廉音】第18期 | 你言我语共话廉——倩兰主任娓娓道“兰”

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生机廉音

你言我语共话廉

百年生机秉承 “务本崇实，修德精业”的校训，我们从传统文化中的“修齐治平”、“修身正己”中汲取智慧，倡导“务本崇实，不尚浮华；修德精业，不耽空谈”，我们要植廉于心，心有所畏；践廉于行，行有所止。本期《你言我语共话廉》继续邀请生机人以身为范，述廉倡廉共话廉。

倩兰主任娓娓道“兰”

话廉人：“双高”计划建设领导小组办公室主任 李倩兰

大家好！我是学院“双高”计划建设领导小组办公室主任李倩兰，受学校纪委办公室《生机廉音》栏目组的邀请出一期以“兰”为主题的《生机廉音》，接到任务诚惶诚恐，但是因为喜欢，所以欣然领命。自知栏目组把任务交给我，多半是因为我的姓名中嵌入了一个“兰”字。我的父母出生在上个世纪的三四十年代，没读过书，更不懂“兰”的文化象征意义，之所以得此芳名，是拜一位上个世纪60年代初毕业的大学生邻居所赐，我出生那年他因为家庭出身不好被打成右派回家务农，父亲当时定是相信了有文化的人一定能给小孩取个好名字的。

有人说“闻其名，知其人”，我因为名字中有幸得了个“兰”字，所以一直与“兰”投缘，最爱唱的歌是《兰花草》，最爱养的花是吊兰、建兰等兰草，尽管我养了十年的建兰只开了一季花，最爱读的诗文是关于“兰”的林林总总。它就像生命中的气息，形影相随，不舍昼夜。是的，我爱兰赏兰。

兰花是我国最古老的花卉之一，早在帝尧之世就有种植兰花的传说，兰花最早的花语本是爱的吉祥物。孔子有云：“芝兰生于深谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。”他还说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”。从此古人把兰花的优雅高洁拟人化地与人的品德高尚联系起来。

真正的兰花文化起源于战国时期楚国的爱国诗人屈原，屈原虽遭穷困，但其志不变，其行更廉。他将这种念君爱国之志，匡时济世之情，通过多种异草香花加以表达。屈原特别选取了兰，在《离骚》《九歌》《九章》等许多诗篇中，都写到自己如何滋兰、佩兰、纫兰、搴兰、刈兰。他对兰花寄予无限的希望，他以兰为友，将兰作为佩物，以表自己洁身自好的情操：“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”触物以起情，索物以寄志。屈原在诗歌中将兰喻为君子，从此后人理解传承了兰的“君子高洁、有德泽”的象征涵义。

古人认为兰花“叶”、“花”、“香”三美俱全，又有“气清”、“色清”、“神清”、“韵清”四清，是“理想之美，万化之神奇”，被誉为“花中君子”、“王者香”。兰花幽香袭人，花朵简单典雅，叶子疏朗秀美，给人整体感觉是：“雅致秀丽，孤傲不屈，素洁清幽，秀逸天成”，契合了中国人所推崇的廉洁、质朴的情操，这或许就是千百年来人们喜欢兰花的原因。自古以来人们把最美好的寓意，都赠予了幽兰。如兰桂齐芳喻德泽长留，美好的文章称“兰章”，对别人子弟的美称叫“兰玉”，对友情契合而结拜成兄弟称“金兰之好”，华丽的宫殿叫作兰宇，盛大的宴席叫作兰筵，高朋贵宾称为兰客，君子之交唤作兰友，高尚的品德喻为兰心，美丽而优雅的女人被称为兰心蕙质。所以，在中国传统文化中，养兰、赏兰、绘兰、写兰，一直是人们陶冶情操、修身养性的重要途径。古往今来，文人墨客创作了车载斗量的诗、书、画赞美兰花，可谓“一株兰草千幅画，一箭兰花万首诗”，形成了具有中国特色的兰花文化。

中国特色的兰文化体现最深厚灿烂的是在文学领域。兰花以其摇曳的风姿、幽香的花朵、崇高的品格历来都为文人所称颂。《周易系辞上》曰：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”意思是两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属；在语言上谈得来，说出话来像兰草那样芬芳、高雅，娓娓动听。这里讲的是朋友交情深厚，强调了团结的重要性。陶渊明《饮酒》诗云：“幽兰生前庭，含薰待清风。清风脱然至，见别萧艾中。行行失故路，任道或能通。觉悟尚念还，鸟尽废良弓。”此诗以庭兰自喻品质天性，绘景咏物，借花咏怀，抒情言志，道出了对人生意义的感悟。李白《咏兰》诗云：“为草当作兰，为木当作松。兰秋香风远，松寒不改容。松兰相因依，萧艾徒丰茸”。此诗以兰松怀抱操节相同而相互依存，相随远行，来说明物以类聚，人以群分的道理。苏轼曾作诗云：“春兰如美人，不采羞自献。时闻风露香，蓬艾深不见。丹青写真色，欲补《离骚》传。对之如灵均，冠佩不敢燕。”苏轼把春兰比喻成一位美人，在山谷不断散发清香，流露出诗人追求高洁的心态。曹组《卜算子兰》词云：“松所翠萝寒，迟日江山幕。幽径无人独自芳，此根凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。”全词着重写兰花的神情风韵，写出了兰花幽独而守志不移，“无心处”三字，既是对兰香清幽神秘特色的准确把握，同时又是借兰写有德节者的孤高拔俗，自得其乐的胸怀。秋瑾《兰花》诗云：“九畹齐栽品独优，最宜簪助美人头。一从夫子临轩顾，羞与凡葩斗艳俦。”秋瑾正是一位充满民主革命精神的有识之士，这首兰花诗，诗题在兰，诗意在人。虽然句句咏兰，却又自始至终把兰人格化，以兰喻人，借物以言志。从这里，我们能领略到诗人的高雅情趣、高尚志向，绝非一般凡夫俗子可比。朱德元帅一生酷爱兰花，他曾把自己培育的千余盆兰花名品赠送给北京中山公园、成都杜甫草堂等单位，让国人共同分享。1963年1月，他在海南岛尖峰岭平台，写下咏兰七绝二首，其中一首是：“幽兰吐秀乔木下，仍自盘根众草傍。纵使无人见欣赏，依然得地自含芳。”高度颂扬了兰花的高贵品格。他养兰、咏兰，留下了 40多首咏兰的诗文名篇。朱德喜爱兰花，不仅因为他钟情兰花的朴素高雅，还因为兰花寄托了他对战友、妻子伍若兰的无尽思念。陈毅元帅的《幽兰》诗云：“幽兰在山谷，本自无人识，只为馨香重，求者遍山隅。”这是一首饱含哲理意味的诗 ，反映了元帅高洁谦逊的品德。爱国名将张学良一生酷爱兰花，他家养兰几百盆，还常化装易名到养兰之家去赏兰，他作《咏兰》诗：“芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，花妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。”从诗中可看出他的寄托之情，也折射出将军的高尚品德。

中国特色的兰文化最形象生动的展现是历代留下的墨香肆意的兰花画轴。宋末诗人和画家郑思肖（号所南翁）的《墨兰图》卷，是中国的绘兰史上影响最大、最早的作品，散发出千古不灭的馨香。画幅右侧有他题诗一首:“向来俯首问羲皇，汝是何人到此乡？未有画前开鼻孔，满天浮动古馨香。”字迹笔锋苍劲有力，仿佛能感受到作者的铮铮傲骨，画幅正中为一株墨兰，兰花无土无根，是郑思肖一贯风格特点，寓意故国山河土地已沦丧于异族，无从扎根。元代大画家倪云林在《清閟阁集》卷八《题郑所南兰》中评说:“秋风兰蕙化为茅，南国凄凉气已消。只有所南心不改，泪泉和墨写离骚。”

元郑思肖《墨兰图》

此画饱含深沉的爱国思想感情和鲜明的时代气息，也反映了画家耿直不阿的人格。留下兰花画作最多的是扬州八怪之一的郑板桥，他为官清正、关心民间疾苦，因开仓赈灾，被诬告贪赃，罢官归家，却由此得到了“三绝诗书画，一官归去来”的美誉。回到扬州老家后靠卖画为生， 他酷爱画竹画兰，他在兰竹画中常添石，认为“一竹一兰一石，有节有香有骨”，“兰竹石，相继出，大君子，离不得”。郑板桥画兰画的是傲骨，写兰写的是人生百态，他曾说：“吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下安享人也。”

郑板桥的《兰竹石》画

我爱唱根据胡适先生早年写的《希望》这首诗改编成的《兰花草》这首歌，是因为不仅它的歌词清晰质朴，饱含了词作者钟爱兰花和未来可期的激情，而且旋律婉转动听。胡适先生出生于兰庭世家，安徽绩溪的故居有遍布于前厅、后厅的花门、花窗之处的十二块木雕“兰花饰板”，栩栩如生，力透板背，暗香浮动，蓬荜生香，成为胡适的毕生所爱，他的父亲在胡适的书房兰花雕版上赋诗云：“珍重韶华惜寸阴，入山仔细为君寻。兰花岂肯依人媚，何幸今朝遇赏音。”这种兰淑家风的熏陶孕育了胡适与兰花的深厚绵长的渊缘以及成为中国近代文化巨擘的人格。

我爱养兰是因为一盆盆兰草、一簇簇兰叶和一箭箭花径，不但赏心悦目，还寄托了我的美好希望和物我相融的共鸣，作为职业教师，我养兰草就像在培育我的学生一样，期盼他们走出校门以后能够德节高雅，才业两旺。

我爱阅读欣赏与兰花相关的林林总总的文学艺术作品，是因为我能够跨越时空，借作品与创作者进行心灵对话和情感交流，从而获得灵魂层面的回响。

我爱兰赏兰，因其耿直秀逸，质朴常绿的形态；我爱兰赏兰，因其恬静素雅，清心似水的风韵；我爱兰赏兰，因其固守淡然高洁的本性，不畏风雕雨蚀的君子气节。

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作者简介

李倩兰，女，茶陵县枣市镇洞头村人，中共党员，三级教授，湖南生物机电职业技术学院“双高”计划建设领导小组办公室主任，博士研究生学历。2006年评为国家农学专家库专家成员，2008年被“中国行业发展研究中心”评聘为“农业行业高级研究员”，2008年被湖南农业大学聘为校外硕士研究生导师。2005年度遴选为湖南省青年骨干教师培养对象。2010年确定为湖南新世纪121人才工程第三层次人选。2010年成为湖南省教育科学十二五规划课题评审专家库成员，2012年入选省软科技计划项目评审专家库成员，2013年成为财政部长沙市现代服务业综合试点专家委员会委员，湖南省教师系列高级职称评审专家，湖南省现代学徒制试点工作专家委员会专家。2016年-2018年成为湖南省万名农业科技人员服务现代农业工程专家，2017-2020年成为湖南省选拔为三区科技人才。

主持各级科研课题10项，其中省部级课题4项，参与了10多项国家级、省级科研课题的研究。其中于2009年和2012年主持了科技厅的 “农产品物流产业化经营研究”和“农村现代物流服务体系建设研究”两项科技计划课题的研究工作。出版专著1部，在各类学术会议和刊物上发表论文20多篇，其中第一作者论文(省级以上刊物发表)20多篇，主编了《休闲型家庭农场开发与经营管理》、《市场营销》规划教材多本,其中《休闲型家庭农场开发与经营管理》2020年评为省级优秀教材。

主讲了农民素养与现代生活、种子市场营销、市场营销、农产品市场营销、农产品物流管理、农产品电子商务、经济学、管理学、农业经济管理学等30多门课程。

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编辑：范娟娟

审核：胡赛 徐睿

责任编辑：黄乐佳